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1、“和同为一家”说课稿一、 说教材1、 使用教材：人教版历史 （下册）第一单元第 5 课”和同为一家”。2、 教学目标：A、主体知识：知道”天可汗”的由来；了解唐与吐蕃的关系；知道松赞干布与文成公主的事迹。B、能力培养：通过了解唐代的民族关系，认识唐的国力强盛与当时的民族关系；通过了解文成公主的事迹，认识文成公主在加强汉藏关系中所起的重要作用。C、情感教育与价值观：通过本课的学习，了解唐代的民族关系，使学生认识到加强民族团结对维护整个中华民族的繁荣昌盛具有极端重要的意义。3、重点难点透析：A、重点：唐朝与吐蕃的友好关系. B、难点：唐朝民族关系取得重大发展的原因。二、说学生七年级下学期的学生，对
2、历史知识知之甚少，通过上学期的学习，有了一点点的认识。知道从一个家庭、一个城镇或一个乡村的历史扩展开去，无边地延伸，就成为民族的历史，国家的历史，人类的历史。至于这些历史的纵横交错、错综复杂,觉得难以记忆和理解。三、说教学方法：A、 图示教学法：利用唐初边疆少数民族分布图讲解民族关系等；B、 课堂讨论法：让学生阅读教材，提出问题，自主探究，分组讨论，相互解决。C、 讲练结合：每个环节设计相应的练习。四、说教学过程：导入：我国是个统一的多民族的国家，每个民族都有其悠久历史和独特长处，各族人民共同创造了中华民族的历史。我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家形成于秦朝，经过汉、三国两晋南北朝，至
3、隋唐时期更有进一步的发展。唐朝不仅在社会经济和文化方面呈现出盛世景象，而且同边疆各民族的联系也空前加强。因此，唐朝是当时世界上一个统一的多民族强国。 （温故）新知:图片展示：唐初边疆少数民族分布图指导学生观看书上唐初边疆少数民族分布图 ，让学生了解唐朝周边各民族的地理位置。认识到唐朝国力强大，先进的政治制度和繁荣的社会地位，使边地民族慕风向化，中原王朝则开放、宽容，更显容纳百川的自信与气魄，双方使者往来络绎不绝。 （知新）（一） 、自主学习步骤一:阅读思考，小组合作，解决学案中的问题： 步骤二:动动嘴_讲练结合(二)、松赞干布与文成公主:步骤一:看书上彩图和单元活动课_通过图片和松赞干布迎娶文
4、成公主的小故事,再现当年文成公主进藏的史实,让学生真实地感知和走进当年的历史,容易理解.步骤二:动动嘴_通过一些课外知识和材料分析,让学生深入了解唐朝与吐蕃的友好关系. 并进一步认识到文成公主在加强汉藏关系中所起的重要作用 步骤三:动动脑_通过知识拓展,更加巩固此框题的有关知识点板书：和同为一家唐与少数民主之间的关系：（三种）一、战争 （武力解决） 对突厥二、和亲 对吐蕃 文成公主入藏三、册封首领 对回鹘、靺鞨和南诏反馈：通过自主学习，学生的积极性得以提高。但不是所有的时间多给他们。 ，在他们回答问题的过程中，我会穿插补充一些知识，以便他们记得更好。总的来说效果还可以。第 5 课 ”和同为一家
5、”学案一、学习目标：1、知识目标：掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系。2、能力目标：通过分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。3、情感目标：通过学习，认识到：祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。二、重点、难点：重点：吐蕃的发展及与唐朝的友好关系。难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。三、走进历史：（一）基础识记：1、唐朝时（ ）和（ ）在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构。2、唐与吐蕃的关系：（1）吐蕃是
6、（ ）的祖先，生活在（ ）一带。（2）7 世纪前期，吐蕃杰出的赞普（ ）统一青藏高原，定都（ ） 。唐太宗把（ ）嫁给他。（3）文成公主入吐蕃做了那些有意与吐蕃人民的事？（4）8 世纪初，唐朝又将（ ）嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经” ”。3、回纥的勃兴：回纥是（ ）的祖先。8 世纪中期， （ ）封其首领为怀仁可汗。后来，回纥改名为（ ） 。4、 ”车书本一家”：靺鞨族生活在我国东北的（ ） 、 （ ） 。7 世纪初，靺鞨族的一支（ ）统一各部。后来（ ）在那里设州，以其首领为都督，封（ ） 。5、苍山洱海间的南诏：六诏居民是（ ）和（ ）的祖先。在唐朝支持下， （ ）同意了
7、六诏，唐玄宗封其首领为（ ） 。6、列举唐朝册封的少数民族首领？（二）思维拓展：1、唐太宗说：”自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？联系我国今天的民族政策，你受到了怎样的启示？2、文成公主入藏和昭君出塞有什么共同意义？四、课堂检测：1.唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞十布。据你所知，吐蕃就是今天（ ）的祖先：A回族 B满族 C藏族 D汉族2.下列遗址遗迹中最能体现国内民族团结友好的是：A秦兵马俑遗址 B大昭寺会盟碑 C唐招提寺鉴真坐像 D敦煌莫高窟 3.下列反映唐与吐蕃交往的史实是 ：A张骞出使西域 B.丝绸之路的开通C.文成公主入藏 D.”金瓶掣
8、签”制度的制定4.昭君出塞和文成公主入藏在当时产生的影响，正确的是：A.有利于加强对边疆少数民族的行政管理 B.促进了汉族与少数民族的经济文化交流C.使边疆少数民族政权归属于中央政府 D.形成了汉族与少数民族融合的高潮5、有人评价一位历史人物：他是我国古代杰出的政治家，他推行开明的民族政策，被北方人民尊称为”天可汗”。这位历史人物应该是谁（ ）A 秦始皇 B 汉武帝 C 唐太宗 D 唐玄宗6、各个民族对自己的首领都有尊称，如汉族将最高统治者成为”皇帝”，那么吐蕃首领被尊称为（ ） A 可汗 B 赞普 C 单于 D 皇帝7、各民族尊称唐太宗为”天可汗”，表明这一时期（ ）A 唐太宗用武力征服了北方各族 B 唐朝比较开明的民族政策赢得了个民族的拥戴C 唐朝时北方各民族实力很弱，无法与唐朝对抗D 唐朝非常强大，北方各族臣服于唐朝8、在今天西藏的大昭寺内供奉着唐代一位为汉藏友好交往做出贡献的女性塑像，她是（ ）A 文成公主 B 金城公主 C 蔡文姬 D 王昭君
