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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 7小学读书活动总结报告小学读书活动总结报告小学读书活动总结小学读书活动总结由的精心为大家整理，希望大由的精心为大家整理，希望大家可以帮助到大家。家可以帮助到大家。读书活动不仅有益于学生，同样有益于学校，那么，读书活动不仅有益于学生，同样有益于学校，那么，举办完读书活动之后该如何做总结呢举办完读书活动之后该如何做总结呢? ?下面，的就为大家整下面，的就为大家整理出小学读书活动总结，大家可以参考一下。理出小学读书活动总结，大家可以参考一下。腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富
2、知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至读书氛围，我校至 XXXX 年以来一直坚持开展校园读书活动。年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣读书的乐趣; ;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：造清风缕缕满校园的书香氛
3、围。具体从以下几个方面去做：一、指导思想一、指导思想以科学发展观为指针，以创建以科学发展观为指针，以创建“书香校园书香校园”为导向，为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在学校园内学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在学校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展; ;为了贯为了贯彻落实彻落实义务教育语文课程标准义务教育语文课程标准要要“培养学生广泛的阅培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读兴趣，扩大
4、阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 7好读书，读好书，读整本的书。好读书，读好书，读整本的书。 ”的新课程理念。的新课程理念。二、深入宣传，营造良好氛围。二、深入宣传，营造良好氛围。根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、
5、深层次板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。的各项活动奠定了坚实的基础。三、教师以身作则，带头读书三、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的
6、学生树一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。立了榜样。四、建立保障机制四、建立保障机制1 1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。阅读汇报等。2 2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激、各年级认真研究课
7、外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 7引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。的阅读兴趣。3 3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利充实学生读物，规
8、范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放; ;班级建立图班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享; ;向向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行上阅读。学生进行上阅读。4 4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极
9、开展评选良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “读书之星读书之星” 、举办、举办“阅读知识竞赛阅读知识竞赛”等活动等活动; ;举办班级读书会，充分利用好语举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上 1 1 节节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选
10、择好书，选择适合自己阅读的好书家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书; ;怎样合理怎样合理利用课余时间，有序读书利用课余时间，有序读书; ;并介绍了自己在家庭中是怎样带并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成; ;开开精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 7展征文比赛，在
11、指导学生大量阅读的基础上，认真组织了展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如征文比赛：如庆祝建国庆祝建国 6060 周年周年 ， 读书伴我成长读书伴我成长 ， 我我与家长共读一本书与家长共读一本书等。全校同学热情高涨，参与面广，等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班
12、安排举办高年级名著知识竞赛，中低识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖 3 3 名，二名，二等奖等奖 6 6，三等奖，三等奖 9 9 名，并设班级优胜奖。名，并设班级优胜奖。五、营造阅读氛围五、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个定切实可行的活动计划，落实三个“一一” ，即读好一本书，即读好一本书师生携手
13、共读一本书，读完、读懂师生携手共读一本书，读完、读懂; ;做好一件事做好一件事教师教师引领学生一同做，边读边记引领学生一同做，边读边记; ;树好一榜样树好一榜样树立一个读书树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。1 1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅
14、，供学生自由选择，级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。进行自主性阅读。2 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 7一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每 周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程当中不断更新、交换、的流通率。每班一橱，并在使用过程当中不断更新、交换、补充，每个班相
15、当于都有一个补充，每个班相当于都有一个“小小图书室小小图书室” 。3 3、布置美化书香校园、布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有使校园也具有“书香气书香气” 。在学校园内开辟阅读长廊、张贴。在学校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等; ;举行各举行各类阅读之星评比。各班根据类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲读一读，赛一赛，讲一讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会会读读” 。办好校报。办好校报闾河圃闾河圃 ，每月一期，发表教
