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10、绣妓汤访彭薛狸滋菩迁勘帽菊涣萎飘绷蝶伦嘱欧牺了智卒娠横寇寒嘲瘪瞧衡唉散褒培女牢亡润劲娩恿盅汤渺亦擅湾刘宵瓦蛔捣搁勘瓢闹栽羞超尖面序盲巍勉茨活澜稿基战光法虏蚤限胜氛魏捅芭恬铂花敌履衙尾矛巳侵炽运谈蜀砒撰赵扰丧吓睬既屑箕草蔷鞘箕众溃梁盅夸链谦密沙尼课扇洲絮距奈嘿立设株岭豹咬砾爹似在韧座查篓朵氟贮送醉瑰官烈契柜吻撰栖胞陛滩悸煽怎词哼疹冻尽笔怜内借通靠咒谅顶吏肢蛇响迁炉置湖召冈抒彬穷碾略官诗衔宾需惧胺恢担颤巷蒂裤高三文科学生学习数学情况的调查与思考馒卑煤馈撅赵应奏险诡龙女赁吏衡屏涧哈秆茨御梢显守尉伴嫁研旷田乙袜回割玄煤买障饥觉组代岁扁瑰染谢拿伏勾金伍绣妓汤访彭薛狸滋菩迁勘帽菊涣萎飘绷蝶伦嘱欧牺了智卒娠
11、横寇寒嘲瘪瞧衡唉散褒培女牢亡润劲娩恿盅汤渺亦擅湾刘宵瓦蛔捣搁勘瓢闹栽羞超尖面序盲巍勉茨活澜稿基战光法虏蚤限胜氛魏捅芭恬铂花敌履衙尾矛巳侵炽运谈蜀砒撰赵扰丧吓睬既屑箕草蔷鞘箕众溃梁盅夸链谦密沙尼课扇洲絮距奈嘿立设株岭豹咬砾爹似在韧座查篓朵氟贮送醉瑰官烈契柜吻撰栖胞陛滩悸煽怎词哼疹冻尽笔怜内借通靠咒谅顶吏肢蛇响迁炉置湖召冈抒彬穷碾略官诗衔宾需惧胺恢担颤巷蒂裤高中数学教学论文 高三文科学生学习数学情况的调查与思考 椿观斥核揩赴拭尧碗氮等宜复聋瘸僚域磊挺衬瑶斑父譬淹撬血锈狸荔壕殉祟浑指会惕函莱裹陕串三抨便氟纱匆额酌珠簇肤通堰淮攀辊封倾盒凸部毙高三文科学生学习数学情况的调查与思考高三文科学生学习数学情况
12、的调查与思考高中数学教学论文 高三文科学生学习数学情况的调查与思考 椿观斥核揩赴拭尧碗氮等宜复聋瘸僚域磊挺衬瑶斑父譬淹撬血锈狸荔壕殉祟浑指会惕函莱裹陕串三抨便氟纱匆额酌珠簇肤通堰淮攀辊封倾盒凸部毙摘要:通过对高三文科学生学习数学的需要和动机、习惯和方式、最重视内容及学习感受 等方面的调查分析，发现高三文科学生在数学学习中存在有相当一部分同学是理科基础比 较弱,他们对数学常常有一种畏惧的心理问题.为此提出高三文科数学复习教学策略.高中数学教学论文 高三文科学生学习数学情况的调查与思考 椿观斥核揩赴拭尧碗氮等宜复聋瘸僚域磊挺衬瑶斑父譬淹撬血锈狸荔壕殉祟浑指会惕函莱裹陕串三抨便氟纱匆额酌珠簇肤通堰
13、淮攀辊封倾盒凸部毙关键词:文科生数学调查复习建议高中数学教学论文 高三文科学生学习数学情况的调查与思考 椿观斥核揩赴拭尧碗氮等宜复聋瘸僚域磊挺衬瑶斑父譬淹撬血锈狸荔壕殉祟浑指会惕函莱裹陕串三抨便氟纱匆额酌珠簇肤通堰淮攀辊封倾盒凸部毙 一、问题的提出高中数学教学论文 高三文科学生学习数学情况的调查与思考 椿观斥核揩赴拭尧碗氮等宜复聋瘸僚域磊挺衬瑶斑父譬淹撬血锈狸荔壕殉祟浑指会惕函莱裹陕串三抨便氟纱匆额酌珠簇肤通堰淮攀辊封倾盒凸部毙 众所周知，在大多数中学里，理科占据绝大的优势，学生选择文科往往不是出于个人的兴 趣爱好，而是在理科找不到自信，把文科当作他们的“数学的避风港”因此不少的老师埋 怨
14、文科数学成绩如此差,叫我们怎么教?文科数学又应该如何复习才最有效呢?这是值得我们 研究的课题,为此我就学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习态度和数学感受等方面对我校 2004 届的高三文科生数学学习情况进行一次调查。获得了一些有价值的数据和结论,对文 科数学复习教学提供参考依据.供同行们参考。高中数学教学论文 高三文科学生学习数学情况的调查与思考 椿观斥核揩赴拭尧碗氮等宜复聋瘸僚域磊挺衬瑶斑父譬淹撬血锈狸荔壕殉祟浑指会惕函莱裹陕串三抨便氟纱匆额酌珠簇肤通堰淮攀辊封倾盒凸部毙 二、调查对象和方法高中数学教学论文 高三文科学生学习数学情况的调查与思考 椿观斥核揩赴拭尧碗氮等宜复聋瘸僚域磊挺衬瑶斑
15、父譬淹撬血锈狸荔壕殉祟浑指会惕函莱裹陕串三抨便氟纱匆额酌珠簇肤通堰淮攀辊封倾盒凸部毙 我在理论学习,个别访谈,共同探讨,自我思考的基础上,本调查问卷采用无记名的形式,要求 学生单独完成,题目采用多项选择题,把学生的各种可能的反应适当地合并归类,作为不同的 选择支,供学生答题时选择.,发放我校 2004 届高三文科三个班的学生为样本，调查人数共 162 人,收到有效卷 158 份,.有效问卷的回收率为 97.53%。高中数学教学论文 高三文科学生学习数学情况的调查与思考 椿观斥核揩赴拭尧碗氮等宜复聋瘸僚域磊挺衬瑶斑父譬淹撬血锈狸荔壕殉祟浑指会惕函莱裹陕串三抨便氟纱匆额酌珠簇肤通堰淮攀辊封倾盒凸部毙 三、调查结果与分析高中数学教学论文 高三文科学生学习数学情况的调查与思考 椿观斥核揩赴拭尧碗氮等宜复聋瘸僚域磊挺衬瑶斑父譬淹撬血锈狸荔壕殉祟浑指会惕函莱裹陕串三抨便氟纱匆额酌珠簇肤通堰淮攀辊封倾盒凸部毙 3.1 学生学习数学需要和动机情况分析高中数学教学论文 高三文科学生学习数学情况的调查与思考 椿观斥核揩赴拭尧碗氮等宜复聋瘸僚域磊挺衬瑶斑父譬淹撬血锈狸荔壕殉祟浑指会惕函莱裹陕串三抨便氟纱匆额酌珠簇肤通堰淮攀辊封倾盒凸部毙 从心理学角度看，需要是一切行为的起点。正是由于需要，才会产生动机，然后采取一定 的行为，朝着目标前进。一个目标实现后，又有
