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1、1学科教学计划( 20102011 学年度第一学期)科 目 数 学 班 级 六 年 级 组 教 师 学 校 海门市汤家中心小学 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制2原有情况分析原有情况分析( (双基掌握、智力水平和学习态度、习惯等双基掌握、智力水平和学习态度、习惯等) )本年级共有学生 130 多人，从上学期考试成绩分析，大部分学生有了很大的进步，学生 的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好，他们对学习数学 有着较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动，他们对一些动手操作、需要合作完成的学习内容特 别感兴趣。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说
2、大部分学生对 数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成 作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应进一 步加强培养学生良好学习习惯、培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 本年级各班仍有几名学困生。这些同学还是自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，能懒则 懒，不做作业或者抄别人的作业。 今后首先还是加强学习习惯培养，如自主学习单的完成、课后的复习等。在书写上还要 继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。其次，这学期分数的计 算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。在稍复杂的分数乘除法的实际
3、运用 的教学过程中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在 激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成绩。本本册册教教材材分分析析 ( (教教材材的的地地位位、作作用用及及重重点点、难难点点) )统计与概率领域。通过以前的学习，学生已经能够识别简单事件发生的可能性的大小， 知道怎样可以使简单游戏的规则保持公平（即体会简单事件发生的等可能性）。本册教材让 学生学习用分数表示简单事件发生的可能性，学习根据事件发生的可能性大小的要求来设 计相应的活动方案。通过教学，不仅能使学生加深对可能性大小的认识，提高把实际问题抽 象成数学问题的能力，而且
4、能使学生增强用数描述日常生活现象的意识，从而进一步发展数 感。 实践与综合应用领域。本册教材共安排了三次实践与综合应用。其中， 表面积的变化让 学生利用对长方体和正方体表面积计算方法的已有认识，通过把几个相同的正方体或长方 体拼成新的长方体的操作活动，探索发现拼接前后几何体表面积的变化规律，感受数学学习 的趣味性和挑战性，进一步发展空间观念和总结、归纳数学规律的能力。 大树有多高结合学 生对比的认识，先让学生通过实验发现“在同一地点，同时测量不同的竹竿，其高度和影长的 比值是相等的”；再让学生应用这一结论，想办法测量大树、楼房和旗杆的高度，使学生在实 践中进一步加深对“比”的认识，体会比的知识
5、在实际生活中的应用价值，培养动手实践的能 力，增强与同伴合作的意识。 算出它们的普及率让学生通过实际的调查活动，收集整理获得 的数据，利用对百分率的已有认识，计算出本班同学家庭中电话、电脑等物品的普及率，进一 步丰富对百分率的理解，体会百分数在实际生活中广泛应用。 此外，本册教材还安排了一定数量的思考题，以增强教学内容的弹性，为不同学生的充 分发展提供机会。在大部分单元里的“整理与练习”和期末的“整理与复习”中安排“评价与反 思”或自我评价，以使学生不断增强评价和反思的意识，提高数学学习的效果。教材还注意通 过“你知道吗”栏目介绍一些数学背景知识和有关数学知识、方法应用于现实生活的典型例子，
6、以拓展学生的知识视野，增强学生学习数学的兴趣。 本册教材的重点是：方程、长方体和正方体、分数乘除法和四则混合运算、认识比和百分 数、灵活运用所学策略解决实际问题。本册教材的难点是：理解分数乘除法、比和百分数的意 义，建立体积单位观念，灵活运用所学知识解决实际问题。3本本学学期期教教学学目目标标( (包包括括知知识识、智智能能、情情意意) )1.知识与技能方面。 （1）让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体 会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力；经历探索分数乘、除法计算方法 的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历
7、认识比以 及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系 的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。 （2）让学生通过操作、实验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积 （容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空 间与图形内容的经验。 （3）让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的 方法，能根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案。 2.数学思考方面。 （1）在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价 值，发展抽象思维，增强符号
8、感。 （2）在探索分数乘、除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的 过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作、比较和分析、猜想和验证、归纳和类 推等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力。 （3）在应用分数乘法和加、减法解决实际问题，以及应用长方体、正方体的表面积和体积 的计算方法解决简单实际问题的过程中，能够合乎逻辑地进行思考，并能清晰地表达自己的 思考过程，进一步培养良好的思维品质。 （4）在认识比和百分数，学习用分数表示简单事件发生的可能性的过程中，进一步理解 数的意义，提高用数表达和交流信息的能力，不断发展和增强数感。 （5）在认识长方体和正方体的特征
9、，了解体积（容积）的意义，以及学习常用体积单 位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立 1 立方米、1 立方分米（升）、1 立方厘 米（毫升）实际大小的表象，增强空间观念，发展形象思维。 3.解决问题方面。 （1）能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能主动应用所学的方程、分数运算、长 正方体的表面积和体积的计算方法、比、百分数等数学知识解决问题，发展数学应用意识。 （2）在列方程解决两、三步计算的实际问题，以及“已知一个数的几分之几是多少，求这 个数”的简单实际问题的过程中，进一步掌握列方程解决问题的基本思路和方法。 （3）在应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问
10、题，以及根据指 定的可能性（分数）设计相应活动方案的过程中，进一步体会与他人合作交流的重要性。 （4）在应用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题，以及应用比和分数的关系解决 按比例分配的实际问题的过程中，加深对相关数量关系的理解，提高解决问题的能力。 （5）能应用“替换和假设”的策略解决简单实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和 反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。 4.情感与态度方面。 （1）能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强 对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。 （2）在探索和理解分数乘除法计
11、算方法，比的基本性质，长正方体体积公式等活动中，进 一步感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性，获得成功的体验，锻炼克服困难的意志。 （3）在解决分数计算、表面积和体积计算、百分率计算及按比例分配等实际问题过程中， 进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，增强学数学、用数学的自觉性。 （4）在解方程，分数运算，求长正方体表面积和体积，求比值和化简比，进行百分数和分 数、小数的互化等活动中，培养认真、细心的学习态度和发现错误及时订正的良好习惯。 （5）通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识 的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创
12、新意识。4教教 学学 措措 施施1. 注重对教材的钻研，以学程导航理念为核心，全面把握教材的内容、重点以及突破口。 2. 注重对学生的分析，尤其是学生对知识掌握情况的分析，从而采取及时有效的措施解决存在问题。3. 注重知识和技能的训练，每节课给学生留足练习的时间，重视练习的质量和练习中学生良好习惯的培养。4. 加强基础知识的教学，重视学生的课前预习，提高课堂教学效率。5. 教学中要注意学法渗透，例题和习题的练习要突出思考过程，鼓励学生多角度思考问题。6. 赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。7. 利用各种形式
13、帮助困难生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。8.把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。注重培优、补偿两手抓。分分 单单 元元 教教 学学 进进 度度 及及 具具 体体 教教 学学 要要 求求目次目次 周次周次单单元元或或章章节节内内容容教时教时本单元重点、难点本单元重点、难点一讲评假日乐园2巩固上册有关知识。 二方程7+2重点：理解掌握形如 axb=c、axb=c、axbx=c 等方程的解法，会列上述 方程解决实际问题。 难点：正确解方程， 会列方程解决实际问题。 三长方体和正方体14+2重点：掌握长正方体 的基本特征，了解体积 （容积）意义及其计量单 位，掌握长正方体的表面 积以及
14、体积的计算方法。 难点：建立 1 立方米、 1 立方分米、1 立方厘米 实际大小的观念，能解决 与表面积和体积计算相 关的一些简单实际问题。5四分数乘法9+2重点：理解分数乘法 意义并掌握计算方法，会 解答相关的实际问题；理 解倒数的意义，掌握求一 个数的倒数的方法。 难点：理解分数乘法 的意义；应用分数乘法解 决相关简单实际问题。 五分数除法8+2重点：理解分数除法 意义并掌握计算方法，能 正确计算分数除法、连除 和乘除混合运算；能列方 程解答相关的实际问题。 难点：理解分数除法 的意义；能解答实际问题。 六认识比6+2重点：理解比的意义， 掌握比的基本性质，会求 比值、化简比，能应用比 的
15、知识解答按比例分配 的实际问题。 难点：理解比的意义，解 答按比例分配的实际问题。 七分数四则混合运算7+2重点：掌握分数四则 混合运算的运算顺序，并 正确进行运算；应用运算律 进行有关分数的简便计算。难点：正确计算；解 决稍复杂的实际问题。 八解决问题的策略3+1重点：学会运用替换 和假设的策略分析数量关 系、确定解题思路，并有效 地解决问题。 难点：灵活运用所学 的策略解决实际问题。 九可能性2+1重点：掌握用分数表 示可能性的方法，会用分 数表示可能性的大小。 难点：能根据可能性 大小的要求，设计活动方 案。 十认识百分数9+2重点：理解百分数的 意义，正确进行百分数与 小数、分数的互化
16、，会解答 有关百分数的实际问题。 难点：理解百分数的 意义。6十一整理与复习5+5重点：进一步加深对 方程及其基本性质的理解， 能正确解方程；进一步掌握 分数乘、除法的计算方法 和分数四则混合运算的运 算顺序并能正确计算；进一 步理解比的意义和基本性 质，会求比值、化简比，能 正确解决按比例分配的实 际问题；进一步理解百分数 的意义，能正确进行百分 数与分数、小数的互化；进 一步理解体积（容积）及其 常用计量单位的意义；进一 步理解并掌握长方体、正 方体的体积和表面积的计 算方法；进一步掌握用分数 表示简单事件发生的可能 性的方法；能灵活运用所学 知识解决实际问题。 难点：理解并掌握本 册教材中的概念和性质， 能综合应用学过的数学知 识和方法解释日常生活现 象、解决一些实际问题。分分 单单 元元 教教 学学 进进 度度 及及 具具 体体 教教 学学 要要 求求本本 单单 元元 教教 学学 要要 求求通过讲评，帮助学生理清上册的学习内容。1.使学生在解决实际问题的过
