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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 15初一数学教师工作计划初一数学教师工作计划教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。下面为大对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。下面为大家整理了初一数学教师工作计划，会比较有理数的大小家整理了初一数学教师工作计划，会比较有理数的大小. .通通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法. .3.3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的掌握有理数的加、减
2、、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算运算律，并能运用运算律简化运算. .能运用有理数的运算解能运用有理数的运算解决简单的问题决简单的问题. .4.4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算运算( (以三步为主以三步为主).).通过实例进一步感受大数，并能用科学通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示记数法表示. .了解近似数与有效数字的概念了解近似数与有效数字的概念. .第二章整式的加减第二章整式的加减掌握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并掌掌握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并掌握同类项的概念，在此基础
3、上掌握整式的加减法，并能熟握同类项的概念，在此基础上掌握整式的加减法，并能熟练运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。第三章练运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。第三章 一元一次方程一元一次方程1.1.经历经历“把实际问题抽象为数学方程把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步. .2.2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次
4、方程的解法一元一次方程的解法. .3.3.了解解方程的基本目标了解解方程的基本目标( (使方程逐步转化为使方程逐步转化为 x=ax=a 的形的形精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 15式式) )，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想的解法，体会解法中蕴涵的化归思想. .4.4.能够能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系系
5、” ，体会建立数学模型的思想，体会建立数学模型的思想. .5.5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力应用价值，提高分析问题、解决问题的能力. .第四章第四章 图形认识初步图形认识初步1.1.通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体物为原型的几何图形，认识一些简单几何体( (长方体、正方长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆
6、锥、球等体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等) )的基本特征，能识别的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系法，以及特殊与一般的辩证关系. .2.2.能画出从不同方向看一些基本几何体能画出从不同方向看一些基本几何体( (直棱柱、圆柱、直棱柱、圆柱、圆锥、球圆锥、球) )以及它们的简单组合得到的平面图形以及它们的简单组合得到的平面图形; ;了解直棱了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型模型; ;通过丰富的实例，进一步认识点
7、、线、面、体，理解通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系它们之间的关系. .在平面图形和立体图形相互转换的过程中，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉初步建立空间观念，发展几何直觉. .3.3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法表示方法; ;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 15段最短的性质，理解两点之间的距离的含义段最短的性质，理解两点之间的距离的含义
8、; ;会比较线段的会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段段等于已知线段. .4.4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法述方法，掌握角的表示方法; ;会比较角的大小，能估计一个会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算进行简单的换算; ;了解角的平分线的概念，了解余角和补角了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道的概念，知道“等
9、角的补角相等等角的补角相等” “等角的余角相等等角的余角相等”的性的性质质，会画一个角等于已知角质质，会画一个角等于已知角( (尺规作图尺规作图).).5.5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形画出相应的图形，会用语句描述简单的图形. .6.6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识步应用空间与图形的知识释生活中的现象以及解决简单释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义的实际问题，体会研究几何图形的意义. .7.
10、7.激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识合作交流的意识. .四、具体措施四、具体措施1 1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。2 2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。要随意拨高。精品文档2016 全新精品资料-全
11、新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 153 3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中讨论方程的过程中; ;突出列方程，结合实际问题讨论解方程突出列方程，结合实际问题讨论解方程; ;通通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识践意识; ;重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。4 4、把握好、把握好“图形初步认识图形初步认识”的有关内容的要求。充分的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几
12、利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界何世界; ;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念; ;注重概注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练训练; ;利用好选学内容。利用好选学内容。5 5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。但不一味追求练习的数量。6 6、搞好教学六认真，注重对学生进行学法
13、指导。读法、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。五、七年级上数学教学进度安排表五、七年级上数学教学进度安排表周次周次日日 期期教教 学学 内内 容容一一9 9、1 14 4正数和负数正数和负数 有理数有理数二、三二、三精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 159 9、7 71616有理数的加减法有理数的加减法三、四三、四9 9、17172525有理数的乘除法有理数的乘除法五五9 9、28283030复习有理数加减、乘除运算复习有理数加减、乘除运算五、六五、
14、六1010、1 1国庆长假国庆长假七七1010、8 81010、1616第一次月考第一次月考八八1010、19192323整式整式 整式的加减整式的加减九九1010、25253030从算式到方程从算式到方程十十1111、2 26 6精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 15从古老的代数说起从古老的代数说起一元一次方程的讨论一元一次方程的讨论(1)(1)十一十一1111、9 91111、1313从从“买布问题买布问题”说起说起一元一次方程的讨论一元一次方程的讨论(2)(2)十二十二1111、1616再探实际问题和一元一次方程再探实际问题和一元一次方程十三十
15、三1111、23232727单元复习与测试单元复习与测试十四十四1111、30301212、4 4期中考试期中考试1111、23232828多姿多彩的图形多姿多彩的图形1212、1 15 5第三次月考第三次月考十五十五1212、8 81212直线、射线、线段直线、射线、线段十六十六1212、15151919精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 15角的度量角的度量十七十七1212、22222626角的比较和运算角的比较和运算十八十八元、元、2 2期末复习期末复习.5.5十九十九元、元、5 59 9期末考试期末考试二十二十元、元、12121616初一数学教师工作计划班初一数学教师工作计划班 七年级七年级(6)(6)班班教学内容安排：完成本
