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1、- 1 -中国教育学会十二五科研规划课题总课题组关于道德课堂的理念与实践研究子课题研究的指导意见为做好我市申报的中国教育学会“十二五”科研规划课题道德课堂的理念与实践研究及其子课题的研究工作，进一步提高道德课堂研究水平和实际效益，推动课程改革的进程。现对子课题的管理和指导提出如下意见：一、总体要求总课题组将加强对各子课题的过程管理和指导，通过课题的研究工作促进我市道德课堂建设，有效解决教学中的热点、难点问题。切实做到课题研究与日常教学管理、校本教研活动、课堂教学实践的有机统一。对各子课题的管理要严要求、高标准，总课题组安排的课题协调员要积极做好子课题研究的督导工作，子课题负责人要结合学校实际扎
2、实推进研究工作，做到有计划、有步骤、有过程、有实效，确保取得较高水平的研究成果并在教学实践中深入应用。二、具体措施1实行课题协调员制总课题组将根据子课题申报的情况，对子课题进行归类，建立“研究共同体”，并指定共同体课题协调员，对课题研究进行- 2 -过程指导。主要工作有：课题研究的常规性管理和指导、协调研究共同体的日常联络和协作、传达总课题组的研究任务和要求、帮助解决课题研究中的具体问题等。2实行月总结制各子课题组须对每月的课题研究进展情况进行总结，并向总课题组上报。 （总结上报以电子形式，总课题组将设计表格格式）3实行定期研讨交流制每学期组织一次课题研讨交流活动，以县（市）、区和市内学区为单
3、位，进行道德课堂建设诊断交流，集中解决课题研究和实践中的具体问题。4实行定期汇报制每学期组织一次道德课堂建设和研究工作进展情况汇报，县（市）区教育局业务领导及教（科）研工作负责人、局属学校负责人、有关中层干部、课题协调员等逐次进行，市教育局有关领导听取汇报。5开辟道德课堂建设专栏在郑州教育科研杂志和“郑州市教育科学研究所网页”开辟道德课堂建设专栏，及时总结、宣传和交流课题研究成果，督促、指导各子课题的研究工作。三、研究过程1建立档案- 3 -每项子课题都必须建立研究档案，过程性研究资料应分门别类进行归档，包括各级文件、研究方案、规章制度、调查问卷、影像资料、课堂实录、教学反思、教育案例、总结、
4、报告和论文等。2完善计划各子课题应结合课题的实际情况对研究计划作进一步的量化、细化，与日常教学工作有机结合，确保研究任务和教学任务的有效落实。3加强协作研究过程中，一方面要经常性地通过短信、电子邮件、电话等方式保持与课题协调员的联系，及时沟通、交流与反馈；另一方面，研究共同体内各成员课题之间要进行经常性地联系和沟通，加强协作、交流和研讨。四、课题结项1. 资料收缴除学期总结交流外，总课题组每学年都要进行阶段性成果总结工作，在课题结项时进行全面的总结验收。阶段性总结及课题结项验收时，子课题须提交的材料有：（1）课题研究阶段性报告或结题报告；（2）郑州市教育科研课题成果申报评审书（另行下发）；（3
5、）课题研究档案袋（包括调查问卷样稿、研究个案、研究论文、教学反思、案例分析、录像光盘、原始数据材料、有关的- 4 -课题研讨活动记录等）。2. 成果评审研究成果的评审，坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则，其中过程性评价的分值占 70%，终结性评价的分值占30%。3. 总结表彰成果评审后，将对获奖成果予以公布，对有关人员进行表彰。五、成果推广对部分优秀成果，总课题组将进行宣传、推广和转化，充分发挥研究成果在教育教学实践中的作用。主要措施有：利用报刊、电视、网络等媒体进行宣传；对优秀成果结集出版；召开专项成果研讨现场会，总结研究经验，交流推广成果。六、近期及 2012 年课题研究工作要点12011 年 12 月底前，收缴子课题申报材料。各单位须提交子课题立项申报书及子课题论证报告。 （论证报告主要内容：研究背景和基础、存在的问题分析、研究内容、研究方法、研究计划和步骤、课题组构成和分工、保障措施、研究承诺等）2. 2012 年 2 月底前，完成立项评审工作，确立并反馈立项子课题。3. 3、4 月份，课题协调员对各子课题进行调研、走访，了解、督促和指导课题进展情况。- 5 -45 月份，组织一次课题研讨交流和汇报活动。59、10 月份，课题协调员对各子课题进行第二次走访指导。611 月份，进行第二次课题研讨交流和汇报活动。712 月份，组织课题研究阶段性总结，评审、表彰优秀成果。
