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1、让人物”活”起来 卞保东 内容摘要: 在文章中,我主要谈谈在写人物的记叙文中,常见的毛病,然后就选典型事件, 人物的肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写和心理活动描写,还有景物环 境的描写来烘托人物的性格方面谈谈自己的看法. 关键词: 记叙文 写人 典型事例 描写 在这里,我想谈谈写记叙文里面人物的写作的看法,因为对这方面相对而谈,比 较熟悉,结合自己学习的快速作文法的心得,再加上自己这些年来的对作文的教学. 所以就总结一下自己浅陋的见解. 一、首先,我想谈谈记叙文中人物写作容易犯的毛病.1、故事老套陈旧。写老师,一定是挑灯批改作业,雨天送我们回家;写父母, 总是冒着风雪背着我们去看医生;写
2、朋友,总是最初要好,然后有了误解,最 后又好起来了。这是一个现代社会,别让 80 年代的流行统治我们 21 世纪的头 脑,别人嚼过的馍馍已经索然无味,第一个吃螃蟹的人是伟大的,后来的效仿 者常常落入“东施效颦”的嫌疑。 2、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言,汉语词库里用来形 容人的形容词不胜枚举,很遗憾,我们大部分同学写人的时候,都把人写得很 完美,缺乏真实的感觉,妈妈总是慈祥,爸爸总是严厉的,老师总是充满关爱 的,没有缺点的人物是不饱满的。 3、写作技巧有待提高。 (1)缺乏对人物的描写,使人物显得干瘪。 (2)叙述 太过平淡,不带情感,缺乏感人的力量,连自己都不能感动的作品是
3、没有办法 感动别人的。 (3)表达方式太单调,只有平板的叙述,如同白开水,索然无味。二、抓住典型事例,通过描写,勾画好人物的“魂” 文章各有其“魂” ,那么,写人的记叙文的“魂”是什么呢?那就是人物的 思想品质和性格特点,写人的记叙文就是通过对人物思想性格的刻画来表现文 章的中心。 世界上的人千差万别,由于他们的性别、年龄、生活经历、文化教育、兴 趣爱好等各不相同。自然就决定了人的思想、性格的差异,要写好一个人,必 须要善于抓住这个人的个性特征。 1、选择好典型事例,来表现人物的性格。 对于个人的性格特征掌握的也就是说,这篇文章的中心已经确定了,那么 如何去表现这个中心呢?我们说写人离不开叙事
4、,也就是说这个人物形象,必 须要通过典型的事件来表现。一般的,典型事件的选取要在二、三件以上材料 里选择好(典型事件),那么,如何安排这些材料呢?一般来说,对于所表达的 中心关系十分密切的要详写,对于所表现的中心有关系,但不十分密切的要略 写。特别值得一提的是:那些看来细小平常却能展现人物的思想性格的生活琐 事,不可忽视。这就是所谓的“小中见大” 。比如阿长与山海经一文中鲁迅 先生共写了八件事,这八件事都是生活的琐事,其中写到一件事,就是曾经一 字不识的阿长大老粗阿长为我买了一本山海经 ,从此改变了“我”对阿长的 感情,变崇敬起来。每个典型示例的安排必须要紧密的衔接起来,形成一个有 机的整体。
5、 2、如何让人物“活”起来,描写是关键。人物是写人记叙文的重点,写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物, 怎样写一个个性鲜明的人物,怎样让人物有血有肉,栩栩如生,动人心弦呢? 每个人有不同的面貌,不同的语言、行动,不同的思想和性格,因此写人第一 宝典就是描写。 人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。 第一、通过人物的肖像写人。 人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。 肖像描写可以写人物的静态,也可以写人物的动态。 我想肖像描写要注意两点: 1、肖像描写不是说把一个人,从眼睛写到鼻子,从鼻子写到嘴巴,从嘴巴 写到耳朵,从耳朵写到头发,从脸写到身材。通常我
6、们只是选取这个人的外表 上一个最最鲜明的部分进行特写,比如说,写眼睛,鲁迅说要“画眼睛“。“画眼 睛“是写人物肖像的关键。他在祝福中 14 次写到样林嫂的眼睛,而每一次 眼神的变化,都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛, 而是说鲁迅用了“画”这个字,强调对人外貌最具有特征的部分的特写,通常 写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是“画眼睛“,但也写 了祥林嫂 “花白的头发“(表现其悲惨的命运) ;写闰土,在写眼睛的同时,重 点写到闰土的手:“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却是又粗又笨而且开 裂,像是松树皮了。“反映了闰土生活的艰辛和痛苦。 2、 、肖像描写切
7、忌公式化、脸谱化。一般情况下,“人如其面“。然而人的 内心与外貌并不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的 反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说:牛虻中的中年牛虻,就是瘸 腿,面部丑陋,有刀伤痕。 红楼梦中的王熙凤美丽俊俏,却心狠手辣。 第二、通过人的语言来写人。 1、通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的,能表现人物的出身、 教养、经历和性格,让人读了如闻其声,如见其人。 鲁迅先生指出:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。 ”这就是说 从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界我想需要做到以下 两点: 一是人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文
8、化教养等特点。 如孔乙己当中的孔乙己总是“之乎者也” ,在文章当中描写一个农民说的道 理,言语一般都是朴实的,如果你写得文绉绉的,显然就脱离了生活实际。 二 是人物语言的描写,力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的 酸腐气。 第三、通过人物的行动写人。 人物的行动要符合生活的本质,符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具 体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。 人们的所作所为是其思想和性格的表现,茅盾说:“人物的性格必须通过 行动来表现。 ”施耐庵要塑造武松的性格,就安排了一回“景阳岗武松打虎“,全 是写武松怎样“打“,从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强 在描写人物行动
9、的时候,应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动 性,指的是作者不仅要写出人物在做什么,而且要写出他怎样做。所谓典型性, 则指的是作者要写出人物为什么这样做,而不那样做。 第四、通过人物的心理写人。 人物的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。不是每篇文 章都适合出现心理活动的,我想在写心理活动的时候应该注意: 1、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动,记得卖炭翁 中有一句, “可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 ”本来寒冷的冬天,卖炭翁纵 然身上衣衫单薄,为了卖炭只能希望天更冷一些。 2、要努力写人物细微
10、的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的 母亲最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕,以及内心冲 突,直到坚定、沉着。 第五、通过人物的活动环境写人。 人总是生活在一定的社会环境中的,人物的个性的形成与他所处的环境有 关,写好环境对表现人物的性格极为有用。 马克思认为:“人创造环境,同样环境也创造人。 ” 茅盾也认为“人物 不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境。作品中的环境描 写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系 着人物的思想行动。 ”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。 (一)自然环境描写, 进行景物描写,我觉得应该注意以下几
11、点: l、抓住景物特征描写。 2、要选好写景的角度。 3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到 周围的自物景物,在所写的景物上直接渗透作者的感情。 (二)社会环境猫写 1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象, 比如很多典型的世纪新人,新新人类,都是在特定的时代背景中产生的。 2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写祝福时,用了大量的笔墨来描 写鲁镇的风情,给人留下了深刻的印象。 有了最能表现人物性格的典型事件再加上丰富的人物描写,我们在写作记 叙文刻画人物时候,一定能让笔下的人物从干瘪逐渐丰富,跃然纸上的。 注释: 茅盾关于艺术的技巧中国青年出版社 1959 年