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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 5人教版五年级下册语文人教版五年级下册语文草原草原教案教案五年级上册语文教案五年级上册语文教案 五年级下册语文教案五年级下册语文教案 语文教师工语文教师工作计划作计划 语文老师工作计划语文老师工作计划 语文教研组工作计划语文教研组工作计划新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为
2、您整理的人教版五年级下册语文人教版五年级下册语文草原草原教案，谢谢阅读。更多相教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击五年级下册语文教案。关教案请点击五年级下册语文教案。人教版五年级下册语文人教版五年级下册语文草原草原教案教案( (一一) )一、复习导入，重温一、复习导入，重温“风光美风光美”1.1.出示课题。出示课题。2.2.播放歌曲播放歌曲美丽的草原我的家美丽的草原我的家 ，欣赏草原风光，欣赏草原风光( (图图片滚动片滚动) )。3.3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。二、二、 “初入草原初入草原” ，感受，感受“洒脱洒脱”之美之美导入：导入：“在天底下，
3、一碧千里，而并不茫茫在天底下，一碧千里，而并不茫茫” ，走了一，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原。百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原。 ”出示：出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。落的小鸟。 ”精品文档2016 全
4、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5指名读，说说你从这句话中读懂了什么指名读，说说你从这句话中读懂了什么? ?有什么不懂的有什么不懂的问题问题? ?重点理解重点理解“洒脱洒脱”：(1)(1)可换成什么词可换成什么词?(?(自由、无拘无束。自由、无拘无束。) )(2)(2)从哪些语句看出从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱草原上行车十分洒脱”?”?(3)(3)感受洒脱：没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的感受洒脱：没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向往的呀
5、小鸟相伴，这是令多少人向往的呀! !(4)(4)表现洒脱：你能否读出这种洒脱的感觉来。表现洒脱：你能否读出这种洒脱的感觉来。三、深读悟情，感受三、深读悟情，感受“人情美人情美”1.1.导入：草原的美景，令人陶醉导入：草原的美景，令人陶醉; ;行车的洒脱，令人向行车的洒脱，令人向往往; ;而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。走近蒙古包，去会会蒙古同胞。2.2.自由读课文自由读课文 2-52-5 自然段，思考：如果要用一个词概自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么括草原人民的特点，你想用
6、什么?(?(热情好客热情好客) )3.3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出草原人民的热情好客从哪些方面可以看出? ?根据学生根据学生回答，提炼板书：迎接相见款待联欢话别回答，提炼板书：迎接相见款待联欢话别4.4.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢? ?(1)(1)课件出示词语：激情盛情尽情深情热情课件出示词语：激情盛情尽情深情热情(2)(2)你能否认真读读课文，读完后，与小组的同学一起你能否认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适
7、。想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 55.5.交流小结：热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深交流小结：热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别情话别热情迎接：热情迎接：(1)(1)你从哪些语句感受到这份热情你从哪些语句感受到这份热情? ?(2)(2)出示课件出示课件( (理解理解“襟飘带舞襟飘带舞”师讲述：看，热师讲述：看，热情好客的草原人民，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十情好客的草原人民，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十里外飞奔前来迎接远方的客人，那五彩缤纷的蒙古族服装里外飞奔前来迎接远方的客人，那五彩缤纷的
8、蒙古族服装随风飘动，像一条彩虹向我们飞过来。随风飘动，像一条彩虹向我们飞过来。) )(3)(3)草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人的热情原人的热情? ?(4)(4)指名读指名读齐读齐读( (光是一个或是几个人的热情还不光是一个或是几个人的热情还不足以体现足以体现) )。激情相见：激情相见：(1)(1)你能否想象当时的相见是怎样的情形你能否想象当时的相见是怎样的情形学生即兴学生即兴表演，教师随机采访：刚才你们说了些什么表演，教师随机采访：刚才你们说了些什么? ?你听得懂蒙古你听得懂蒙古族语吗，如果你听不懂，你知道他们在说什么吗族语吗，如果
9、你听不懂，你知道他们在说什么吗? ?(2)(2)感情朗读，读出激动、兴奋之情。感情朗读，读出激动、兴奋之情。盛情款待：盛情款待：(1)(1)主人们拿出些什么款待远方的来客主人们拿出些什么款待远方的来客? ?(2)(2)除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融。其乐融融。(3)(3)有感情地朗读。有感情地朗读。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 5尽情联欢：尽情联欢：(1)(1)出示课件：联欢的项目有些什么呢出示课件：联欢的项目有些什么呢? ?(2)(2)说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是
10、能骑说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。深情话别：深情话别：出示课件：背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别出示课件：背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐音乐( (蒙语演唱的蒙语演唱的蒙古人蒙古人)响起。响起。师导：夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，师导：夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响; ;嘴嘴里，喷
11、香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷; ;脑海中，那雄健脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手，那有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散。那可真是：样热乎乎地握着，握住不散。那可真是：依依不舍，依依不舍，难舍难分难舍难分( (引导学生说出表示舍不得离别的成语引导学生说出表示舍不得离别的成语) )。这正是这正是(课件出示：课件出示：)“)“蒙古情深何忍别，天涯碧蒙古情深何忍别，天涯碧草话斜阳草话斜阳!”!”此时，你就是蒙古同胞，你想说什么此时，你就是蒙古同胞，你想说什么? ?此时，你就是汉族兄弟，你想说什么此
12、时，你就是汉族兄弟，你想说什么? ?6.“6.“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别情话别” ，这一切是那样美好，是那样和谐，人们总希望美，这一切是那样美好，是那样和谐，人们总希望美好的瞬间能永远定格，永久珍藏。假如你是一名随行的记好的瞬间能永远定格，永久珍藏。假如你是一名随行的记者，你最想拍下哪一个精彩的瞬间者，你最想拍下哪一个精彩的瞬间? ?精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5四、作业四、作业1.1.抄写课文中优美的句子。抄写课文中优美的句子。2.2.背诵课文第一、二自然段。背诵课文第一、二自然段。五、配乐朗读全文。五、配乐朗读全文。板书：板书： 草原草原草原景色真迷人草原景色真迷人深受欢迎倍感怀深受欢迎倍感怀访问草原访问草原 相见如故心相通相见如故心相通盛情款待添礼节盛情款待添礼节主客联欢何忍别主客联欢何忍别
