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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 6英语考试反思作文英语考试反思作文作文为你精选的作文：作文为你精选的作文： 记叙文记叙文 议论文议论文 说明文说明文 应用文应用文 散文散文 美文美文英语考试反思作文英语考试反思作文英语其中考试我得了英语其中考试我得了 9595 分，虽然对其他同学来说，这分，虽然对其他同学来说，这分数很高，但是我并不满意，因为班里还有分数很高，但是我并不满意，因为班里还有 100100 分呢。分呢。其中有三分我扣得很可惜，因为我竟然没看清题目，其中有三分我扣得很可惜，因为我竟然没看清题目，让我们写让我们写“TF”“TF” ，我打成了
2、，我打成了“勾叉勾叉” ，如果这三分不扣掉，如果这三分不扣掉，我就变成我就变成 9898 分了。分了。还有二分扣在哪里呢还有二分扣在哪里呢? ?原来我在正确抄写下列句子中，原来我在正确抄写下列句子中，加标点符号时把加标点符号时把“逗号逗号”写成了写成了“句号句号” ，后面的大小写也，后面的大小写也随之错了。所以加起来一共扣了随之错了。所以加起来一共扣了 5 5 分。我拿到考卷的时候分。我拿到考卷的时候惊讶不已，心想：我怎么这么粗心，竟会把题目看错。惊讶不已，心想：我怎么这么粗心，竟会把题目看错。不过，我以后还要更加仔细，不能像这次一样细心大不过，我以后还要更加仔细，不能像这次一样细心大意了。意
3、了。( (这句是经过提醒的，希望真能做到这句是经过提醒的，希望真能做到) )我回到家迅速订正好，让妈妈签了名，理进书包，我回到家迅速订正好，让妈妈签了名，理进书包，. .我的英语考试反思我的英语考试反思今天我们还不知道英语总分成绩，老师先让把知道的今天我们还不知道英语总分成绩，老师先让把知道的一部卷子总结一下：一部卷子总结一下：这次考试主要错在没有将实力完全发挥出来，尤其是这次考试主要错在没有将实力完全发挥出来，尤其是后半章的笔试部分。几个不应该错的后半章的笔试部分。几个不应该错的“根据答语写问句的根据答语写问句的题，我本该全对，但因为粗心题，我本该全对，但因为粗心开头字母不该大些，却开头字母
4、不该大些，却精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 6大写，这样的低级错误导致我的笔试部分没考好。其次是大写，这样的低级错误导致我的笔试部分没考好。其次是词汇量，对于初一来说，我的词汇量勉强过关，但对于像词汇量，对于初一来说，我的词汇量勉强过关，但对于像这次发展卷的题，我的词汇量还是略有不足的，如这次发展卷的题，我的词汇量还是略有不足的，如“油漆油漆”这个单词就没认出来，不过这次发展卷考得还行，只扣了这个单词就没认出来，不过这次发展卷考得还行，只扣了一分。但这也充分反映了我做完形填空或根据短文填单词一分。但这也充分反映了我做完形填空或根据短文填单词一类的题
5、时的一种一类的题时的一种“格式化格式化”或定式思维或定式思维一看到一看到 spendspend就想写就想写 on,on,但其实呢它应该填但其实呢它应该填“with”“with” ，主要就是没有去理，主要就是没有去理解文章，分析文章，只是用语法知识来做题，这种方法至解文章，分析文章，只是用语法知识来做题，这种方法至少对这种题来说是绝对不行的。少对这种题来说是绝对不行的。这次选择题考得不错，但对于一些常用语的选择有点这次选择题考得不错，但对于一些常用语的选择有点模糊，不能在第一时间及时做出来，需加强此方面的练习，模糊，不能在第一时间及时做出来，需加强此方面的练习，并对一些较细较繁杂语法点语法知识掌
6、握的不是很准确，并对一些较细较繁杂语法点语法知识掌握的不是很准确，有时就不能活学活用，需加强此方面的练习有时就不能活学活用，需加强此方面的练习! !教师英语考试反思作文教师英语考试反思作文时间飞逝，我们在忙碌中迎来了进入八年级的第一时间飞逝，我们在忙碌中迎来了进入八年级的第一 考考试。而面对这次考试的结果，我最大的感受就是不可理解。试。而面对这次考试的结果，我最大的感受就是不可理解。面对已经复习过的基础知识，学生们竟然再次出错。面对面对已经复习过的基础知识，学生们竟然再次出错。面对简单的阅读理解，他们竟然觉得陌生单词多，是难上加难。简单的阅读理解，他们竟然觉得陌生单词多，是难上加难。面对要求明
7、确的作文要求，竟然无视其存在而随意乱写一面对要求明确的作文要求，竟然无视其存在而随意乱写一通。明明要求过去式，有些学生都写成一般现在式，结果通。明明要求过去式，有些学生都写成一般现在式，结果满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误最大的两个方面：满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误最大的两个方面：作文和句型转换。我觉得应该通过这次试卷分析找到自己作文和句型转换。我觉得应该通过这次试卷分析找到自己精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 6在工作方面的不足，并且用来指导进一步的教学。在工作方面的不足，并且用来指导进一步的教学。一、成绩分析一、成绩分析八年级八年级
8、一一 班与八年级班与八年级 三三 班班 的的 英语英语 基础比较差，基础比较差，接到这两个班，我压力很大。这次考试接到这两个班，我压力很大。这次考试 ， 两个班的优秀两个班的优秀率和合格率率和合格率 相比，三班的相比，三班的 合格率合格率 相对来说差一点。两个相对来说差一点。两个班的平均分差不多，都有点差强人意。班的平均分差不多，都有点差强人意。二、原因分析以及改进措施二、原因分析以及改进措施通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：力：1.
9、1. 课改理念，钻研新教材，夯实英语基础课改理念，钻研新教材，夯实英语基础英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查向注重综合语言运用能力的考查, ,但是我们应该清醒地认识但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生练习很多学生“一
10、看就会，一做就错一看就会，一做就错” ，这种现象比较普遍，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到做起，才能最终达到“一看就会，一做就对一看就会，一做就对” 。英语基础知。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重精品文档2016 全新
11、精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 6视，还要讲究方法，注意视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文词不离句，句不离文” ，既教词，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识络，把基本概念理清，学生梳理知识，帮助他们形成知识络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐
12、步引导学生灵活掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。运用英语知识的能力。2 2 . . 确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测
13、故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞基本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提
14、高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 6章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意
15、方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。力。3 3 . . 加强英语课外阅读，提高信息素养加强英语课外阅读，提高信息素养英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到读量应累计达到 1515 万字。因此，要加强理解语篇的能力训万字。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。练，增强英语语感。4 4 . . 规范训练，改
