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1、1大庆实验中学大庆实验中学 2012-2013 学年度下学期高三得分训练(四)参考答案学年度下学期高三得分训练(四)参考答案一、1D(作者对此并无定论。 ) 2D(A 项伯夷和叔齐的故事证明的是古人以“立德”为上。B 吴稚晖所论及的司马迁、苏轼 的例子并不能证明他们“重立功” 。C 这种表述与观点无关。 ) 3B(“往往取决于当事人重立功还是重立言的主观愿望,也受制于史学家的解读” 说法错误。 ) 二、答案 4、B 怜悯 5、B正直给朝政的建议赞美李刚 6D 邓素不赞成罢免李刚。 7、皇上认为邓肃在敌营中,知道那些人的姓名,就让他详细奏报。 (其中“以” “识” “令” “具”及大意各 1 分
2、) 邓肃建议从记载官吏名籍的簿册中削去他们的名字,并把他们的俸禄拿来给禁卫,请求让有关 部门惩治他们。 (“削” “乞” “正”各 1 分,大意 2 分) 【参考译文】 邓肃,字志宏,南剑沙县人。少年时,他机警聪敏善于写文章,风度仪态优美,能言善辩。 在为父亲守丧期间,悲伤过度超出了常礼。进入太学,与他结交的人多为天下名士。 钦宗即位后,任承务郎,授鸿胪寺主簿。金国入侵,邓肃奉旨前往金营,被金军扣押五 十天才放回。张邦昌建立伪政权后,邓肃不肯同流合污,于是奔赴南京,任左正言。这之前朝 廷赏赐金国丝帛一千万,邓肃在其军营偷看到分给将士的不过八万。到这个时候就对高宗说: “金人不值得畏惧,但金军赏
3、罚分明,不弄虚作假,所以军士都肯拼命。而朝廷却不同,有同 时立功而功劳又相等的,有的已多次升官,有的却还是平民百姓。赏赐的轻重、官位的高低, 只在官员手上。功赏不明,谁肯自我勉励呢?希望朝廷设立专门管理功赏的机构,使立功者能 够自已陈报。如果功状明确,而奖赏不合理的,或者立的功相同而奖赏不公,有轻有重,有先 有后的,都要追究有关部门的责任。 ”朝廷采纳了邓肃的意见。朝廷官员中有许多投降过伪政 权的,邓肃请求将这些人分三等定罪处理。皇上认为邓肃在敌营中,知道那些人的姓名,就让 他详细奏报。邓肃一一详细奏来,皇上认为他说得对。 耿南仲要告老还乡,他们的儿子延禧为郡守。邓肃弹劾耿南仲父子说:“南仲父
4、子都是罪 恶之人,阻碍渡河之战,遏止勤王的军队,今日割让三镇,明日割让两河。等到陛下想派兵救 援京城,又被南仲父子阻止,他们这样危害国家,乞求处以典刑。 ”耿南仲曾向钦宗推荐过邓 肃,但邓肃言辞上没有一丝怜悯,钦宗赞叹邓肃忠心耿直,特赐他五品服。范讷留守东京,不 出战就逃跑。邓肃上表弹劾范讷:“范讷曾出兵两河,不战而逃。现在对人说:留守的说法 有四种,出战、留守、投降、逃跑罢了,如果要出战却没有兵卒,要防守却没有粮草,不愿投 降的话只能逃跑。 况且汉朝得到俊杰才士守住关中,这样的不战而逃之将,怎能委以重任。 ” 朝廷于是罢免了范讷的官职。管理宫室之事的陈良弼乘轿子到横门外,买内女童,邓肃连上奏
5、 章责问,当时朝中官吏多推脱离开,邓肃建议从记载官吏名籍的簿册中削去他们的名字,并把 他们的俸禄拿来给禁卫,请求让有关部门惩治他们。邓肃身为谏官,遇事感愤激昂,不到三个月,总共上书二十多个奏章抗命,所进谏的都切中要害,皇上大多采纳。 恰逢李纲被罢免宰相职务,邓肃上奏说:“李纲品学虽正但技艺疏浅,谋划虽深广但机变 不足,本来不足以与圣意相称。但陛下曾经对臣说:李纲是真正的以身报国者。 今日罢免 他,并且责罚非常严苛。这是我有疑虑的原因。况且两河百姓本无所适从,李纲任职不足一个 月,百姓和士卒渐渐招集了起来。现在李纲离开了,两河之民将怎么办呢?张邦昌的余党,很 多还在朝做官,李纲先前乞求驱逐逆臣邦
6、昌,然后才能治叛党的罪。现在李纲罢免了,对叛臣 将怎么办呢?叛臣在朝廷,政事就偏离正轨了;两河没有兵力,外夷就会作乱。李纲在这里也 不可说没有一点作用。 ” 朝廷动怒,邓肃被交吏部审查,被罢免归乡。绍兴二年,邓肃避寇于 福唐,因病去世。 8 (5 分)引用典故的手法。 (2 分。不宜回答“用典抒情” ,但可以不扣分;回答“反问” ,最 高分 3 分)作者借用伊川之叹来表达自己对唐朝国家命运的担忧, (1 分)借对魏绛的“五利” 之策的肯定,表达了自己寄希望于朝廷能采取“和戎”的方式解决民族矛盾,也婉转地批判了 唐王朝这次对李克用的用兵行为。 (2 分) 9 (6 分)诗歌的尾联融情于景。 (1
7、 分)描写了夕阳西下,诗人于长亭处似乎听到了在战火烽 烟中传来哀笳一曲,在凄凉的环境中诗人充满忧愁(2 分) 。尾联以景结情, (1 分)在充满凄 凉的战乱之景中表达了诗人对王朝发动讨伐李克用这场战争的忧愁:战争势必给百姓带来更大 的灾难,给国家带来创伤。 (2 分)10 (6 分。丢字、多字、有错别字该空均不给分)(1)濯清涟而不妖;可远观而不可亵玩焉(2)忽如一夜春风来,千树万树梨花开(3)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟11 (1)B、D(D-3 分,B-2 分,A-1 分。A“意在衬托主人公心灵的美好”不明确;C 无依据;E 错解文意)(2) (6 分。每点 2 分)尽职尽责(热爱自己的职业
8、) 尽力回复教堂,想办法遮盖墙洞,努力做好礼拜仪式;善良热情(富有同情心)请女人到教堂里避寒,被女人的遭遇感动,坚持请女人拿回桌布; 细致周到记住了联系电话,帮助老先生找到妻子。(3) (6 分。答 3 点即可,每点 2 分)补充交代夫妻离散的原因,因战争而分别逃亡;为后文夫妻团聚埋下伏笔,分开逃命才有团聚;推动故事情节发展,牧师的感动,老先生的出现,牧师帮忙寻找,夫妻团聚等情节才得以成立;深化小说主题,战争的创伤在宗教的氛围中,在善良人的帮助下得以弥合。(4) (8 分)符合“必然寓于偶然之中”的哲学观点。 (能答出这一点的在综合衡量的基础上加1 分)一巧:在牧师对墙上大洞无计可施的时候买到
9、了桌布;(2 分)二巧:上年纪的女人在教堂前等车被请到屋里避寒发现了桌布;(2 分)三巧:老先生参加平安夜礼拜仪式看到了桌布。2(2 分)以“桌布”贯穿主要情节,联系人物行为,层层推进,直至高潮。 (1 分)这种巧合发生于战争结束的大背景和牧师工作、为人的小氛围之中,突出了主题。 (1 分)12、(1)A D (2)单手倒立方面:练就单手倒立的绝技,并以此作为化险为夷、转危为安的“法宝”; 不 仅自己练,还以此对员工进行特殊规定:3 个月内学会靠墙倒立,否则卷铺盖走人;临 时抽查淘宝网高管的倒立技术,对不合格者进行限期整改。商业抉择方面:否定有 90%的人 都认可的方案;投资时不钻热门,不跟风
10、,不虚张声势等;多立场、多视角看问题、考虑问题。(3)即换一个思路,用另一种眼光看世界,养成“换位思考”、“逆向思维”、“多位思 考”的习惯,培养创新精神。 走特立独行之道,不断打破常规,在与竞争对手过招时,从不按规则出牌;“反其道而行” 的商业思维让其在商海中游刃有余,不断获得成功。 (4)示例:笑傲网络行 这是一个思考致富的时代,智慧是我们成功的唯一保证。马云的创业经历告诉我们,在这个世 界上,只有想不到的事,没有做不到的事。成功属于那些永不墨守成规的人,属于那些敢于追 求梦想的人,属于那些想到就会付诸行动的人,属于那些坚持到底永不放弃的人。“阿里巴巴” 是马云创造出来的中国神话,它不仅是
11、马云的骄傲,也是所有中国人的骄傲。(文中还有马云 的许多商业策略,如避开红海,畅游蓝海;避开大企业,专攻中小企业;主办“西湖论剑”等)13. B(A 尾大不掉:掉:摇动。尾巴太大,掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大,无法指挥调度。现比喻机构庞大,指挥不灵。B 大快朵颐:朵颐:鼓动腮颊,即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。C 尘埃落定:比喻事情经过许多变化,终于有了结果;或经过一阵混乱后将结果确定下来。D 首屈一指:首:首先。扳指头计算,首先弯下大拇指,表示第一。指居第一位。引申为最好的) 14D(A 词序不当, “伤害”与“侵扰”颠倒顺序;B 主谓语不搭配;C 不合逻辑, “绝不会听” 后应该加“不” ,构成双重否定,表示肯定)15.B 16. 参考:(1)酗酒给世界各国的经济、社会治安以及民众的生命带来极大的危害;(共性 3 分) (2)酗酒给欧美国家所造成的危害大于给亚洲造成的危害。 (差异 2 分) (注)只是分别来答共性的,最多只给 3 分:如酗酒给世界人民的身体健康带来严重的危害; 酗酒也严重威胁到了世界各国的社会稳定;酗酒给世界各国造成了巨大的经济损失。17 (6 分。注意:要调整词语顺序,不调整顺序就补写,从 6 分中扣 1 分;量词和动词的使用是否恰当,酌情扣分。 )参考示例:爱一个人,就斩钉截铁地追求;爱一桩事业,就奋不顾身地投入;爱一个民族,就大义凛然地献身。