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1、走走进中中华传统文化文化塞翁失马（一）塞翁失马（一） 有位擅长推测吉凶掌握术数的人居住在靠近边塞的有位擅长推测吉凶掌握术数的人居住在靠近边塞的地方。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们地方。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：都为此来宽慰他。那老人却说：“这未必不会是一种福这未必不会是一种福气。气。”过了几个月，那匹失马带着胡人的许多匹良驹回过了几个月，那匹失马带着胡人的许多匹良驹回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这说不定就这说不定就是一种灾祸。是一种灾祸。” 走走进中中华传统文化文化塞翁失马（二）塞翁失马（二）
2、 算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了腿。人们都前来慰问他。那老人果从马上掉下来摔断了腿。人们都前来慰问他。那老人说：说：“这怎么就不是一件好事呢？这怎么就不是一件好事呢？”过了一年，胡人大过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都被征兵去作战。边塞附近的人，举入侵边塞，健壮男子都被征兵去作战。边塞附近的人，死亡众多。惟有塞翁的儿子因为腿瘸的缘故免于征战，死亡众多。惟有塞翁的儿子因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。父子俩一同保全了性命。推荐推荐阅读国王和大臣的故事国王和大臣的故事 一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事
3、，都说：这是一件好位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事。国王很宠信他。事。国王很宠信他。 一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是，询问这感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是，询问这大臣。大臣说：不必为此烦恼，这是一件好事！大臣。大臣说：不必为此烦恼，这是一件好事！ 国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。 过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎。这一次，过了一段时间，国王手上
4、的伤口癒合了，又再出猎。这一次，他误出国境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的惯例，要把被捕他误出国境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神。看来，国王难逃被杀的命运。者的首领杀了来祭神。看来，国王难逃被杀的命运。他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣，来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣，代替
5、了国王。代替了国王。国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。 大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀！大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀！国王听了，莫名其妙。国王听
6、了，莫名其妙。大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕。那么，代替你作为祭品的，也一定是我。我因在监狱，也同时被捕。那么，代替你作为祭品的，也一定是我。我因在监狱，不致于成为祭品，这岂不是好事吗？国王恍然大悟，觉得他说得不错。不致于成为祭品，这岂不是好事吗？国王恍然大悟，觉得他说得不错。5、 玲玲 玲玲 的的 画画玲玲l l nn字词积累字词积累 大家好，大家好，我叫玲玲。我叫玲玲。幅幅f f 详详xixi nn评评p p nn奖奖jinjin催催cucu脏脏znzn报报b b o o脏脏z z nn（ ）znz
7、n（ ）脏乱脏乱心脏心脏多音字多音字另另l l nn及及j j 懒懒lnln并并b b nn糟糟zozo肯肯knkn糟糟懒懒及及肯肯评评详详催催并并玲玲幅幅叭叭另另脏脏奖奖报报摘苹果摘苹果玲珑玲珑糟糕糟糕肯定肯定脑筋脑筋端详端详一幅一幅奖励奖励催促催促喇叭喇叭楼梯楼梯弄脏弄脏画画huhu 书写指导：书写指导：下面的部分稍宽，下面的部分稍宽，托住上部。托住上部。部首：部首：凵凵组词：组词：年画年画 图画图画造句：造句：明明的爱好是画画。明明的爱好是画画。我会写我会写结构结构: :半包围半包围 幅幅f f 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“巾巾”的第二笔是横折钩。的第二笔是横折钩。部首：部
8、首：巾巾组词：组词：条幅条幅 边幅边幅造句：造句：我认识条幅上写的我认识条幅上写的字字。结构结构: :左右左右 评评p p ng ng 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部第左窄右宽，右部第一横短，第二横长。一横短，第二横长。部首：部首：讠讠组词：组词：评奖评奖 评语评语造句：造句：老师给我作业的评老师给我作业的评语是语是“优优”。结构结构: :左右左右 奖奖jing jing 书写指导：书写指导：上部笔画稍紧凑，上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。下部笔画舒展。部首：部首：大大组词：组词：奖状奖状 奖励奖励造句：造句：老师发给冬冬一张老师发给冬冬一张奖状。奖状。结构结构: :上下上下 候候h h u
9、 u 书写指导：书写指导：第三笔竖短，不能第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两笔撇和第五笔横相连，最后两笔撇捺舒展。捺舒展。部首：部首：亻亻组词：组词：时候时候 气候气候造句：造句：小时候，我们很小时候，我们很快乐。快乐。结构结构: :左右左右 报报b b o o 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部笔左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。画紧凑，最后一笔捺舒展。部首：部首：扌扌组词：组词：报纸报纸 报喜报喜造句：造句：爸爸每天都要看爸爸每天都要看报纸。报纸。结构结构: :左右左右 另另l l ng ng 书写指导：书写指导：上部上部“口口”稍小，稍小，下部下部“力力”笔画舒展。笔画舒展。部
10、首：部首：口口组词：组词：另外另外造句：造句：他说的是另外一件他说的是另外一件事。事。结构结构: :上下上下 及及j j 书写指导：书写指导：整体结构松散，笔整体结构松散，笔画舒展。画舒展。部首：部首：丿丿组词：组词：及格及格 及时及时造句：造句：他这次考试又没及他这次考试又没及格格。结构结构: :独体独体 拿拿n n 书写指导：书写指导：“人人”的撇捺舒展，的撇捺舒展，“手手”的竖钩在竖中线上。的竖钩在竖中线上。部首：部首：手手组词：组词：拿起拿起 拿走拿走造句：造句：我们不能随便拿走我们不能随便拿走别人的东西别人的东西。结构结构: :上下上下 并并b b ng ng 书写指导：书写指导：两
11、点稍小，第二横两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。长，第五笔是竖撇。部首：部首：八八组词：组词：合并合并 并肩并肩造句：造句：他把两幅图合并在他把两幅图合并在一起了一起了。结构结构: :上下上下 画画评评奖奖幅幅候候报报及及拿拿另另并并“得意得意”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。满信心。玲玲开始对自己画的画满意吗？玲玲开始对自己画的画满意吗？玲玲开始对自己画的画满意吗？玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪个词看出来的？你从哪个词看出来的？你从哪个词看出来的？你从哪个词看出来的？伤心伤心 爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事爸爸催她睡觉
12、，在她收拾画笔时发生了什么事爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？她为什么急得直哭？她为什么急得直哭？她为什么急得直哭？她为什么急得直哭？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？ 我的画弄脏了，我的画弄脏了，另画一张也来不及了。另画一张也来不及了。 别哭，孩子。在这儿别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗画点儿什么，不是很好吗？爸爸看了画后，怎么说的？爸爸看了画后，怎么说的？爸爸看了画后，怎么说的？爸爸看了画后，怎么说的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
13、玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？你们觉得玲玲的做法怎样？你们觉得玲玲的做法怎样？你们觉得玲玲的做法怎样？你们觉得玲玲的做法怎样？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？说明玲玲在动脑筋思考。说明玲玲在动脑筋思考。玲玲玲玲想了想想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。只小花狗。“想了想想了想”说明了什么？说明了什么？满意满意 看到了吧，孩子。好多事情看到了吧，孩子。好多事情并不象我们想象的那么糟。只要肯并不象我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。动脑筋，坏事往往能变成好事。 爸爸针对这件事是
14、怎么教育爸爸针对这件事是怎么教育爸爸针对这件事是怎么教育爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？玲玲的呢？玲玲的呢？玲玲的呢？坏事：坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。 好事：好事：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。张画看上去更好了。什么是坏事？什么是好事什么是坏事？什么是好事这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为
15、什么？爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？好多事情并不象我们想象的那么糟。好多事情并不象我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 说说你在生活中有没有遇到说说你在生活中有没有遇到说说你在生活中有没有遇到说说你在生活中有没有遇到过类似的事？是否也曾体会过坏过类似的事？是否也曾体会过坏过类似的事？是否也曾体会过坏过类似的事？是否也曾体会过坏事变好事？事变好事？事变好事？事变好事？把你遇到的这种事在把你遇到的这
16、种事在把你遇到的这种事在把你遇到的这种事在小组中互相交流一下吧。小组中互相交流一下吧。小组中互相交流一下吧。小组中互相交流一下吧。说一说：说一说：这样的事我也遇到过这样的事我也遇到过 示例：示例：1.1.有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。2
17、. 我穿着妈妈给我买的新裤子去爬树，一不小心裤子被树枝挂了个小我穿着妈妈给我买的新裤子去爬树，一不小心裤子被树枝挂了个小洞。我伤心地哭了。妈妈安慰我说：洞。我伤心地哭了。妈妈安慰我说：“别伤心了，妈妈有办法让它变成别伤心了，妈妈有办法让它变成一条新裤子。一条新裤子。”妈妈拿出针线，不一会儿就在小洞上绣了只可爱的小白妈妈拿出针线，不一会儿就在小洞上绣了只可爱的小白兔，裤子变得比原来还要漂亮。我高兴极了！从这件事中我明白了一个兔，裤子变得比原来还要漂亮。我高兴极了！从这件事中我明白了一个道理：只要肯动脑筋，坏事也可以变好事。道理：只要肯动脑筋，坏事也可以变好事。 填一填： 玲玲画了玲玲画了( ),
18、准备参加比准备参加比赛。可是（赛。可是（ ），她伤），她伤心地哭起来，后来，在（心地哭起来，后来，在（ ）的）的帮助下，玲玲在弄脏的地方（帮助下，玲玲在弄脏的地方（ ），结果（），结果（ ）。）。一幅画一幅画一不小心弄脏了一不小心弄脏了爸爸爸爸画了一只小花狗画了一只小花狗坏事变成了好事坏事变成了好事1.1.画出描写玲玲心情的句子。画出描写玲玲心情的句子。（1 1）玲玲得意地端详着自己画的）玲玲得意地端详着自己画的我家的一角我家的一角。（2 2）玲玲伤心地哭了起来。）玲玲伤心地哭了起来。（3 3）玲玲满意地笑了。）玲玲满意地笑了。2.2.读了课文中的故事，你明白了什么道理？读了课文中的故事，你明
19、白了什么道理？从故事中我明白了只要肯动脑筋，坏事也能变成从故事中我明白了只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。好事。3.3.选择合适的词语替换红色的词语，意思不变。选择合适的词语替换红色的词语，意思不变。( (填序号填序号) )(1)(1)玲玲得意地玲玲得意地端详端详着自己画的着自己画的我家的一角我家的一角。( () )A A观看观看B B打量打量(2)(2)玲玲玲玲满意满意地笑了。地笑了。( () )A A满足满足B B失望失望AB4 4按照要求写句子。按照要求写句子。(1)(1)懒洋洋小花狗楼梯上地趴在懒洋洋小花狗楼梯上地趴在( (连成一句通顺连成一句通顺的话的话) )_(2)(2)玲玲把画笔收拾好了。玲玲把画笔收拾好了。( (改成改成“被被”字句字句) )_(3)(3)在这儿画点儿什么，不是很好吗？在这儿画点儿什么，不是很好吗？( (仿写句子仿写句子) )_，不是很好吗？，不是很好吗？小花狗小花狗懒洋洋地洋洋地趴在楼梯上。在楼梯上。画笔被玲玲收拾好了。画笔被玲玲收拾好了。在在这儿放盆花，儿放盆花，
