科教版七年级思想品德二至五单元复习

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1、科教版七年级思想品德二、三单元复习一、重点提示 1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧 P24 2、情绪对学习生活的影响 P27 3、培养和保持良好情绪的方法:P29-35(认知调节理智控制合理宣泄心理放 松行为调节理性升华) 4、少年情绪的特点 P26 5、体验并认识理智感道德感美感 P39-45 6、生活中处处有规则,规则的分类 P4851 7、秩序来自规则 P53 8、法律的特征以及作用 P575960-61 9、规则与自由的关系 P65 他律与自律的含义以及联系 P6364 10、青少年要做到安全文明上网 P60 二单项选择题 1漫卷诗书喜欲狂,风声鹤唳,草木皆兵,哀民生之多艰怒发冲冠”这

2、些语言所表示 的依次是( )A 喜怒哀惧 B 喜惧哀怒 C 喜哀惧怒 D 喜惧怒哀 2下列属于少年情绪的特点( ) 情绪比较稳定比较敏感容易冲动变化迅速A B C D3林则徐为了控制自己易怒的情绪,在书房悬挂”制怒”二字的大匾.他的这种做法 属于( ) A心理放松 B 理智控制 C 认知调节 D 理性升华 5下列描写属于情感的有( ) 对待自己有自尊感取得好成绩,我们有荣誉感看到五星红旗升起,我们有自豪 感犯了错误,我们有羞愧感A B C D6”不以规矩,不能成方圆”遵守规则是人类社会生活 能正常进行的前提和保证。 下列属于规则的是（ ） 落棋无悔红灯停，绿灯行过马路走人行道忠诚应考A B C

3、 D7在我们生活中约束我们的规范很多，下列属于法律的是（ ）A中学生日常行为规范 B中华人民共和国未成年人保护法C中国共产党章程 D教师职业道德规范8、江西省南昌县国土资源局局长何某因犯受贿罪被依法判处有期徒刑 15 年。 这说明法律是你（ ） A 对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范 B 掌握国家政权的统治阶级意志的体现 C 靠国家强制力保证实施 D 由国家制定或认可二、简答题 1、李明和张宁成绩不相上下，都很优秀。在一次考试中，李明在考场上镇静自 若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。而张宁在考场上则处于紧张、 焦虑的状态，结果考试成绩很不理想。请回答以下问题： 上述事例说明了什么？

4、不同的情绪会给人带来什么不同的后果？2、资料一：七（1）班阳作良的一则日记 早晨坐上了开往学校的公共汽车，在车上，我为一位老人让了座位。在一个十 字路口，司机一个急刹车，差点闯了红灯，害得我们好多人都差点摔倒。校训 时间，一个学生因不守纪被点名批评。下午我们去看了场电影，有好多同学都 在讲话，我看得认真，没有参与讲话。放学回家路过公园，看到一个小朋友折 了公园的一束花。晚上我们看了一则新闻，新疆 2 起暴力恐怖案一审宣判，4 人被判死刑。 （1）阳作良的一天中遇到或感受到了哪些规则？（2）这则日记告诉我们什么道理？三、辨析题 有的 同学认为：我一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道。 “也有的同

5、学认 为;”自己是初中生，尚未成年，与法律没有任何联系。：他们的想法对吗？为 什么？四、材料分析题年月日北京市第二中级人民法院对贵州原省委书记刘方仁 做出一审判决，以受贿罪判处刘方仁无期徒刑，没收赃款人民币 661 万元、美 元 1万元，并处没收个人全部财产 中新网年月日报 道，江苏盐城市中级人民法院对江苏大丰市国土资源局原局长陆燕行涉嫌雇凶砍副局长一案进行了公开宣判，判决陆燕行有期徒刑年，并处没收财 产人民币万 上述案例体现了法律的什么特征？ 上述案 例给我们什么启示？科教版七年级思想品德四、五单元复习重点提示 1、认识未成年人保护法的有关权利规定 P71 2、家庭保护、学校保护、社会保护、

6、司法保护的含义及内容 P7483 3、自我保护的重要性 P85 页第 1 段 4、未成年人获得法律帮助的方式和途径 P91 页第 1 段 5、学会求救和自救的方法 P88-(1)保持镇静-（2）学会自救，保护自己- （3）不断向外界发求救信号：119 火警 110 报警；120 急救；122 交通事故报 警 7、社区的基本慨念 P94 8、为什么要建立和谐融洽的邻里关系？邻里应如何交往？P100 9、什样树立社区意识？社区中的权利与义务的关系 P108 10、参与社区、服务社区的方式 P113 二、选择题 1、下列属于保护未成年人权利的法律有（ ） 宪法 未成年人保护法 义务教育法 预防未成年

7、人犯罪法 ABCD 2我国保护 18 岁以下未成年人合法权益的专门法律是（ ） A 宪法 B 未成年人保护法 C 义务教育法 D 婚姻法 3、我国对未成年人保护筑起了四道防线，它们是（ ） 家庭保护 物质保护 社会保护司法保护 朋友保护 学校保护 A B C D 4从 2008 年开始，全国各级公共博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地实行 免费开放，这体现了对未成年人的（ ） A 家庭保护 B 学校保护 C 社会保护 D 司法保护 5一天,小刚在放学回家的路上被两个持刀歹徒劫持.此时,与小刚同行的小军等 四人应该( ) 赶紧溜回家,以免受伤害 抓住机会想办法制服歹徒 同歹徒拼命,力 争夺回小刚

8、 记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打 110 报警 A B C D 6星期六，王涛和刘芳打算到本市的北海花园小区考察，以便向市政府的“民 生热线提出建设性建议。于是他们就向老师请教考察的程序，请你根据所学 知识帮他们做出正确选择（ ） 确定考察问题 实施考察计划并撰写考察报告 组织考察小组 制定 考察计划 A B C D7作为社区一员，我们参与社区事务的主要方式有（ ） 关心社区事务 唤起大家对社区事务的关心 积极响应社区要求 多提合理化建议 A B C D 8下列对权利和义务关系理解正确的是（ ） A 公民的权利和义务是相同的 B 公民的权利和义务是一致的 C 公民先享有权利， 再履行义务

9、 D 权利必须行驶，义务可不履行三、简答题 1 “六一”前夕，某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期不要开门 的电视专题节目。在节目中，工作人员乔装改扮成“送货员” ，带着礼物来到一 些孩子的家门口， “引诱”孩子开门。结果显示，半数孩子表现良好，对“送货 员”的“百般诱惑”要么不予理睬，要么隔门应答，另外一半孩子的表现则令 人担心，他们不但引“狼”入室，还带着“送货员”逐个房间参观。节目播出 后，引起了人们的普遍关注。 （1）近半数的孩子为什么经不住“百般诱惑” （2）你从这个事例中受到什么启发？ 2.小明同学在寒假中参加了其生活小区文明创建的活动。在活动中，小明发现 小区存在以下问题：

10、 随地吐痰，乱扔垃圾现象时有发生，部分居民搓麻将赌 博通宵达旦，浪费自来水现象严重，草地喷灌龙头任意排放，花园休闲椅损毁 现象严重。 （1）针对上述现象，小明在社区考察报告中应向社区管理部门 提哪些合理化建议？ （2）请结合小明的这次社区考察，谈谈社区考察具有的积极作用。三、辨析题 有人认为，关心和了解社区是大人们的事，我们只要在家当个好孩子，在校当 个好学生就行了。 （答案）P98 最后段四、材料分析 4某镇一中学发现开学后有 10 名学生未到校报道。经了解，是家长因为孩子成绩不好以家里经济困难为由迫使他们去打工赚钱。学校和镇政府在多次劝说 无效的情况下，一纸诉状将这些家长告上法庭。法院最终

11、判决如下：对每位让 孩子辍学的家长予以罚款，强令他们在规定期限内送子女复学。由于法律的干 预，这 10 名学生终于又回到了学校。 这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？可以从哪部法律 中找到依据？第二、三单元答案 二、1上述事例说明了什么？不同的情绪会给人带来不同的后果。积极情绪可以产生积极的后果，消极的 情绪可以产生消极的后果，情绪对个人正常水平的发挥产生影响。 不同的情绪会给人带来什么不同的后果？积极情绪能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰 难困苦；消极情绪会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力 下降 四法律靠国家强制力保证实施；我国法律对全体社会成员具有普遍约束 力 在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；既享有法 律赋予的公民权利，又履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、董法、 守法、用法，遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的权益。第四、五单元答案 三、2 （1）提示：从道德、法律、普及科学知识、养成良好习惯等方面提建议即可。 （2）考察社区，我们可以发现社区许多不曾了解的可爱之处，也会发现它的不 足之处人，从而探讨和寻找改善社区和建设社区的途径和方法。考察社区，我 们掌握了社会调查的方法、技巧，锻炼了自己的工作能力；学会合作共事，与 人沟通。提出问题、分析解决问题的能力得到提高。