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1、让人物”活”起来 卞保东 内容摘要: 在文章中,我主要谈谈在写人物的记叙文中,常见的毛病,然后就选典型事件, 人物的肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写和心理活动描写,还有景物环 境的描写来烘托人物的性格方面谈谈自己的看法. 关键词: 记叙文 写人 典型事例 描写 在这里,我想谈谈写记叙文里面人物的写作的看法,因为对这方面相对而谈,比 较熟悉,结合自己学习的快速作文法的心得,再加上自己这些年来的对作文的教学. 所以就总结一下自己浅陋的见解. 一、首先,我想谈谈记叙文中人物写作容易犯的毛病.1、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母， 总是冒着风雪背着我们去看医生；写
2、朋友，总是最初要好，然后有了误解，最 后又好起来了。这是一个现代社会，别让 80 年代的流行统治我们 21 世纪的头 脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿 者常常落入“东施效颦”的嫌疑。 2、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形 容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很 完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱 的，没有缺点的人物是不饱满的。 3、写作技巧有待提高。 （1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。 （2）叙述 太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是
3、没有办法 感动别人的。 （3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。二、抓住典型事例，通过描写，勾画好人物的“魂” 文章各有其“魂” ，那么，写人的记叙文的“魂”是什么呢？那就是人物的 思想品质和性格特点，写人的记叙文就是通过对人物思想性格的刻画来表现文 章的中心。 世界上的人千差万别，由于他们的性别、年龄、生活经历、文化教育、兴 趣爱好等各不相同。自然就决定了人的思想、性格的差异，要写好一个人，必 须要善于抓住这个人的个性特征。 1、选择好典型事例，来表现人物的性格。 对于个人的性格特征掌握的也就是说，这篇文章的中心已经确定了，那么 如何去表现这个中心呢？我们说写人离不开叙事
4、，也就是说这个人物形象，必 须要通过典型的事件来表现。一般的，典型事件的选取要在二、三件以上材料 里选择好(典型事件)，那么，如何安排这些材料呢？一般来说，对于所表达的 中心关系十分密切的要详写，对于所表现的中心有关系，但不十分密切的要略 写。特别值得一提的是：那些看来细小平常却能展现人物的思想性格的生活琐 事，不可忽视。这就是所谓的“小中见大” 。比如阿长与山海经一文中鲁迅 先生共写了八件事，这八件事都是生活的琐事，其中写到一件事，就是曾经一 字不识的阿长大老粗阿长为我买了一本山海经 ，从此改变了“我”对阿长的 感情，变崇敬起来。每个典型示例的安排必须要紧密的衔接起来，形成一个有 机的整体。
5、 2、如何让人物“活”起来，描写是关键。人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物， 怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？ 每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一 宝典就是描写。 人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。 第一、通过人物的肖像写人。 人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。 肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。 我想肖像描写要注意两点： 1、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴 写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我
6、们只是选取这个人的外表 上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要“画眼睛“。“画眼 睛“是写人物肖像的关键。他在祝福中 14 次写到样林嫂的眼睛，而每一次 眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛， 而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常 写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是“画眼睛“，但也写 了祥林嫂 “花白的头发“（表现其悲惨的命运） ；写闰土，在写眼睛的同时，重 点写到闰土的手：“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开 裂，像是松树皮了。“反映了闰土生活的艰辛和痛苦。 2、 、肖像描写切
7、忌公式化、脸谱化。一般情况下，“人如其面“。然而人的 内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的 反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：牛虻中的中年牛虻，就是瘸 腿，面部丑陋，有刀伤痕。 红楼梦中的王熙凤美丽俊俏，却心狠手辣。 第二、通过人的语言来写人。 1、通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、 教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。 鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。 ”这就是说 从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界我想需要做到以下 两点： 一是人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文
8、化教养等特点。 如孔乙己当中的孔乙己总是“之乎者也” ，在文章当中描写一个农民说的道 理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。 二 是人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的 酸腐气。 第三、通过人物的行动写人。 人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具 体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。 人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过 行动来表现。 ”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回“景阳岗武松打虎“，全 是写武松怎样“打“，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强 在描写人物行动
9、的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动 性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性， 则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。 第四、通过人物的心理写人。 人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。不是每篇文 章都适合出现心理活动的，我想在写心理活动的时候应该注意： 1、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得卖炭翁 中有一句， “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵 然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。 2、要努力写人物细微
10、的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的 母亲最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲 突，直到坚定、沉着。 第五、通过人物的活动环境写人。 人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有 关，写好环境对表现人物的性格极为有用。 马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。 ” 茅盾也认为“人物 不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描 写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系 着人物的思想行动。 ”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。 （一）自然环境描写， 进行景物描写，我觉得应该注意以下几
11、点： l、抓住景物特征描写。 2、要选好写景的角度。 3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到 周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。 （二）社会环境猫写 1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象， 比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。 2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写祝福时，用了大量的笔墨来描 写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。 有了最能表现人物性格的典型事件再加上丰富的人物描写，我们在写作记 叙文刻画人物时候，一定能让笔下的人物从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。 注释： 茅盾关于艺术的技巧中国青年出版社 1959 年
