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1、第第 9 课课 民族政权并立的时代民族政权并立的时代授课教师：王国强授课教师：王国强 授课时间：授课时间：2006 年年 3 月月 日日一、学习活动目标一、学习活动目标 知识与技能目标：知识与技能目标： 1、学生通过学习本课，了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、 西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战 争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和以及对峙局面的形成。 2、通过学习，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。 3、通过历史图片资料的运用，培养识图能力和提取有价值的历史信息的能力。 4、通过对民族间的战争性质的分析，培养学
2、生正确的民族观和正确的评价历史人物的能力。 在此基础上培养学生辩证地认识和思考问题的能力。 5、通过教师的有规律的提问，培养学生科学有效的学习方法。 过程与方法目标：过程与方法目标： 以民族政权的并立为主线，将其主要情况通过多媒体展示后由学生归纳，然后教师进 行小结与分析。澶渊之盟的内容和作用组织学生讨论进行。关于岳飞的通过师生介绍后， 再组织学生进行评论。 情感、态度与价值目标：情感、态度与价值目标： 1、通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，一方面正确认识契丹、党 项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。另一方面， 认识到民族友好、民族融合始终是
3、我国多民族国家发展的主流。正确认识澶渊之盟、宋金 议和对民族和平与发展所起的作用。 2、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族和侵略的说法，只能从正 义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中 华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。 3、通过歌曲爱我中华的首尾照应，对学生进行热爱祖国、热爱和平、热爱中华民族的 思想教育。 二、学习活动设计二、学习活动设计 重点和难点重点和难点 重点：重点：搞清楚本课教材内容的逻辑结构。 契丹的兴起和与北宋的关系 女真建立金和岳 飞抗金是一个重点内容。 难点：难点： 如何正确评价澶渊之盟？ 如何正
4、确对岳飞抗金进行评价？ 涉及的历史事件 和少数民族较多对初一学生而言，有一定的难度。 重点和难点的突破重点和难点的突破 1、本课教材内容的逻辑结构：利用板书设计和学生动手拼图的活动进行解决。契丹的兴起 和与北宋的关系以及女真建立金和岳飞抗金等史实则通过学生带着问题去看有关资料，去 感受历史。同时，在讨论和老师、学生的活动中去了解评价历史人物和历史事件。 2、在师生的活动中，既要体现教师的人格魅力和教学技巧（包含表情和肢体语言） ，也要 体现学生对老师的积极促进作用。在教学中，教师要能够充分发现并且赞赏学生。缩短师 生距离，有利于学习活动的顺利有效进行。 学习活动设计学习活动设计教学教学 步骤步
5、骤教师活动教师活动学生活动学生活动教学活动说明教学活动说明组织 教学在播放歌曲满江红在同时，教师组织课堂纪 律准备上课，酝酿教学活动气氛。学生在歌曲 声中陆续就 坐。注意力 集中利用歌曲进行 情景导入，激 发学生的学习 热情。导入 新课开始开始 新课新课 学习学习先放一组杨家将和岳飞的图片。提醒学生注 意观察。 提问：图片中提到的是哪些人物？ 杨家将和岳飞。听说过他们的故事吗？他们 生活在我国历史上哪个朝代？他们抗击的敌人是 谁呢？杨家将 北宋 辽 岳飞 南宋 金。 归纳，杨家将抗辽的故事和岳飞抗金的故事 发生在紧随隋唐盛世以后的两宋时代。两宋时代， 我国再次进入了封建国家的大分裂时期。这一时
6、 期，民族融合进一步加强，边疆各少数民族纷纷 建立民族政权，和中原王朝共立并存，共同发展， 。我国的封建经济也继续得到发展，南方经济发 展水平开始超过北方，经济重心也从北方转移到 了南方。 那么，两宋时代都有哪些民族政权和宋王朝 共存并立呢？这正是今天这堂课我们学习要学习 的主题 第第 9 9 课课 民族政权并立的时代民族政权并立的时代 一、契丹的兴起和辽的建立一、契丹的兴起和辽的建立 契丹民族是我国北方一个古老的少数民族。我们 前面所说的杨家将抗击的辽政权就是由它建立的。我们首先来了解一个关于契丹族起源的传说，课 本导言框讲述了这个美丽的神话传说。哪位同学 来描述一下。要求同学注意听。老师要
7、提问。 从这个神话故事中我们了解到 契丹族起源于哪一大河流域？他们过着怎样的 生活？ 辽河上游 游牧和渔猎 教师用课件展示相关图片，给学生留下直观印象。北宋有一位诗人苏颂的诗句形象地描绘了契丹人 的生活场景。 那么，契丹民族是在什么时候开始逐渐强大起来 的呢？原因是什么呢？什么时候实现了统一，建 立了国家？国名？建立者？都城。 1 1、兴起：、兴起：隋唐学生回答学生回答课件展示， 学生朗读诗 歌。要求学生回 答。若学生答不出 则教师指明。课件展示课题课件展示契丹 的兴起地图。 契丹人引马图 契丹贵族狩猎 休息图休息 地图展示契丹 的兴起2 2、建国、建国：10 世纪 契丹（辽） 阿保机 上京
8、阿保机就是契丹和中华民族历史上杰出的政治家 辽太祖 契丹建国以后，势力不断向南发展，辽太宗时， 占领了哪里？幽云十六州。有什么影响？一起来 看图。 3 3、辽太宗时占领幽云十六州、辽太宗时占领幽云十六州 幽云十六州大体包括今天北京、天津以及河北、 山西北部一带，在当时是个人口众多，经济发达 的农业区，军事地理位置也十分重要。因此占领 幽云十六州不仅使契丹国力大增，还使契丹骑兵 可以直接南下进入中原地区。这对中原地区的政 权特别是后来建立的北宋政权形成严重的威胁。二、五代十国和北宋的建立二、五代十国和北宋的建立 （过渡）契丹势力发展壮大时，唐朝已经灭亡 （哪年？） ，黄河流域和南方地区正处在五代
9、十国 统治时期。 1、五代十国 看地图教师简单介绍。 这些政权混战不休，使社会经济遭受严重破坏， 给劳动人民带来了极大的痛苦，人民渴望统一， 结束割据混战局面，五代后期，统一的趋势不断 加强。北宋就是在这样一种背景下建立起来了。 板书 2 2、北宋的建立：、北宋的建立： 北宋政权是通过怎样的方式建立的？ 先来看一段录象 提问：通过录象知道：北宋的建立时间？建立者， 方式。都城。 板书：960960 年年 赵匡胤赵匡胤 陈桥兵变陈桥兵变 开封（东京）开封（东京） 赵匡胤就是历史上的宋太祖。 赵匡胤是通过兵变夺取政权的，那他会不会担心 别人仿效他呢？他通过什么方式解除了后顾之忧 呢？ 我们也来看一
10、段录象资料。 看完后提问：怎样解除了后顾之忧呢？ 教师：杯酒释兵权以后，宋太祖又采取措施将地 方的行政权，财政权，军权都收归了中央，从而 大大加强了中央集权。 过渡：北宋建立后，宋太祖还和他的弟弟宋太宗 先后用了十几年的时间，陆续消灭割据政权，结 束了五代十国的分裂局面。学生回答。要求学生回 答并在书上 划出相关知 识点。学生回答。图片展示幽云 十六州。教师 简要说明其重 要性和影响。课件展示五代 十国前期及后 期形势图。课件展示陈桥 兵变录象。 兵变地图 课件展示板书 相关知识点课件播放杯酒 释兵权录象。课件展示五代 十国局面结束 过程图。课件展示北宋 辽西夏并立形 势全图过渡：北宋政权结束
11、了五代十国的分裂割据局面， 那么，它有没有统一的全国呢？没有。我们来看 一下当时的地图 从图上可以看出，当时还有许多政权与北宋并立 的政权。其中的辽，西夏和北宋之间关系错综复杂，互相 间有战有和。我们一起来了解一下。 三、辽、宋、夏的和战。三、辽、宋、夏的和战。 1 1、辽宋战和、辽宋战和 （1 1）北宋初年对辽的两次用兵）北宋初年对辽的两次用兵 北宋建立后，曾两次对辽大规模用兵以图收复幽 云十六州，结果都遭失败。家喻户晓的杨家将的 故事就发生在这个时期。如果同学有兴趣课后可 以进一步去了解一下。 两次对辽用兵失败后，北宋被迫转为防御。辽则 转而发动大规模进攻，导致了历史上有名的澶州 之战和澶
12、渊之盟的发生。 板书 （2 2）澶州之战和澶渊之盟）澶州之战和澶渊之盟 教师根据课件展示讲解澶州之战和澶渊之盟 1004 年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶 州城下，离北宋都城东京仅数十里之遥，对东京 构成严重威胁。北宋朝廷一片恐慌，乱作一团， 许多大臣都主张从东京南逃，宋真宗也作好了南 逃的准备，两朝元老宰相寇准坚决反对逃跑并力 劝皇帝亲征，在寇准的坚持下，宋真宗勉强来到 澶州城下，宋军士气大振，射杀辽军大将，打退 辽军进攻。辽害怕腹背受敌，提出议和，宋真宗 历来畏惧辽军主张议和，见辽提出议和，喜出望 外，急忙答应。经过谈判，双方正式签订和议， 辽答应撤兵，宋答应每年给辽岁币白银 10
13、万两， 绢 20 万匹，历史上称这一和议为澶渊之盟。 提问：关于澶渊之盟，历来有着比较大的争议。 这里有两种观点 讨论一下同学们同意哪一种，如何全面评价澶渊 之盟？ 学生讨论后发言，最后由教师进行归纳总结：请一个同学 来说说除了 前面学习过 的契丹建立 的辽政权外 还有哪些政 权学生讨论课件展示框题课件展示（澶 州之战与澶渊 之盟）课件展示 板书评价我们说，两种观点都有道理，关键是看问题的角 度和立场不同，对北宋方面来讲，澶渊之盟确实 是一个屈辱的和约，岁币确实成为了北宋人民的 沉重负担，对北宋的老百姓是不利的。但澶渊之 盟的订立也有着积极的一面，盟约签订后，北宋 和辽之间保持了长达数十年的和
14、平稳定，双方在 边境上开展贸易，对两方的长远发展是有好处的， 特别是辽所统治的我国北部和东北部边疆地区经 济文化得到较大的发展，缩小了和中原地区的差 距，从而为这些地区今后的发展奠定了基础。因 此从长远来看，澶渊之盟的订立对整个中华民族 的发展是一件好事。 在辽 宋 和战期间，西夏和北宋王朝之间也是战 争不断，先战后和。我们来简单了解一下。 2 2、宋夏战和、宋夏战和 （1 1）西夏的建立）西夏的建立 提问：西夏是由哪个少数民族建立的政权？提问：西夏是由哪个少数民族建立的政权？ 板书：党项族板书：党项族 时间？建立者是谁？都城？时间？建立者是谁？都城？ 1111 世纪前期、元昊、世纪前期、元昊
15、、 兴庆兴庆（2）宋夏战和 根据课本简要讲解。讲完后做一小结。出示辽北宋西夏并立图要求学 生指出三个政权的位置，都城。要求学生注 意建立民族、 政权名称、 建立者、统 治区域学生填图课件展示框题 及知识点 课件展示党项 族人相关图片、 元昊图片西夏 位置课件展示。总结和过渡：北宋与辽、西夏的战争，严重削弱了双方的实力， 而这正好给北方另一个少数民族的崛起提供了良 好的机会。这个民族就是女真族。女真族建立的 金政权后来和南宋政权形成了对峙局面。 板书：板书： 四、金和南宋的对峙四、金和南宋的对峙 1、金的建立、金的建立 女真族（电子板书）（电子板书）生活在我国东北地区，他们 是由隋唐时的靺鞨族发
16、展而来。女真人过着怎样 的生活呢？来看几组女真人生产和生活的图片。教师简要说 明。 女真人长期以来受到辽的控制和压迫，在什么时要求学生阅 读小字内容。课件展示（金 的兴起）明确 地理位置。 课件展示女真 人生活生产相 关图片候建立了政权呢？建立者是谁？都城在哪里？国 号？ 12 世纪初，女真的杰出阿骨打（电子板书）（电子板书）的领 导下起兵抗辽。接着在会宁（电子板书，强调现（电子板书，强调现 在地点）在地点）国号金。阿骨打就是历史上的金太祖。 地图展示，教师简要介绍范围。都城。 当女真族不断强大，建立政权时，辽和北宋的统 治已越来越腐朽，人民起义不断发生。不久，先 后为金所灭 2 2、金灭辽和北宋、金灭辽和北宋 金先灭辽。然后又灭北宋。问时间？ 然后教师讲解 1127 年金军大举南下，攻占北宋都 城东京，撤军时金军把北宋皇帝钦宗和他的父亲 宋徽宗、太子以及妃子王公及大臣等 3000 人掳掠 到北方，北宋就这样灭亡了。历史上把这一事件 称做靖康之变。 后来南宋抗金名将岳飞满江红中写道“靖康
