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1、1 八年级物理机械运动与声音现象综合测试卷（2013.10.16 ）姓名： _ 学号_ 一、选择题（每小题3 分，共 36 分）1、下列估测符合实际的是（） A.学生课桌的高度约2 m B.一支新铅笔的长度约20 cm C.一个初中生书包的质量约50 kg D.一本物理书的质量约10 kg 2、关于误差，下列说法中不正确的是（） A.误差的产生和测量工具有关 B.真实值和测量值之间的差异始终存在 C.误差不能避免，但可以尽量减小 D.多次测量求平均值就可以避免误差3、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”歌词中的“青山走”所选的参照物是（） A. 竹排 B. 两岸C. 青山D. 树木4、湖北省随
2、州市出土了一套战国时铸造的编钟。这套编钟的制作材料一样，每个编钟 的厚薄和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐。这些编钟 在发声时主要不同的是 ( ) A.音色 B. 响度 C. 音调 D. 无法确定5、用图像表示物体运动规律，图中表示同一运动规律的是（）A.甲图和丙图 B.甲图和丁图 C.乙图和丙图 D.乙图和丁图6、将一把刻度尺压在桌子面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨 与重拨刻度尺，则刻度尺发出的声音不同。改变刻度尺伸出桌面的长度，两次均轻拨 刻度尺伸出桌面的一端，则发出的声音也不相同。下列说法中正确的是（） A.前者发出声音的音色不同，后者发出声音
3、的音调不同 B.前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音色不同 C.前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音调不同 D.前者发出声音的音色不同，后者发出声音的响度不同7、一列长 200 m的火车做匀速直线运动，整列火车刚好通过1.8 Km 长的大桥所用的 时间为 100 s, 那么火车行驶的速度是（） A.2 m/s B.16 m/s C.18 m/s D.20 m/s 8、小明骑自行车在黄河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但是堤上柳树的枝叶却在 随风飘动，此时的风向是（） A.向下游B.向上游C.向河对岸D.从对岸吹过来ttttssvOOOO 甲乙丙丁v2 9、下列关于声的说法中错误的是（）
4、 A.公路旁安装“声障墙”是在声音传播过程中减弱噪声 B.声音在同一种介质中的传播速度一定相同 C.15时，声音在空气中的传播速度为340m/s D.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声10、潜水艇虽然深藏于水面以下，但由于机械运动会产生声音。很容易被反潜直升机 发现，而遭到攻击。我国在降低潜水艇噪声方面走在了世界的前列。在潜水艇外壳上 铺上一层消声片，有效地降低了噪声。这是从哪一个途径中采取措施实现的（）A.在传播过程中 B.在声源处 C.在接收处 D. 无法确定11、为宣传“绿色出行，低碳生活”的理念，三位同学在某景点进行了一场有趣的宣 传比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h 的速
5、度前进，小王以10m/s的速度前进，小李骑自 行车，每分钟通过的路程是0.6km。则 （） A.小张速度最大 B.小张速度最大 C.小张速度最大 D. 三人速度一样大12、 在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图右图）， 将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹 开在此实验中，泡沫塑料球的作用是（） A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 使音叉的振动时间延长 C. 将音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使声波多次反射，形成回声二、填空题（每空1 分，共 22 分） 13、声音在空气（ 15）中传播的速度为，若在峡谷中呼喊，从发声到听到 回声历时 2 秒，那么峭壁离人的距离为，这是因
6、为声波在传播过程中遇到 障碍物会被14、噪声是四大污染之一， 过强的声音会影响我们的身心健康，为了保护我们的听力， 声音不得超过分贝， 为了保证我们的休息和睡眠， 声音不得超过分贝。15、某一物体正在振动，其每分钟振动300 次，则这种振动的频率为Hz，该物体振动时发出的声音 ( 填“能”或“不能” ) 被人耳所听到。16、如图 3 所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。则图 (a) 中，物体 A长度为 cm，图(b) 中，物体 A长度为 cm，使用（填“图a”或图 b）中的刻度值测量的值个准确。17、 如图 4所示， 在铅笔上整齐排绕 20匝漆包线， 则 20匝漆包线的长度为 cm。
7、 那么漆包线直径为 mm。可以采用方法减小误差。图 4 图 3 3 12、下图是两幅声波的波形图，其中响度小的是( 填“A图”或“B图”)， 音调小的是(填“A图”或“ B图”) 。A图 B 图19、 人眼能分辨的最小物体为0.1mm ， 即 nm； 人眨一次眼睛的时间约为40ms ，即 s 。20、2008年 5 月 12 日我国汶川地区发生了80 级的大地震，给人民群众造成了重大 的损失因为地震产生的声波属于 ( 填“次声波”或“超声波” ) ，所以地震 前人们并没有感知到 倒塌房屋中的一些被困人员， 通过敲击物体使其发出 声音，向外传递信息。救援人员利用声波生命探测仪探测倒塌房屋中是否有
8、被困人员 是利用了( 填“声音能传递能量”或“声音能传递信息”) 。21、“月亮躲进云层里” 是以为参照物； “潮起潮落”是以为参照物的。三、简答题与探究题（共3 题， 24分） 22、 （4 分）假如你的邻居经常引吭高歌，影响你的学习和休息，你能想出哪些办法来 减弱这种噪声的干扰？（至少写出两条）23、 （6 分）在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她 把记录填写完整： （1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度 与有关； （2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响 度与有关； （3）使用听诊器和不用听诊
9、器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声 音有关。24、 （5 分）如右图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的音叉也 会发声，并且可以看到乒乓球会，乒乓球由静止 变为运动 , 说明它 ( 选填“是”或“不是” ) 获得 了能量 , 同时通过乒乓球的运动 , 我们可以分析判断左边音叉 在_.右边被敲击的音叉作为声源, 当它的振动能量 在_ 中向外传播时 , 造成周围介质运动状态的变化, 尤其是引发了左边一个音叉的共振, 使该音叉能够最大限度地 吸收声源所传播的能量 , 并引起乒乓球的振动说明声音_(选填 “能够”或 “不 能够” ) 传递能量 . 4 25、 （9 分）
10、声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实 验对声音进行了探究。 实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。 实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中， 摇一摇瓶子， 会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅 速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。 实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸 片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快， 纸片发出的声音会越来越尖。 以上三个实验中，实验表明发声体在振动。 另外两个实验分别表明：； 。 四、解答与计算题（注：计算题要有完整的解
11、题过程，只写结果的不得分） 25、(12 分)小王等同学从图书资料中获悉，空气中的 声速与温度有关，并将收集到的信息记录在下列表格 中请你根据表格的信息思考并回答问题：(1) (2分) 如图 1512 所示的坐标中，用描点的方法画出空气中声速随温度变化的 图线 (2) (4分) 根据图表中信息，分析、论证空气中的声速与温度之间的关系是：猜想：声速的大小还与有关。 (3) (2分) 根据图像判断或预测，当气温为时，空气中声速为339 m s我国北部边陲小镇漠河冬天的气温可达-525。 (4) (4分) 当气温为 20时，小王对着一口枯井大叫一声，经过0.2s 后听到了回声， 这口枯井约有多深？27、 （6 分）右图的两个交通标志牌的含义是什么？按交通规则要求， 从交通标志牌的地方到莆田需要多少时间？莆田12km40km/h
