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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 9地理老师工作总结初一地理老师工作总结初一根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。下面是为大家整学计划，积极完成了本学期的教学任务。下面是为大家整理的理的“地理老师工作总结初一地理老师工作总结初一” 。本内容为大家提供参考。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注希望对您有所帮助。请关注!地理老师工作总结初一（一）地理老师工作总结初一（一）一一. . 加强自身修养，针对教材特点，改革教学方加强自身修养，针对教材特点，改革教学
2、方式式1.1.新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，这对教师的要求非常高，针对这一点，我案开放性过大，这对教师的要求非常高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学们一方面要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识，建立多元化的知识结构，习，及时更新自己的存量知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改
3、的前面。另一方面，对学生的情况也做了详细的分析，在课前面。另一方面，对学生的情况也做了详细的分析，在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进行答辩，让学生自己寻求合理的答案行答辩，让学生自己寻求合理的答案( (非唯一性非唯一性) )。为此，。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。2.2. 新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主
4、体，积极让学生参与，学生很活跃，由于活动过多，一节课很积极让学生参与，学生很活跃，由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重，课时少的现象。针对课难讲完，出现了地理教学任务重，课时少的现象。针对课精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 9时不够的特点，具体做法是在平时备课时按单元进行课时时不够的特点，具体做法是在平时备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹安排备课，对每一节课要讲的内容进行统筹安排( (讲多少，讲哪讲多少，讲哪些些) )，同时，大力开展研究性学习，拓展学生学习地理的时，同时，大力开展研究性学习，拓展学生学习地理的时间和
5、空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外。同时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外。同时也提高了学生自主学习和自主探究的能力。也提高了学生自主学习和自主探究的能力。3.3. 针对知识缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节针对知识缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成具有生成对知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成具有生成性的知识，让知识开花结果。性的知识，让知识开花结果。二二. . 坚持做好教学反思，提高教学效率坚持做好教学反思，提高教学效率新教材
6、正文简短，篇幅小，弹性大的特点，许多知识新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，许多知识点点到为止，留给教师发挥的余地过大点点到为止，留给教师发挥的余地过大( (变相的加重了教师变相的加重了教师负担负担) )，同时，课程标准要求不具体，讲多深，讲多少，很，同时，课程标准要求不具体，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并的研究，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中
7、存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩中存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识，全面提高教学成绩。固落实所学知识，全面提高教学成绩。三三. .激发学生兴趣，化难为易激发学生兴趣，化难为易学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，零碎零碎( (本来就零碎本来就零碎) )许多老师说：新课标地理教起来困难，许多老师说：新课标地理教起来困难，学生学起来更困难。我们在平时的地理教学中尝试用成功学生学起来更困难。我们在平时的地理教学中尝试用成功精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 9
8、来激发兴趣。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚来激发兴趣。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开始要求放低一点，这样一实现便能激励学生再接再厉的开始要求放低一点，这样一实现便能激励学生再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的指导。勇气，兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的指导。四四. .加强教研组建设加强教研组建设1.1.组内资料建设，指导学生动手自制教具。组内资料建设，指导学生动手自制教具。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理老师的努力下，适应地理课改的需要，组内老师的努地理老师的努力下，适应地理课改的需要，组
9、内老师的努力下，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。力下，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。根据课程活动要求，我们指导学生自制根据课程活动要求，我们指导学生自制地球仪，提高地球仪，提高学生的学习兴趣，帮助他们学习地理。学生的学习兴趣，帮助他们学习地理。2.2. 深入开展地理研究性学习活动，提高教师科研能力深入开展地理研究性学习活动，提高教师科研能力积极指导学生进行研究性学习，撰写教研论文。积极指导学生进行研究性学习，撰写教研论文。3.3.积极参加各种培训活动，提高教师自生素质。积极参加各种培训活动，提高教师自生素质。地理老师工作总结初一（二）地理老师工作总结初一（二）一、
10、提高教学质量，重点抓好四个环节一、提高教学质量，重点抓好四个环节1 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。样才能教好。2 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。应
11、的预防措施。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 93 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4 4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前
12、重复的毛病，课堂提氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。练结合。二、提高学生素质，力抓课后辅导工作二、提高学生素质，力抓课后辅导工作现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习作贯彻
13、到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。极性及学习兴趣。 在教学过程中，充分利用已有的知识基在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计础，
14、引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 9三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平首
15、先，在我带的地理课上，将首先，在我带的地理课上，将”人地关系人地关系”作为学习作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的能启发学生运用身边的”人地关系人地关系”材料，使学生实实在材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出出”看书、听讲、用图、动手、动脑看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并等方法和要求，并可利用可利用”地理学习地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督
