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1、120162016 年晋宁县教师招聘考试冲刺题年晋宁县教师招聘考试冲刺题一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、2011 年真题“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。 ”这句话反映了_的认识。( )A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论2、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（ ）？A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说”E.中国的性善论3、2011 年真题当代中国教育的导向思想是( )。A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育4、( )是教育的出发点和依
2、据，也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 5、2010 年真题从根本上说，良好的师生关系首先取决于（ ） 。A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 6、2011 年真题教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权7、课程表安排应遵循的主要原则有（ ） 。A.整体性原则 B.生理适宜原则 C.舒适性原则 D.迁移性原则 E.统一性8、目的游离评价模式主张( )。 A.评价应关注非预期的结果 B评价的重点放在课程 计划实际的结果上C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.
3、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度E.评价的重点是课程计划预期的结果29、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 10、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理” 。这体现了教学中要贯彻（ ） 。A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则11、提高教学质量的关键是( )A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导12、2009 年真题教学策略不是“万金油式”的“教学处方” ，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明
4、教学策略具有( )A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性311、2011 年真题评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是_ 。12、我国的教学内容具现体现在各级学校的 _、_、和 _ 里。 三、简单题 1、学校绩效评估不同的标准，可以分为哪几类？2、教师的职业角色有哪些，试做简要说明。3、中小学体育的主要任务是什么？四、论述题 1、制定教育目的有何意义？2、试论述怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律。 3、简述泰勒原理的基本内容：五、案例分析题 1、终身教育主张教育是一个_的过程。 2、案例课堂中的吵闹 作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生
5、 的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹 了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那 里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间 休息时更是乱作一团。 问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度 和常规做法是什么？ 42016 年晋宁县教师招聘考试冲刺题参考解答 一、单选题 1 1、 【育萃专家解析育萃专家解析】 B。2 2、 【育萃专家解析育萃专家解析】BCDE。洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”3 3、 【育萃专家解析育萃专家解
6、析】 B。4 4、 【育萃专家解析育萃专家解析】 A。5 5、 【育萃专家解析育萃专家解析】D。教师处于教育和教学的主导地位。6 6、 【育萃专家解析育萃专家解析】 C。7 7、 【育萃专家解析育萃专家解析】ABD8 8、 【育萃专家解析育萃专家解析】 ABD。 9 9、 【育萃专家解析育萃专家解析】B。领会知识是教学的中心环节，其中包括感知教材和理解教材，理解教 材是教学的重中之重。 1010、 【育萃专家解析育萃专家解析】A。1111、 【育萃专家解析育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。1212、 【育萃专家解析育萃专家解析】D。不同的教学目标、不同的
7、学生，需要使用不同的教学策略。 二、填空题 1、答案：马克思主义个人全面发展学说 2、答案：从人出生到生命终止不断进行 3、答案：培养人 4、答案：华生 环境决定论 5 5、 【育萃专家解析育萃专家解析】授受6 6、 【育萃专家解析育萃专家解析】正确。从学生的本质属性可知，这句话是正确的。7、遗传 环境 教育 8 8、广博的科学文化基础知识、广博的科学文化基础知识 精深的系统专业知识精深的系统专业知识 深化的教育理论知识深化的教育理论知识 9、孔子 苏格拉底 10、 知、情、意、行 1111、 【育萃专家解析育萃专家解析】测验法 12、 教学计划、教学大纲、教科书 三、简单题51、学校绩效评估
8、按不同的标准，可以做不同的分类。1、按性质可分为定性评估和定量评估； 2、按形式可分为口头评估与书面评估；个别评估与集体评估；直接评估与间接评估；3、按主 体可分为上级评估、同级评估、自我评估和下级评估；4、按时间可分为日常评估、定期评估 和不定期评估；5、按标准可分为绝对标准评估和相对标准评估。2 2、 【育萃专家解析育萃专家解析】 （1）传道者角色（2）授业、解惑者角色（3）示范者角色 （4）管理者角色（5）朋友角色（6）研究者角色 3、1、增强学生体质，促进其身体的正常发育；2、提高运动素养，传授必要的知识技能；3、 培养体育兴趣，形成良好的精神品质。 四、论述题 1、教育目的是全部教育
9、活动的主体和灵魂，对于教育活动意义重大。具体其功能表现在三点： 导向功能、调控功能和评价功能。2 2、 【育萃专家解析育萃专家解析】掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。（1）掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。（2）智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。（ 3）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力的相互转化；应注意以下条件。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。 第二，必须科学地组织教学过程。 第三，重视教学过程
10、中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。3、1、学校应该达到那些教育目标；2、提供哪些教育教育经验才能实现这些目标； 3、怎样才能有效地组织这些教育经验。 五、案例分析题 1、答案：从人出生到生命终止不断进行 2、参考答案基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造 一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与 声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。 动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、 遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。 常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍 的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构 向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。
