大学生就业常见问题

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1、1大学生就业常见问题大学生就业常见问题一、适应大学一、适应大学1 1、不知道自己为什么要上大学？、不知道自己为什么要上大学？两个案例：两个案例：一、一、大四学生的追问大四学生的追问能告诉我能告诉我, ,上大学为了什么上大学为了什么? ?辛辛苦苦高中 3 年,考上了大学，可是上了大学才发现，学习的人少之又少，在我们的心里， 无非就是玩儿，找女朋友，喝酒，抽烟，上网当我高三的时候，我发现高一退学学电脑的同学已经在上海拿着高薪，当我大一的时候听说 我的小学同学已经在上海当了老板，当我大三的时候惊闻我隔壁小学没毕业的大我两岁的邻家姐 姐已经在省城变成了百万富婆，当我大四的时候发现瓦工的工资已经达到 2

2、000 多一个月了，当我 毕业的时候却发现我马上就要失业了.于是我很郁闷，当初我那样拼命考上大学是为了什么？ 二、一个大三学生的迷茫二、一个大三学生的迷茫唉！大学上了三年了，上得是越来越迷茫了，大学是用来上的吗？还是用来混得。难道四年 就是为了混一张纸吗？我当初也没想过一定要上大学，只不过为了不使父母亲的血汗钱白费而挑灯夜战，然后就收 到录取通知书。 记得分数线出来的时候我还在工厂里打工，问了同学才知道自己上了本二的线。 当时知道上了线心里也没有一丝的兴奋，第一个念头是“爸爸要继续供我上学，不知道吃不吃得 消” 。后来老爸还是咬紧牙关供我上完了学。 而我的生活也从此改变，在还没毕业时，我就能到

3、广交会做口译员开始赚钱。并且日入 150 元。 钱没有上交。老爸已经露出难得的笑容，逢人就提我女儿可以去做翻译了。说说看，你是为什么而考大学的？ 为了摆脱贫困的生活现状？ 不知道为什么，为了上大学 而考大学？为了男/女友？ 解答：解答：我们为什么要上大学？这个问题困惑着很多学生，有想法的同学可以拿出一堆理由来证明上 大学的必要性；而还处在迷茫中的学子就找不到答案了。由此，我们给那些知道为什么上大学的 同学再提出一个问题：你一定要上大学吗？如果你能再次干脆而不犹豫地回答上来，那么你就无 需看本文，因为你真的明白了。关键是那些找不到理由的学生要怎么办呢？关键是那些找不到理由的学生要怎么办呢？我们从

4、小的思维都是：上了小学为中学，上了中学目标为上好的大学，可上了大学呢？很多 人就没有了目标，因为再也没有父母、老师给你树立明确的目标了，导致很多学生将上完大学作 为了自己的目标，大学之后的问题无法回答了。 2当我们都还未成年时，我们的一切选择、路径都是父母和老师左右、安排着，我们从来都是 只要努力就可以了，至于达到什么目标早就给我们安排好了，因此我们从来不需要自己去思考问 题、确立目标；但是当我们上了大学之后，当我们真的长大了，突然要我们决定自己的日后和人 生时，因为我们没有经验和思考过，我们明显地在没准备好、甚至在没有准备的情况下开始了独 立思考、独立选择、独立决策了，当我们一直追求的自由和

5、自主突然在大学里全面实现时，我们 却六神无主、不知所措了。 或许你可以罗列出 N 多上大学的好处，可能是以下：为了日后找工作，为了和恋人保持同步，为了建立关系网，为了锻炼能力，为了培养自己的 兴趣和爱好，为了摆脱家长的束缚，为了追求美好的未来但是，你却不知道自己为了上大学，自己要从大学得到什么。我们太习惯了说出别人的想法 和大众的好处，而很少去想自己内心的感受，所以很少有自己的想法。你可以这样做着试试：你可以这样做着试试：1 1、找个时间和自己待一会。、找个时间和自己待一会。可以在寝室就剩下你自己时，把灯关了，打坐冥思，让自己回到 内心深处，在内心中跟自己对话，问自己一句“上大学为了什么” ，

6、让自己的第一感觉、直觉来做 答，不要思考，不要考虑别人，站在自己的立场上，自私一下。进入内心深处的办法还有听自己 的音乐、晚上有有意识地做这个方面的梦（思考） 、幻想。2 2、询问别人。、询问别人。可以问问自己的同学、学长、老师他们为什么上大学，尤其是已经毕业了的人， 还有自己父母、亲友等，让他们一方面回答自己为什么上大学，并将原来与现在的对比说出来； 一方面要他们说出认为你上大学的目的，尤其是父母的意见。在总结上大学的好处与原因罗列之 后，挑选出你中意的方面，然后再结合个人情况对其深入的分析。3、分析一下上大学与不上大学对自己的影响。拿出一张白纸，将上与不上大学对自己的利 弊都罗列出来，要注

7、意的是对自己的利弊，不要考虑别人的立场，然后将之总结、分析、提炼 出三个点，如果这三个点可以归为一类，那么这个就是你的目标了。4、盘点一下你曾经的高中同学的现状。让高中同学的现状来刺激你的思考。看到他们的成 就与不足，你就反思了。5、展望一下十年后你与高中同学的聚会。你希望十年后你怎么参加同学聚会，自己获得 什么样的成绩，那么就可以将那些期望总结为目标，分析一下目标，现在的你要做什么呢。6、列举一下上大学可以带给你的改变。上了大学之后，给你带来了什么改变？你将这些 罗列出来，与自己的高中比较，将你认为值得写下来的改变都写下来，然后提炼出三个点，如 果他们能归为一类，那么你就可以将之提炼为自己一

8、个目标。同时你也可以展望一下，大学还 可以给你带来什么改变？依此法，还可以明确未来的一些目标。其实，上大学的主体是你自己，这正如你对快乐的定义一样，你觉得爽就是爽，因为这是 你的人生、你的大学，无论好坏，最后的承受者都是你自己。定义的人生才有意义，定义的大学才是上大学，你说大学里有什么，大学就有什么；你说 大学给你什么，大学毕业后你就收获什么。大学未上，定义由你；大学已上，意义由你。大学已完，评价由你；大学未完，改变由你！2 2、不知道在大学里学习什么？、不知道在大学里学习什么？3案例：案例：有一天和一个同学聊天,说起了一年的收获,大家都有些茫然,他说一年的时间里什么都 没有收获,什么都没有学

9、过,不知道自己的所谓的进步是什么,不知道自己上大学到底是为了什么， 当初的时候那么努力的学习,现在却是一脸的茫然,真的是一件很令人痛苦的事情,我们当初的努力 好像就这样消灭了,我们的方向在哪里,我们不知道为了什么上学,为了什么学这个专业,这个专业 以后的时候到底能够干什么,我们不知道,学校的老师给出的是很模糊的概念,我们在玩中浪费了大 部分的时间,我们最为美好的时光都在玩上浪费了。解答：解答：很多学生感到在大学里没有学到什么，或是在毕业后感觉到学的都没有用，有用又没有 学多少；这里的原因第一是个人没有明确的目标，没有围绕目标学习、努力，因此感不到充实和 收获；第二是不知道要学习什么内容，没有站

10、在一生的发展和社会应用角度去安排现在的学习内 容，而只是听任和围绕学校开设的学习课程中来，个人的主动性没有得到施展和发挥，导致了学 无所用，用则没学的学习困境。虽然现在大学生有很多时间，但直接用于学习的时间却是最少， 很大程度一些大学生已经不是学生了，因为忘记了自己的天职学习。那么大学到底要学习什么呢？一、从大学的本身涵义来说，你要学习以下：一、从大学的本身涵义来说，你要学习以下：1 1、大学要传承与发展知识、文化，所以你要学习专业知识与技能。、大学要传承与发展知识、文化，所以你要学习专业知识与技能。大学是一个传承与创造知识、文化的地方，是探求真理与未知的地方，因此你要学习知识， 包括本专业的

11、知识和技能、科学研究的知识和方法、分析问题的知识，虽然不是每个人上大学都 要搞科学研究，但学好本专业，掌握专业、学术研究的方法和技能是受益终身的。如果你不喜欢自己的本专业，那你一定要有一个专业学，要不你就不能在深入学习中积累知 识和能力，况且现在很多学生连本专业是什么、学什么、做什么都搞不清楚时就说不喜欢，其实 是很不负责的。2 2、大学要培养独立人格的人，所以你要学习思考与思维方式。、大学要培养独立人格的人，所以你要学习思考与思维方式。如果你问很多人大学里学到了什么，很多人都会告诉你：学到了一种思维方式，一种如何学习 的方法。是的，其实这就是培养独立人格的内容。独立人格的前提是独立思考、独立

12、分析、独立 学习，当然基础是独立自主。那么学习思维科学、逻辑学、创造学等就是你的学习内容了，平时 多做思维练习，如九宫格、推理游戏等，遇到问题时首先追问五个为什么，首先看自己能解决不， 自己能清楚不，不要一遇到问题就去求助于别人，相信自己可以面对和解决问题是培养独立思考 的关键，其实大学里又有多少问题是你遇到但你自己不能搞定的事情呢？其实，只要你要多问一 个为什么、再多坚持一分钟，再多尝试一个方法，可能就搞定了。3 3、大学里要培养和完善的人，所以你要塑造与发展自己的个人品格。、大学里要培养和完善的人，所以你要塑造与发展自己的个人品格。学会做人，学会做一个正常的人，学会做一个好人，学会做对社会

13、有意义的人，学会做内心中 的真正的自己等等，这些都是大学对个人品格、个性的培育内容，因此你要多向正常的人、优秀 的人学习，多积淀自己的人文素质，多学习人文科学与社会科学，让自己的存在变得对身边的人、 社会的人有意义，让自己活出自己的意义与快乐来。因此，要发现、开发和管理自己的性格、兴 趣、能力等，要学习礼仪、道德等为人处世，要走正路合理合法地发展和培养自己等。4 4、大学要为社会服务与创造价值，所以你要培养自己为社会服务的能力。、大学要为社会服务与创造价值，所以你要培养自己为社会服务的能力。大学有服务社会、创造社会价值的功能，那么由此你也要培养自己为社会服务、创造价值的能 力。服务社会的体现在

14、呈现、分析、解决社会问题上，因此你的发挥范围和方式很多。比如你做 一个关于农民工讨薪的调查，比如你去养老院做了义工，你提出了解决青少年上网成瘾的一个方4法等等，这要是社会上大众的问题都可以，如此在分析、解决问题时你一方面可以学到和锻炼自 己很多能力，如沟通、调查、信息搜集、访谈等各种能力；另一方面你还可以了解社会。服务社 会的行动更多的是一种对社会大众的使命感、责任感，关于自身的就是自己对自己之于社会、民 族意义的追问和定义，更多的是对自己生命存在的拷问和一生的价值的定位。二、从人的发展阶段和主题来说，你要学习如下：二、从人的发展阶段和主题来说，你要学习如下：教育的作用和促进人的成长方面主要体

15、现在六个方面：一是生活化，就是让学生成为合格的 自然人，这是自然人和自然界之间的关系；二是社会化，要让学生能够友好协调的处理和社会人 之间的关系，这是社会人和社会人、社会团体之间的关系；三是校园化，要让学生像个学生并且 能够处理好校园各种关系，这是校园人和校园人、校园团体之间的关系；四是职业化，要让学生 成为日后合格的职场人，这是职场人和职场人之间的关系；五是企业化，要让学生能够做个合格 的企业人，这是职场人和企业团体之间的关系；六是个性化，要让学生能够做心中的自己，这是 现实自我与期望自我之间的关系。而目前教育对个人成长的作用主要体现在校园化和个性化上，这导致了学生失去了作为自然 人的生存能

16、力和社会人的社会责任，也失去了实现个性化的基础和保障职业化和企业化。所 以现在的更普遍的现象是很多学生离开父母很难自理，基本的做饭家务都不会，更不懂得礼貌谦 让，同时毕业时才关注职业和工作，导致更多的大学生毕业时不得不为生存而屈就于一份自己能 干的工作，从而直接让大学生在毕业三年内频频换工作，最终让大学生搞得自己既不像学生，也 不能做心中的自己，社会对大学生的评价和认可也大打折扣。1 1、生活化，所以你要具备独立生存与生活的能力。、生活化，所以你要具备独立生存与生活的能力。你要能够理解生老病死的生命意义、知道生命的来龙去脉、意义、价值，这是人生观的直接 追问；你要学会处理衣食住行、防病抗灾等，这样你才能独自生存，这才是一个自然人标准。不 要感觉上了学一切就都有了，日后的人生什么都是要你自己面对和应对，如果当初因为你还小可 以依赖父母的话，现在上大学了，你就要自理、自立了。不要以为干点家务活就会耽误你的学习 或者有碍你的大学生身份，如果你连这一点都搞不定谈何自力呢？正是“一屋不扫，何以扫天下？ ”2 2、社会化，所以你要培养自己了解、适应社会的能力。、社会化，所