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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 27高一语文高一语文诗三首诗三首教案教案下面是由出国留学整理的下面是由出国留学整理的诗三首诗三首教案，欢迎阅读。教案，欢迎阅读。更多相关高一语文教案文章，请关注实用资料栏目。更多相关高一语文教案文章，请关注实用资料栏目。诗三首诗三首教案教案( (一一) )教学目标教学目标一、知识教育目标一、知识教育目标1.1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。2.2.了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。二、能力培养目标二、能力培养目标培养学
2、生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力; ;鉴赏鉴赏可以突出重点，不必求全。可以突出重点，不必求全。三、德育渗透目标三、德育渗透目标引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。健康积极的人生态度。涉江采芙蓉涉江采芙蓉一、一、 导入导入( (板书板书“钟嵘钟嵘诗品诗品：惊心动魄，可谓几乎一字千惊心动魄，可谓几乎一字千金。金。 ”)”)大家知道这个评价说的是什么吗大家知道这个评价说的是什么吗? ?它指的是它指的是古诗十九古诗十九首首的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要的语言已经达到
3、炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首学习其中的一首涉江采芙蓉涉江采芙蓉 ，体味一下这，体味一下这“一字千一字千精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 27金金”的语言魅力。的语言魅力。二、二、 文学常识介绍文学常识介绍古诗十九首古诗十九首是梁代萧统是梁代萧统文选文选 “杂诗杂诗”类的一个类的一个标题，包括汉代无名氏所作的标题，包括汉代无名氏所作的 1919 首五言诗。清代沈德潜说：首五言诗。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，
4、或显言，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。其下。 ”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的首逐句地摹仿了其中的 1212 首，而东晋的陶渊明，南朝宋代首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习的鲍照等，也都有学习“古诗古诗”手法、风格的手法、风格的拟古诗拟古诗 。三、朗读课文三、朗读课文1 1、教师范读、教师范读2 2、自由朗读、自由朗读3 3、个人朗读、个人朗读四、四、( (一一) )读完这篇文章
5、，你认为这首诗主要表达了什读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情么思想感情? ?明确：游子思乡之情。明确：游子思乡之情。( (二二) )具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的的! !涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。主要意象是什么主要意象是什么? ?对全诗意境的营造有什么作用对全诗意境的营造有什么作用? ?芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。荷芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。荷精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 27花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视花给人以
6、清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷荷”为香草，为香草，把香草比喻成高洁的品质。为文章奠定了高洁、清幽的意把香草比喻成高洁的品质。为文章奠定了高洁、清幽的意境。境。采之欲遗谁，所思在远道。采之欲遗谁，所思在远道。采摘花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌常有采摘花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌常有出现。例如王维出现。例如王维相思相思红豆生南国，春来发几枝。愿君红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。还有灞桥折柳，现实生活中情人节多采撷，此物最相思。还有灞桥折柳，现实生活中情人节送玫瑰，母亲节送康乃馨。送玫瑰，母亲节送康乃馨。采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和采摘这些花草
7、的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。但是这芙蓉并没有送出去，文章中作者自问自答可祝福。但是这芙蓉并没有送出去，文章中作者自问自答可以看出来作者的情绪出现了变化。由欢欣转为失落，以看出来作者的情绪出现了变化。由欢欣转为失落，还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。这两句既有人物动作描写，也有心理刻画，你能用形这两句既有人物动作描写，也有心理刻画，你能用形象的语言描绘出来么象的语言描绘出来么?“?“还顾还顾”具有怎样的表达作用的具有怎样的表达作用的? ?明确：明确：“还顾还顾”一词，动作感和画面感很强，可以清一词，动作感和画面感很强，可以清晰的表现主人公孤独、忧愁、愁怅的形象和心情。表
8、达了晰的表现主人公孤独、忧愁、愁怅的形象和心情。表达了主人公极度痛苦的心情可是，并没有直接点明主人公的痛主人公极度痛苦的心情可是，并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想像空间，具有含蓄不尽苦，这样就给读者留下了很大的想像空间，具有含蓄不尽的艺术效果。的艺术效果。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。最后两句，除了表达黯然痛苦的心情，还能体会到两最后两句，除了表达黯然痛苦的心情，还能体会到两个彼此相爱的人的真挚情感，个彼此相爱的人的真挚情感， ，想爱却不能相守，让人有，想爱却不能相守，让人有精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 2
9、7“忧伤以终老忧伤以终老”的担忧，黯然的心情令人消魂，这种分离的担忧，黯然的心情令人消魂，这种分离是不同与秦观的是不同与秦观的鹊桥仙鹊桥仙两情若是久长时，又岂在朝朝两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。一个是永久的分离，一个是让人产生距离产生美。暮暮。一个是永久的分离，一个是让人产生距离产生美。总结：对于古文的思想感情可用三种方法：总结：对于古文的思想感情可用三种方法：1 1 、通过诵读，直接品味本文的思想感情。、通过诵读，直接品味本文的思想感情。2 2、通过分析，抓取意象、通过分析，抓取意象意境意境-思想情感思想情感3 3、寻找文中关于文章主旨的表达情感的语句。、寻找文中关于文章主旨的表达情感的语
10、句。五、本文的表达手法五、本文的表达手法借景抒情，白描手法。借景抒情，白描手法。六、小结六、小结“涉江采芙蓉涉江采芙蓉”这首诗有两个突出的特点，一是意境这首诗有两个突出的特点，一是意境高洁、清幽，一是含蓄不尽，余味悠长。高洁、清幽，一是含蓄不尽，余味悠长。起首四句是平缓的叙述。起首四句是平缓的叙述。 “芙蓉芙蓉” “兰泽兰泽” “芳草芳草”等语，等语，让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。美好。 “采之欲遗谁采之欲遗谁? ?所思在远道。所思在远道。 ”这两句自问自答，语气这两句自问自答，语气也是较为缓和的，不过也是较为缓和
11、的，不过“远道远道”一词已为下面的情绪转折一词已为下面的情绪转折透露出一些消息。五六两句承透露出一些消息。五六两句承“远道远道”而来，而来， “还顾望旧乡，还顾望旧乡，长路漫浩浩长路漫浩浩”将将“远道远道”的意思说尽。的意思说尽。“还顾还顾”一词，动作性和画面感很强，读者似乎看到一词，动作性和画面感很强，读者似乎看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到的是什么呢个方向张望，他看到的是什么呢? ?是他不敢去仔细计算的迢是他不敢去仔细计算的迢迢路程迢路程!“!“漫浩浩漫浩浩”一词，读起来即给人以路途绵延无尽的一词，读
12、起来即给人以路途绵延无尽的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 27感觉。故乡在哪儿感觉。故乡在哪儿?“?“所思所思”在哪儿在哪儿? ?至此，抒情主人公感至此，抒情主人公感情痛苦到极点。可是，这两句并没有直接点明主人公的痛情痛苦到极点。可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样，给读者留下了很大的想像空间，具有含蓄不尽苦，这样，给读者留下了很大的想像空间，具有含蓄不尽的效果。最后两句也并没有顺接上面两句，而是从眼前想的效果。最后两句也并没有顺接上面两句，而是从眼前想到此后的生涯，主人公更深的担忧是，如果两个相爱的人到此后的生涯，主人公更深的担忧是，如果
13、两个相爱的人此生都不能相聚相守，那就只能是此生都不能相聚相守，那就只能是“忧伤以终老忧伤以终老”了。黯了。黯然的情绪真是令人消魂然的情绪真是令人消魂! !短歌行短歌行一、导语：毛泽东在一、导语：毛泽东在沁园春沁园春 雪雪里以吐纳风云的里以吐纳风云的气势，睥睨历代君主：气势，睥睨历代君主：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 ”诚然，以毛泽东的文治武功，的确可以站在这样的高度去诚然，以毛泽东的文治武功，的确可以站在这样的高度去俯视封建君王。如果历史上只有一个人可以与他相提并论
14、，俯视封建君王。如果历史上只有一个人可以与他相提并论，这个人只能是魏武帝曹操。这个人只能是魏武帝曹操。作家介绍：曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯作家介绍：曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯( (今安徽今安徽亳州亳州) )人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。罗贯中人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。罗贯中三国演义三国演义将其刻画为将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄治世之能臣，乱世之奸雄” ，京，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，实际上，曹操雄才大略， “外定武功，内兴文学外定武功，内兴文学” ，对历史
15、，对历史的发展有不可泯灭的功勋。的发展有不可泯灭的功勋。作为政治家：曹操初举孝廉，任洛阳北部尉，迁顿丘作为政治家：曹操初举孝廉，任洛阳北部尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 27事力量。初平三年事力量。初平三年( (公元公元 192192 年年) )，为衮州牧，分化、诱降，为衮州牧，分化、诱降青州黄巾军的一部分，编为青州黄巾军的一部分，编为”青州兵青州兵” 。建安元年。建安元年(196(196 年年) )，迎献帝都许迎献帝都许( (今河南许昌今河南许昌) )。从此。从此“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯” ，先后，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河
