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1、玉溪第一小学社团活动课程化二年级教材玉溪第一小学社团活动课程化二年级教材 巧 手 坊目目 录录一、折纸艺术二、剪纸艺术三、捏泥艺术一一 折纸艺术折纸艺术折纸的历史发展折纸的历史发展折纸的起源一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发 扬光大的，却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面。及 至造纸普及化后才盛行于民间。而大约于 十九世纪初，日本才正 式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。日本 人一向把折纸视为他们的国萃之一。而折纸更是全国小学的必修 科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发儿童 的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在日本，折纸技术 的起飞始于十九
2、世纪末。但真正的突破是来自一个名叫吉泽章的 日本人。(他亦被公认为现代折纸之父)。他自一九三零年代起便不 断创作折纸，并将折纸技术提升至一个新的层面。当他的作品在 西方展出后，引起了广泛的热烈回应。因而激发起一批来自 西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。在过去的几十年，经过新一代 折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以 说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生 的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经 不再只是儿童的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。1927 年德国国立建筑学院（即后世
3、著名的包豪斯学院）的一次预备课程上，教师 Josef Albers（他战后成为耶鲁大学设计系的系主任）带着一卷报纸走进课堂，对学生们说道： “女士们先生们，我们很穷，没什么钱。我们浪费不起时间，也浪费不起材料。所有的艺 术都得从材料上开始动手，所以我们必须先来看看我们能搞到什么材料，不要直接想着去 制作什么成品。我们目前先考虑的应当是巧妙地利用材料，而不是美。我们的学习应当引 出建设性的思考。我希望你们利用这些报纸，搞出一些你们现在还没见过的东西来。我希 望你们尊重材料，合情合理地使用它们，保持它们的内在特征。如果你们能不用剪刀胶水 就更好了。 ” 有一些当时的学生作业被保存了下来。其中一份是
4、这样的：在一张圆形纸片上画出一 系列同心圆，沿着它们作为折痕依次交替折成峰和谷。 （考虑到折痕是曲线，这不太容易做 到，但是并不是不可能的。 ）然后，一个出人意料的，呈现出马鞍形的漂亮结构出现了。在人们目前所知 道的文献里，这 样的折纸结构还 是第一次出现。 我们每个人 都知道怎么折一 个纸飞机或者纸 鹤，不过恐怕也 仅限于此。折纸 毫无疑问是一门 历史久远得已不可考的艺术，在漫长的历史年代中，一些简单的折纸技术在中国和日本代代流传。1797 年 日本三重县桑名市长円寺的僧人义道一円出版的秘传千羽鹤折形被认为是世界上第一 本折纸书，记载了当时所知道的大量折纸图案。秘传千羽鹤折形影印 人们意识到
5、折纸有其技术上的复杂可能性，乃至科学上的应用和研究价值，还是相当 晚近的事。二十世纪的日本折纸艺术家吉泽章被认为是现代折纸艺术的鼻祖。他一生发明 出了超过五万种新的折纸图样，更重要的是，他建立了描述折纸技术的标准语言，至今仍 旧为全世界所通用。在海外，他被广泛看作是日本的一名文化大使。1983 年，日本天皇授 予他旭日章，这是日本国民所能获得的最高荣誉勋章之一。到上世纪八十年代，人们开 始注意到折纸可以作为一个数学 问题被加以研究。归根结底，一 个折纸作品一旦被展开，就不外 乎体现为一张纸片上的若干折痕， 这些折痕满足某些特定的数学性 质。反过来，给定一个人们心目 中的折纸作品的模样，如何设计
6、 出相应的折痕，这在从前是一件 完全依赖于折纸艺术家的经验的 困难技巧，而今天却可以通过特 定的方式转化为一种可以被标准 流程所回答的数学问题。上世纪九十年代，美国科学家 Robert Lang 写出了一个名为 treemaker 的电脑程序，允 许人们输入任何自己心目中想要的形状，然后电脑会计算出为了折出该形状所需的折痕图样。从那一天起，折纸艺术彻底进入了自由王国。 儿童通过折 纸，可以培养他 们的动手能力， 而且“十指连心”， 通过动手，开发 了大脑，使大脑 得到了开发和锻 炼，使大脑可以 得到最大限度的 利用，同时也促 进了对其他知识 的学习。折纸讲 究对称，可以培 养孩子的对称性， 折
7、纸需要耐心， 可以锻炼儿童的 耐心，折纸需要 有一定的空间感， 就可以培养儿童 的立体感。折纸 可以折出许多物 品来，可以举一反三，会折飞机，就会折飞船，可以培养儿童创造性。折纸基本方法折纸基本方法剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元 6 世纪。窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在于创作时，有的用剪刀，有的用刻 刀，虽然工具有别，但创作出来
8、的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料 。剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节抑或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。 剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫
9、等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。作为民间艺术的剪纸，具有很强的地域特点：陕西窗花风格粗朴豪放；河北和山西剪纸秀美艳丽；宜兴剪纸华丽工整；南通剪纸秀丽玲珑。剪纸虽然制作简便，造型单纯，由于其能够充分反映百姓的生活内涵，具有浓郁的民俗特色，是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。从对剪纸的了解中，可以便捷地了解中国民间美术的其它方面。中国的民间剪纸 手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前 3 世纪） ，当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹
10、样。史记中的剪桐封弟记述了 西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花， （湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一），银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一） ，都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。我国最早的剪纸作品发现，是在 1967 年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地的 高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们的发现为我国的剪纸形成提供了实物佐证。 关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易
11、霉烂的材料，人们不会象珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。而在我国西北地区天干少雨，气候干燥，纸张也不易霉烂，这也可能是新疆 剪纸欣赏(40 张)吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。 唐代剪纸已处于大发展时期， 杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂 ”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏于 大英博物馆 的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高，画面构图完整，表达一种天上人间的理想境界。唐代流行颉，其镂花木版纹样具有剪纸特色，如现藏日本正仓院的“对羊”，其羊的纹样就是典型的剪纸手工艺术表现手法。 唐代民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版印花板，人们用厚纸雕刻成花版，将染料漏印
12、到布匹上，形成美丽的图案。 宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。如成为民间礼品的“礼花”，贴于窗上的 “窗花”，或用于灯彩、茶盏的装饰。宋代民间剪纸的运用范围逐渐扩大，江西 吉州窑将剪纸作为 陶瓷的花样，通过上釉、烧制使陶瓷更加精美；民间还采用剪纸的形式，用驴、牛、马、羊等动物的皮、雕刻成皮影戏的人物造型；蓝印花布工艺制作的镂花制版是用油纸板 雕镂成纹，刮浆印花的花版纹样就是采用剪纸的技法，有阴、阳刻之分，长线要割断，以点分虚实。 明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不
13、是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、 喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。除南宋以后出现的纸扎花样工匠外，中国民间剪纸手工艺的最基本的队伍，还是那些农村妇女。 女红是我国传统女性完美的一个重要标志，作为女红的必修技巧剪纸，也就成了女孩子从小就要学习的手工艺。她们从前辈或姐妹那里要来学习剪纸的花样，通过临剪、重剪、画剪、描绘自己熟悉而热爱的自然景物，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景，以至最后达到随心所欲的境界，信手剪出新的花样来。 中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、 实用性、审美性成为
14、了符合民众心理需要的象征意义。 剪纸刻法1.阳刻 以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外 的剪去，称为正形。 2.阴刻 以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并且把形剪空，称为负形。 3.阴阳刻 阳刻与阴刻的结合。 使用工具传统剪纸需要准备的工具 1剪刀 2铅笔 3宣纸 4蜡盘 5刻刀 6针和线 7染料或者墨水和刷子 8煤油灯 9熨斗橡皮泥 自从 1956 年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种 颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、 香波味、刮胡水味等等。橡皮泥简介发展到今天，橡皮泥的材
15、质和工艺都发生了很大改变，不像以前，不能混色，不 橡皮泥的图集相册(19 张)能重复使用，而且比较粗糙发硬，现在升级版橡皮泥的称谓是彩泥。只要一些你家厨房 里常用的原料，你就可以和孩子一起做出一套这种传统的橡皮泥了，这是一个多么令人兴 奋的过程。橡皮泥如何保存 保存时最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。这么长时间后基 本上也玩脏了，好扔掉了。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存，否则放在外 面久了容易风干。 还可以放入鸡蛋壳中，这样，几天几夜不管它，它还依然完好（柔软）如初。 橡皮泥干了如何软化？ 1： 用一块湿的毛巾罩在干的橡皮泥上,不用半天时间,又可以用了. 2 ：用小毛笔沾水刷在橡皮泥的表面，少量多次即可 3 ；橡皮泥放到保鲜袋里，放在温水浸半天时间也可变软。 4：先在橡皮泥上喷些水，然后盖上盖子，在太阳地儿晒一天，就会变软。如不行，再 按以上步骤重复几次。 5：可以适当加点食用油，再加水可能效果会更好.你可以试试了网上搜来的,不知能不 能帮上你的忙? 6；起先不要加太多水，每次浸湿表面。逐渐加水，反复捏 7;在热水瓶口用水蒸气蒸一下，再揉，充分揉透，最好把干的太厉害的表皮去掉； 8;彩泥（橡皮泥）沾水会掉色，不过把水气揉到泥里，揉好以后，手上的颜色又会回 到泥上面！ 9;用小喷头喷上水，用保鲜膜包好放！
