《幼儿园小班的科学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班的科学教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 12幼儿园小班的科学教案幼儿园小班的科学教案教案设计频道推荐：教案设计频道推荐： 让小朋友们在生活中发现科学，以下是为您整理的幼让小朋友们在生活中发现科学，以下是为您整理的幼儿园科学教案，供您参考，儿园科学教案，供您参考，篇一：幼儿园科学教案篇一：幼儿园科学教案活动目标活动目标1 1、能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。、能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。2 2、尝试大胆讲述自己观察的结果。、尝试大胆讲述自己观察的结果。活动准备活动准备1.1.毛豆，碟子若干。毛豆，碟子若干。活动过程活动过程一、初步感知
2、毛豆外部特征：一、初步感知毛豆外部特征：1 1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物神秘礼物”(1)(1)你摸上去什么感觉你摸上去什么感觉? ?猜猜是什么呀猜猜是什么呀? ?(2)(2)毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?(?(绿色或黄色绿色或黄色) )2 2、教师总结：、教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗? ?二、仔细观察毛豆，认识其特征：二、仔细观察毛豆，认识其特征：1
3、1、摸一摸：、摸一摸：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 12毛豆的衣服摸上去有什么感觉毛豆的衣服摸上去有什么感觉? ? ( (我们用一个好听的词我们用一个好听的词“毛茸茸毛茸茸”)”)2 2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱仍，放在碟子里，幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。(1)(1)观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的? ?有什么有什么? ?( (观察后放入碟子观
4、察后放入碟子) )(2)(2)观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少? ?像什么像什么? ?教师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几教师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀个呀? ?( (请幼儿边数边说请幼儿边数边说) )(3)(3)毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢么样子的呢? ?捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的? ?( (鼓鼓的，胖乎乎的，光滑鼓鼓的，胖乎乎的，光滑) )(4)(4)看一看，毛豆娃娃身上有什么看一看，毛豆娃娃身上有什么? ?( (这是毛豆娃娃
5、的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样) )3 3、知道毛豆有营养，但不宜多吃：、知道毛豆有营养，但不宜多吃：教师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什教师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗么味道的，你吃过毛豆吗? ?是怎么烧的是怎么烧的? ?什么味道的什么味道的?(?(幼儿自由说自己的看法幼儿自由说自己的看法) )4 4、教师：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富、教师：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写
6、作 独家原创 3 / 12吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。篇二：幼儿园科学教案篇二：幼儿园科学教案活动目标活动目标1 1、主动借助各种材料发出不同的声音。、主动借助各种材料发出不同的声音。2 2、感受自制声音的乐趣。、感受自制声音的乐趣。活动准备活动准备1 1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2 2、白纸、塑料纸、餐巾纸。、白纸、塑料纸、餐巾纸。3 3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4 4、课件、课件- -各种声音，找声音、纸杯、玻璃纸、塑料杯、各种声音，找声音、纸杯、玻璃纸、塑料杯、
7、小木棒若干。小木棒若干。4 4、课件、课件- -各种声音，找声音各种声音，找声音活动过程活动过程一、谈话引入课题。一、谈话引入课题。教师：孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变教师：孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。一个魔术。二、展开二、展开1 1、制造声音、制造声音(1)(1)教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。(2)(2)教师：现在我要变魔术了，注意看好了。教师：现在我要变魔术了，注意看好了。精品文档2016 全新精品
8、资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 12教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了摇一摇，你们听到什么了? ?(3)(3)教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。考你们，看你们谁能制造出声音来。2 2、分组制造声音、分组制造声音(1)(1)教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。索，尝试让这些东西发出声音来。
9、(2)(2)幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。瓶罐区：重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听瓶罐区：重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。声音有什么不同。纸区：引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。纸区：引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。杯子区：引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的杯子区：引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。3 3、说一说自己的发现、说一说自己的发现(1)(1)你们是怎么制造声音的你们是怎么制造声音的? ?制造出来的声音像什么制造出来的声
10、音像什么? ?(2)(2)声音表演会声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。下雨天场景：摇晃豆盒像下雨声。下雨天场景：摇晃豆盒像下雨声。打电话：用嘴对着杯口说话打电话：用嘴对着杯口说话着火了：揉搓塑料纸着火了：揉搓塑料纸刮风：摇动旗子刮风：摇动旗子精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 124 4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。幼儿要保护嗓子和耳朵。教师：刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知教师：刚才我们自己制造出很多
11、声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点道什么时候让声音大一点 ? ?什么时候让声音轻一点呢什么时候让声音轻一点呢 ? ?对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，要轻轻的走路、轻轻地说话，老师上课回答问题时，要高声回答。老师上课回答问题时，要高声回答。在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声
12、音非常的刺耳，电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。三、结束三、结束在音乐在音乐小鸟飞小鸟飞的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。能发出声音的物体。篇三：幼儿园科学教案篇三：幼儿园科学教案活动目标活动目标1 1、通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。、通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。2 2、能愉快的参加活动，体验丝
13、巾带来的乐趣。、能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 12活动准备活动准备与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只( (魔术箱魔术箱) )。活动过程活动过程一、魔术导入活动。一、魔术导入活动。( (手指箱子手指箱子) )1 1、教师：今天老师给小朋友带来了什么、教师：今天老师给小朋友带来了什么? ?老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。个魔术箱，它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?
14、 ?我们来看一看，我们来看一看，箱子里有东西吗箱子里有东西吗? ?2 2、老师盖上盖子，我们一起来说、老师盖上盖子，我们一起来说”变变变变变变”看老师变看老师变出了什么出了什么? ?丝巾漂亮吗丝巾漂亮吗? ?是什么颜色的是什么颜色的? ?这么漂亮的丝巾有什么用这么漂亮的丝巾有什么用呢呢? ?漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样? ?你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办? ?我们一起说我们一起说”丝巾丝巾快出来。丝巾丝巾快出来。 ”二、了解丝巾的各种特征二、了解丝巾的各种特征1 1、丝巾的颜色：、丝巾的颜色：教师：你们手里的丝巾是什么颜色的教师
15、：你们手里的丝巾是什么颜色的? ?请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条丝巾有几条? ?( (继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类) )教师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什教师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 12么词来形容它多种的颜色。么词来形容它多种的颜色。( (引导幼儿说出五颜六色引导幼儿说出五颜六色) )2 2、丝巾的柔软、光滑、丝巾的柔软、光滑教师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什教师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉么感觉? ?教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。3 3、丝巾的透明与不透明、丝巾的透明与不透明4 4、游戏、游戏”躲猫猫躲猫猫”教
