《SPSS软件应用》教学大纲

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1、SPSS 软件应用软件应用教学大纲教学大纲前前 言言（一）本课程的性质和教学目的（一）本课程的性质和教学目的SPSS 软件应用是心理计量学的重要组成部分，该课程是我校应用心理学（经济心理学 方向） 、社会学等本科专业的必修课。本教学大纲是为应用心理学（经济心理学方向）指定的， 也可适用于社会学等专业。 本门课程教学内容分为 9 章。主要从心理计量学应用角度介绍基本统计分析、均值检验、 方差分析、相关与回归分析、聚类分析、因素分析。判别分析及非参数检验在 SPSS 软件中的 运用方法。本课程的教学目的在于，通过本门课程的教学是学生进一步加深对心理计量学的基 本理论和方法认识，掌握运用 SPSS

2、软件工具实现心理计量学分析方法的操作技能，从而具有 从事心理学应用工作所必须的统计业务知识和运用 SPSS 软件解决实际问题的基本技能。（二）本课程的教学要求（二）本课程的教学要求本课程的先修课程是、普通心理学、实验心理学（含实验） 、高等数学（线性代数与数理统 计）心理统计学、心理测量学等。 由于本课程具有侧重实际分析操作、综合强、计算多、涉及知识面广等特点，因此在教学 中应针对学生的具体知识水平和能力，做到所教学的内容与先前所学的有关知识结合，适当安 排一些作业等实践任务并要求学生认真完成，以加深学生对本门课程的基本理论与业务知识的 理解和掌握，培养学生较强的实践分析技能。通过适当安排一些

3、实际案例，加强教学过程中理 论与实践的结合。（三）推荐使用的教材和课外阅读书目（三）推荐使用的教材和课外阅读书目1推荐使用的教材推荐使用的教材 （1）郭志刚，社会统计学分析方法。中国人民大学出版社，1999，2003 （2）吴明隆，SPSS 统计应用实务，中国铁道出版社，2000 2课外阅读书目课外阅读书目 （1）张文彤，阎洁，SPSS 统计分析基础教程，高等教育出版社，2004 （2）张文彤，董伟，SPSS 统计分析高级教程，高等教育出版社，2004 （3）黄润龙，数据统计与分析技术SPSS 软件实用教程，高等教育出版社，2004 （4）阮桂海，数据统计与分析:SPSS 应用教程，北京大学出

4、版社，2000 （5）余建英，数据统计分析与 SPSS 应用，人民邮电出版社，:2003 （6）中国心理学会、中国科学院心理研究所主办，心理学报（期刊，近期） （7）中国心理学会主办，心理科学（期刊，近期）（8）Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. Using multivariate Statistics 3rd ed. New York, N.Y. : HarperCollins College Publishers. 1996.（四）本门课程教学的课时分配（四）本门课程教学的课时分配本门课程的教学计划课时为 54 课时（3 学分） ，建议教学课时按以下方案分

5、配：章节内容课时分配备注第一章 SPSS 概述4 第二讲 基本统计分析6 第三讲 均值检验6 第四讲 方差分析8 第五讲 相关分析和回归分析10含研究报告演示与案例讨论一次 第六讲 聚类分析4 第七讲 因素分析4 第八讲 判别分析4 第九讲 非参数检验4 研究实践及机动4合计54课程教学内容与要求课程教学内容与要求第一章第一章 SPSS 概述（概述（4 学时）学时）本章教学目的和要求本章教学目的和要求 通过本章的学习，要求学生了解 SPSS 软件的基本设计原理及其地位和作用， 熟悉 SPSS 数据文件的建立与管理，掌握 SPSS 数据的基本加工和处理方法，熟悉 SPSS 软件执行结果输出文档的

6、特征。通过本章的学习，学生要对 SPSS 软件的特征 有一个总括认识，对本课程的学习建立初步的兴趣。第一节第一节 SPSS 软件的特征（软件的特征（1 学时）学时）一、SPSS 软件的概述 1什么是 SPSS 2SPSS 软件的发展史 二、SPSS 的功能 1统计学与 SPSS 软件 2SPSS 的性能 3SPSS 的应用领域 三、SPSS 的工作方式 1窗口菜单对话框方式2命令行方式 3混合方式 四、SPSS 软件的安装 1版本的选择 2安装步骤第二节第二节 SPSS 数据文件的建立与管理（数据文件的建立与管理（1 学时）学时）一、SPSS 数据文件的特点 1数据编辑窗口的功能 2数据编辑窗

7、口的组成 3数据编辑窗口的特征 二、SPSS 数据文件结构的定义 1变量名（Variable name） 2变量类型（type）和显示宽度（width） 3变量名标签（Variable label） 4变量值标签（Value label） 5变量列格式（Column Format） 6缺失值（Missing Values） 7变量度量（Measurement） 三、SPSS 数据的录入和保存 1数据编辑界面操作技巧 2数据保存 四、SPSS 数据的编辑 1数据的编辑 2打开数据文件 3数据定位 4插入和删除个案 5插入和删除变量 6数据单元数据的移动和复制 五、SPSS 数据与其他软件数据的共

8、享 1直接打开其他格式的数据文件 2使用数据库查询打开 3使用文本导入向导读入文本文件第三节第三节 SPSS 数据的基本加工和处理（数据的基本加工和处理（1 学时）学时）一、数据文件的整理 1个案排序（sort） 2个案选取（select cases） 3文件合并（merge file） 4文件转置（transpose） 二、数据加工1计算变量（compute） 2产生计数变量（count） 3分类汇总（aggreate） 三、数据分组 1手工分组（recode） 2自动分组（Categorize Variables） 四、数据文件的其他处理功能 1指定加权（weight cases）变量 2

9、SPSS 变量集（set）的定义和使用第四节第四节 SPSS 结果的输出（结果的输出（1 学时）学时）一、SPSS 输出窗口 1SPSS 输出窗口的特征 二、结果文件一般操作 1SPSS 结果文件的一般操作 2结果文件的打开和保存，加密保存 3窗口元素的移动和删除 三、结果的导出 1以纯文本格式导出 2以 HTML 格式导出 3以 EXCEL 格式导出 4以 WORD/RTF 格式导出 四、如何在 WORD 中引用分析结果 1文本结果的引用 2统计表格的引用 3统计图的引用 五、表格的编辑 1表格状态的确定 2单元格内容编辑 3行、列的选定 4行列转置 5Autofit进一步阅读的文献进一步阅

10、读的文献 （1）张文彤，阎洁，SPSS 统计分析基础教程，高等教育出版社，2004 （2）余建英，数据统计分析与 SPSS 应用，人民邮电出版社，:2003本章复习思考题：本章复习思考题： （1）如何建立与管理 SPSS 数据文件？ （2）如何对 SPSS 数据进行个案排序、个案选取、文件合并和文件转置？ （3）如何在 WORD 中引用分析结果？第二章第二章 基本统计分析（基本统计分析（6 学时）学时）本章教学目的和要求本章教学目的和要求 通过本章的学习，要求学生掌握 SPSS 软件的基本基本频数分析的方法，熟悉 SPSS 描述，掌握 SPSS 数据的基本加工和处理方法，熟悉 SPSS 软件执

11、行结果输出 文档的特征。通过本章的学习，学生要对 SPSS 软件的特征有一个总括认识，对本 课程的学习建立初步的兴趣。第一节第一节 基本频数分析（基本频数分析（2 学时）学时）第二节第二节 描述统计（描述统计（2 学时）学时）第三节第三节 列联表分析和多选项分析（列联表分析和多选项分析（2 学时）学时）进一步阅读的文献进一步阅读的文献 （1）张文彤，阎洁，SPSS 统计分析基础教程，高等教育出版社，2004 （2）张文彤，董伟，SPSS 统计分析高级教程，高等教育出版社，2004 （3）黄润龙，数据统计与分析技术SPSS 软件实用教程，高等教育出版社，2004 （4）阮桂海，数据统计与分析:S

12、PSS 应用教程，北京大学出版社，2000 （5）余建英，数据统计分析与 SPSS 应用，人民邮电出版社，:2003 （6）中国心理学会、中国科学院心理研究所主办，心理学报（期刊，近期） （7）中国心理学会主办，心理科学（期刊，近期） （8）Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. Using multivariate Statistics 3rd ed. New York, N.Y. : HarperCollins College Publishers. 1996.本章复习思考题：本章复习思考题：第三章第三章 均值检验（均值检验（6 学时）学时）本章教学目的和要求本

13、章教学目的和要求 通过本章的学习，要求学生了解 SPSS 软件的基本设计原理及其地位和作用， 熟悉 SPSS 数据文件的建立与管理，掌握 SPSS 数据的基本加工和处理方法，熟悉 SPSS 软件执行结果输出文档的特征。通过本章的学习，学生要对 SPSS 软件的特征 有一个总括认识，对本课程的学习建立初步的兴趣。第一节第一节 单样本单样本 t 检验（检验（2 学时）学时）第二节第二节 两独立样本两独立样本 t 检验（检验（2 学时）学时）第三节第三节 两配对样本两配对样本 t 检验（检验（2 学时）学时）进一步阅读的文献进一步阅读的文献本章复习思考题：本章复习思考题：第四章第四章 方差分析（方差

14、分析（8 学时）学时）本章教学目的和要求本章教学目的和要求 通过本章的学习，要求学生了解 SPSS 软件的基本设计原理及其地位和作用， 熟悉 SPSS 数据文件的建立与管理，掌握 SPSS 数据的基本加工和处理方法，熟悉 SPSS 软件执行结果输出文档的特征。通过本章的学习，学生要对 SPSS 软件的特征 有一个总括认识，对本课程的学习建立初步的兴趣。第一节第一节 单因素方差分析（单因素方差分析（2 学时）学时）第二节第二节 多因素方差分析（多因素方差分析（4 学时）学时）第三节第三节 多元方差分析（多元方差分析（4 学时）学时）进一步阅读的文献进一步阅读的文献 （1）张文彤，阎洁，SPSS

15、统计分析基础教程，高等教育出版社，2004 （2）张文彤，董伟，SPSS 统计分析高级教程，高等教育出版社，2004 （3）黄润龙，数据统计与分析技术SPSS 软件实用教程，高等教育出版社，2004 （4）阮桂海，数据统计与分析:SPSS 应用教程，北京大学出版社，2000 （5）余建英，数据统计分析与 SPSS 应用，人民邮电出版社，:2003 （6）中国心理学会、中国科学院心理研究所主办，心理学报（期刊，近期） （7）中国心理学会主办，心理科学（期刊，近期） （8）Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. Using multivariate Statistics

16、 3rd ed. New York, N.Y. : HarperCollins College Publishers. 1996.本章复习思考题：本章复习思考题：第五章第五章 相关分析和回归分析（相关分析和回归分析（10 学时）学时）本章教学目的和要求本章教学目的和要求 通过本章的学习，要求学生了解 SPSS 软件的基本设计原理及其地位和作用， 熟悉 SPSS 数据文件的建立与管理，掌握 SPSS 数据的基本加工和处理方法，熟悉 SPSS 软件执行结果输出文档的特征。通过本章的学习，学生要对 SPSS 软件的特征 有一个总括认识，对本课程的学习建立初步的兴趣。第一节第一节 相关分析（相关分析（2 学时）学时）第二节第二节 一元回归分析（一元回归分析（2 学时）学时）第三节第三节 多元线性回归（多元线性回归（3 学时）学时）第四节第四节 Logisti