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1、1大学生就业常见问题大学生就业常见问题一、适应大学一、适应大学1 1、不知道自己为什么要上大学?、不知道自己为什么要上大学?两个案例:两个案例:一、一、大四学生的追问大四学生的追问能告诉我能告诉我, ,上大学为了什么上大学为了什么? ?辛辛苦苦高中 3 年,考上了大学,可是上了大学才发现,学习的人少之又少,在我们的心里, 无非就是玩儿,找女朋友,喝酒,抽烟,上网当我高三的时候,我发现高一退学学电脑的同学已经在上海拿着高薪,当我大一的时候听说 我的小学同学已经在上海当了老板,当我大三的时候惊闻我隔壁小学没毕业的大我两岁的邻家姐 姐已经在省城变成了百万富婆,当我大四的时候发现瓦工的工资已经达到 2
2、000 多一个月了,当我 毕业的时候却发现我马上就要失业了.于是我很郁闷,当初我那样拼命考上大学是为了什么? 二、一个大三学生的迷茫二、一个大三学生的迷茫唉!大学上了三年了,上得是越来越迷茫了,大学是用来上的吗?还是用来混得。难道四年 就是为了混一张纸吗?我当初也没想过一定要上大学,只不过为了不使父母亲的血汗钱白费而挑灯夜战,然后就收 到录取通知书。 记得分数线出来的时候我还在工厂里打工,问了同学才知道自己上了本二的线。 当时知道上了线心里也没有一丝的兴奋,第一个念头是“爸爸要继续供我上学,不知道吃不吃得 消” 。后来老爸还是咬紧牙关供我上完了学。 而我的生活也从此改变,在还没毕业时,我就能到
3、广交会做口译员开始赚钱。并且日入 150 元。 钱没有上交。老爸已经露出难得的笑容,逢人就提我女儿可以去做翻译了。说说看,你是为什么而考大学的? 为了摆脱贫困的生活现状? 不知道为什么,为了上大学 而考大学?为了男/女友? 解答:解答:我们为什么要上大学?这个问题困惑着很多学生,有想法的同学可以拿出一堆理由来证明上 大学的必要性;而还处在迷茫中的学子就找不到答案了。由此,我们给那些知道为什么上大学的 同学再提出一个问题:你一定要上大学吗?如果你能再次干脆而不犹豫地回答上来,那么你就无 需看本文,因为你真的明白了。关键是那些找不到理由的学生要怎么办呢?关键是那些找不到理由的学生要怎么办呢?我们从
4、小的思维都是:上了小学为中学,上了中学目标为上好的大学,可上了大学呢?很多 人就没有了目标,因为再也没有父母、老师给你树立明确的目标了,导致很多学生将上完大学作 为了自己的目标,大学之后的问题无法回答了。 2当我们都还未成年时,我们的一切选择、路径都是父母和老师左右、安排着,我们从来都是 只要努力就可以了,至于达到什么目标早就给我们安排好了,因此我们从来不需要自己去思考问 题、确立目标;但是当我们上了大学之后,当我们真的长大了,突然要我们决定自己的日后和人 生时,因为我们没有经验和思考过,我们明显地在没准备好、甚至在没有准备的情况下开始了独 立思考、独立选择、独立决策了,当我们一直追求的自由和
5、自主突然在大学里全面实现时,我们 却六神无主、不知所措了。 或许你可以罗列出 N 多上大学的好处,可能是以下:为了日后找工作,为了和恋人保持同步,为了建立关系网,为了锻炼能力,为了培养自己的 兴趣和爱好,为了摆脱家长的束缚,为了追求美好的未来但是,你却不知道自己为了上大学,自己要从大学得到什么。我们太习惯了说出别人的想法 和大众的好处,而很少去想自己内心的感受,所以很少有自己的想法。你可以这样做着试试:你可以这样做着试试:1 1、找个时间和自己待一会。、找个时间和自己待一会。可以在寝室就剩下你自己时,把灯关了,打坐冥思,让自己回到 内心深处,在内心中跟自己对话,问自己一句“上大学为了什么” ,
6、让自己的第一感觉、直觉来做 答,不要思考,不要考虑别人,站在自己的立场上,自私一下。进入内心深处的办法还有听自己 的音乐、晚上有有意识地做这个方面的梦(思考) 、幻想。2 2、询问别人。、询问别人。可以问问自己的同学、学长、老师他们为什么上大学,尤其是已经毕业了的人, 还有自己父母、亲友等,让他们一方面回答自己为什么上大学,并将原来与现在的对比说出来; 一方面要他们说出认为你上大学的目的,尤其是父母的意见。在总结上大学的好处与原因罗列之 后,挑选出你中意的方面,然后再结合个人情况对其深入的分析。3、分析一下上大学与不上大学对自己的影响。拿出一张白纸,将上与不上大学对自己的利 弊都罗列出来,要注
7、意的是对自己的利弊,不要考虑别人的立场,然后将之总结、分析、提炼 出三个点,如果这三个点可以归为一类,那么这个就是你的目标了。4、盘点一下你曾经的高中同学的现状。让高中同学的现状来刺激你的思考。看到他们的成 就与不足,你就反思了。5、展望一下十年后你与高中同学的聚会。你希望十年后你怎么参加同学聚会,自己获得 什么样的成绩,那么就可以将那些期望总结为目标,分析一下目标,现在的你要做什么呢。6、列举一下上大学可以带给你的改变。上了大学之后,给你带来了什么改变?你将这些 罗列出来,与自己的高中比较,将你认为值得写下来的改变都写下来,然后提炼出三个点,如 果他们能归为一类,那么你就可以将之提炼为自己一
8、个目标。同时你也可以展望一下,大学还 可以给你带来什么改变?依此法,还可以明确未来的一些目标。其实,上大学的主体是你自己,这正如你对快乐的定义一样,你觉得爽就是爽,因为这是 你的人生、你的大学,无论好坏,最后的承受者都是你自己。定义的人生才有意义,定义的大学才是上大学,你说大学里有什么,大学就有什么;你说 大学给你什么,大学毕业后你就收获什么。大学未上,定义由你;大学已上,意义由你。大学已完,评价由你;大学未完,改变由你!2 2、不知道在大学里学习什么?、不知道在大学里学习什么?3案例:案例:有一天和一个同学聊天,说起了一年的收获,大家都有些茫然,他说一年的时间里什么都 没有收获,什么都没有学
9、过,不知道自己的所谓的进步是什么,不知道自己上大学到底是为了什么, 当初的时候那么努力的学习,现在却是一脸的茫然,真的是一件很令人痛苦的事情,我们当初的努力 好像就这样消灭了,我们的方向在哪里,我们不知道为了什么上学,为了什么学这个专业,这个专业 以后的时候到底能够干什么,我们不知道,学校的老师给出的是很模糊的概念,我们在玩中浪费了大 部分的时间,我们最为美好的时光都在玩上浪费了。解答:解答:很多学生感到在大学里没有学到什么,或是在毕业后感觉到学的都没有用,有用又没有 学多少;这里的原因第一是个人没有明确的目标,没有围绕目标学习、努力,因此感不到充实和 收获;第二是不知道要学习什么内容,没有站
10、在一生的发展和社会应用角度去安排现在的学习内 容,而只是听任和围绕学校开设的学习课程中来,个人的主动性没有得到施展和发挥,导致了学 无所用,用则没学的学习困境。虽然现在大学生有很多时间,但直接用于学习的时间却是最少, 很大程度一些大学生已经不是学生了,因为忘记了自己的天职学习。那么大学到底要学习什么呢?一、从大学的本身涵义来说,你要学习以下:一、从大学的本身涵义来说,你要学习以下:1 1、大学要传承与发展知识、文化,所以你要学习专业知识与技能。、大学要传承与发展知识、文化,所以你要学习专业知识与技能。大学是一个传承与创造知识、文化的地方,是探求真理与未知的地方,因此你要学习知识, 包括本专业的
11、知识和技能、科学研究的知识和方法、分析问题的知识,虽然不是每个人上大学都 要搞科学研究,但学好本专业,掌握专业、学术研究的方法和技能是受益终身的。如果你不喜欢自己的本专业,那你一定要有一个专业学,要不你就不能在深入学习中积累知 识和能力,况且现在很多学生连本专业是什么、学什么、做什么都搞不清楚时就说不喜欢,其实 是很不负责的。2 2、大学要培养独立人格的人,所以你要学习思考与思维方式。、大学要培养独立人格的人,所以你要学习思考与思维方式。如果你问很多人大学里学到了什么,很多人都会告诉你:学到了一种思维方式,一种如何学习 的方法。是的,其实这就是培养独立人格的内容。独立人格的前提是独立思考、独立
12、分析、独立 学习,当然基础是独立自主。那么学习思维科学、逻辑学、创造学等就是你的学习内容了,平时 多做思维练习,如九宫格、推理游戏等,遇到问题时首先追问五个为什么,首先看自己能解决不, 自己能清楚不,不要一遇到问题就去求助于别人,相信自己可以面对和解决问题是培养独立思考 的关键,其实大学里又有多少问题是你遇到但你自己不能搞定的事情呢?其实,只要你要多问一 个为什么、再多坚持一分钟,再多尝试一个方法,可能就搞定了。3 3、大学里要培养和完善的人,所以你要塑造与发展自己的个人品格。、大学里要培养和完善的人,所以你要塑造与发展自己的个人品格。学会做人,学会做一个正常的人,学会做一个好人,学会做对社会
13、有意义的人,学会做内心中 的真正的自己等等,这些都是大学对个人品格、个性的培育内容,因此你要多向正常的人、优秀 的人学习,多积淀自己的人文素质,多学习人文科学与社会科学,让自己的存在变得对身边的人、 社会的人有意义,让自己活出自己的意义与快乐来。因此,要发现、开发和管理自己的性格、兴 趣、能力等,要学习礼仪、道德等为人处世,要走正路合理合法地发展和培养自己等。4 4、大学要为社会服务与创造价值,所以你要培养自己为社会服务的能力。、大学要为社会服务与创造价值,所以你要培养自己为社会服务的能力。大学有服务社会、创造社会价值的功能,那么由此你也要培养自己为社会服务、创造价值的能 力。服务社会的体现在
14、呈现、分析、解决社会问题上,因此你的发挥范围和方式很多。比如你做 一个关于农民工讨薪的调查,比如你去养老院做了义工,你提出了解决青少年上网成瘾的一个方4法等等,这要是社会上大众的问题都可以,如此在分析、解决问题时你一方面可以学到和锻炼自 己很多能力,如沟通、调查、信息搜集、访谈等各种能力;另一方面你还可以了解社会。服务社 会的行动更多的是一种对社会大众的使命感、责任感,关于自身的就是自己对自己之于社会、民 族意义的追问和定义,更多的是对自己生命存在的拷问和一生的价值的定位。二、从人的发展阶段和主题来说,你要学习如下:二、从人的发展阶段和主题来说,你要学习如下:教育的作用和促进人的成长方面主要体
15、现在六个方面:一是生活化,就是让学生成为合格的 自然人,这是自然人和自然界之间的关系;二是社会化,要让学生能够友好协调的处理和社会人 之间的关系,这是社会人和社会人、社会团体之间的关系;三是校园化,要让学生像个学生并且 能够处理好校园各种关系,这是校园人和校园人、校园团体之间的关系;四是职业化,要让学生 成为日后合格的职场人,这是职场人和职场人之间的关系;五是企业化,要让学生能够做个合格 的企业人,这是职场人和企业团体之间的关系;六是个性化,要让学生能够做心中的自己,这是 现实自我与期望自我之间的关系。而目前教育对个人成长的作用主要体现在校园化和个性化上,这导致了学生失去了作为自然 人的生存能
16、力和社会人的社会责任,也失去了实现个性化的基础和保障职业化和企业化。所 以现在的更普遍的现象是很多学生离开父母很难自理,基本的做饭家务都不会,更不懂得礼貌谦 让,同时毕业时才关注职业和工作,导致更多的大学生毕业时不得不为生存而屈就于一份自己能 干的工作,从而直接让大学生在毕业三年内频频换工作,最终让大学生搞得自己既不像学生,也 不能做心中的自己,社会对大学生的评价和认可也大打折扣。1 1、生活化,所以你要具备独立生存与生活的能力。、生活化,所以你要具备独立生存与生活的能力。你要能够理解生老病死的生命意义、知道生命的来龙去脉、意义、价值,这是人生观的直接 追问;你要学会处理衣食住行、防病抗灾等,这样你才能独自生存,这才是一个自然人标准。不 要感觉上了学一切就都有了,日后的人生什么都是要你自己面对和应对,如果当初因为你还小可 以依赖父母的话,现在上大学了,你就要自理、自立了。不要以为干点家务活就会耽误你的学习 或者有碍你的大学生身份,如果你连这一点都搞不定谈何自力呢?正是“一屋不扫,何以扫天下? ”2 2、社会化,所以你要培养自己了解、适应社会的能力。、社会化,所