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1、右脑记忆法右脑记忆法 0101第一章看得见的记忆第二章右脑中奇异的学习回路第三章用以往 1/100 的时间和努力就足够！开发右脑照相记忆的方法第四章“记忆术”是杰出的右脑训练法第五章教育的原点是背诵和记忆第六章快速大量输入信息，英语背诵手到擒来第七章右脑记忆可以“5 分钟读完一本书”！第八章跟着磁带打开超记忆回路。第九章新时代要求具有的能力2 看得见的记忆（1）(快捷键)上一章 回目录 回书页 下一章(快捷键) 小说：超右脑照相记忆法| 作者：七田真| 类别：记忆方法 有些书把记忆分为短期记忆、长期记忆、自然记忆和人为记忆（即利用记忆术的记忆）等等，然而按照左脑和右脑来划分记忆的书却很少见。即
2、使有些书中提到了右脑记忆，也只是把它看做某种无法解释的超人记忆，因那些书的作者也不知道，右脑记忆其实只是一种完全不同于普通人的左脑记忆的记忆。左脑记忆是语言性记忆，而右脑记忆是照相记忆，当你想要记住什么内容时，无论是文字还是图片，都可以将其当成图像摄入脑中，就像照相一样， “喀嚓“一声，所有的内容就在人脑中定格为一幅图。要用到时，脑海中出现的也是图像。所以，右脑照相记忆也是一种图像性记忆。由于人们通常优先使用左脑，右脑几乎得不到使用，所以人们过去对右脑的能力几乎一无所知，很多人甚至不知道还有这种记忆存在。直到 1981 年，美国加利福尼业理工学院的岁杰?斯佩里教授因右脑研究获得了诺贝尔奖，右脑
3、才逐渐开始被人们所了解。现在人们知道了，左脑和右脑的机能完全不同。但是以前却对普通人和所谓的“天才”的大脑机能有何差别毫不知晓。实际上，二者的不同之处在于，普通人主要使用左脑，右脑的能力得不到发挥；被称做“天才”的人使用的却是右脑。南方熊楠的故事明治时期的学者南方熊楠现在被称为”夫天才” ，是粘菌研究的世界第一人。现存市面上有一些关于南方熊楠的书，神坂次郎所著的绑着的巨人即是其中之一。书中说，熊楠刚上小学时，记忆力（其实就是右脑记忆力）超群。有一次他去邻居家里，在人家的书橱里发现了和汉三才图会 （105 卷） ，就一本一本读了记住，回到家屙自己誊写下来。熊楠的口记中这样写道：“其壁龛有书箱（书
4、橱） ，内藏和汉三才图会 。吾一一取而读，默记而返，誊于骏河半纸薄。绘亦然。”不只和汉三才同会 ，后来他还同样将本草纲目52 卷也全部默记在心，回家后誊写出来。不到 10 岁的少年居然能有这种能力，真是神奇。帆足万里的故事江户时代大分县有一个叫帆足万里的大学者，是大分县的三贤人之一，他出生于日出藩主木下家的长老之家，据说从出生时就记忆力超群。实际上万里拥有的就是右脑照相记忆，他能把读过的书完全记在脑子里。只是当时的人们对右脑记忆一无所知罢了。有这样一个故事：有一天，万里在外出途中遇到阵雨，就到路边的染坊避雨。店主当时正在算账。万里平时喜欢算术，所以就盯着店主打开了的账簿看了一会儿。几天之后，染
5、坊发生火灾，被烧个精光。由于账簿被烧，很多借出去的钱没法收回来，店主焦虑万分。万里闻听此事，来到染坊，把店主以前的账簿上写着的人名、住址、交易内容及其家徽一一告知店主。店主极为高兴，也对万里的记忆力深表钦佩。自古以来，各地都有这种精通右脑记忆的人。 3 看得见的记忆（2）(快捷键)上一章 回目录 回书页 下一章(快捷键) 小说：超右脑照相记忆法| 作者：七田真| 类别：记忆方法 大脑就像照相机 右脑记忆力并不是熊楠和万里的专利。九州有一个高中生，常常去真言宗寺院最福寺聆听真言密教的教义。在他参加大学入学考试时，发现脑海中居然原封不动地出现了笔记本上记的内容！结果他轻松地写出了答案。几年以前，关
6、西有一个叫 O 的男孩，在旺文社等组织举办的大学模拟考试中常常获得第一名。有人问他，经常考第一是不是就没必要再考了。他的回答是得了-第一名就有奖品，所以很愿意考试。O 的记忆力也是有脑照相记忆力。还有一些开发了右脑记忆的学生，他们共同的感觉是“当想要记起什么的时候，记忆就会变成图像出现在脑子里” 。立教大学学生H 就体验过这种状态：“那时候我为了大学考试每天学习。有一天非常忙，所以 10 页笔记只用眼睛快速扫了一遍，也就用了 15 分钟左右。可是考试时笔记上的内容还是源源不断地涌入脑海，连我自己都吃了一惊。那种感觉就好像在用照相机，看过一遍的内容深深刻在脑子里。 ”戴洛德?特莱福特所著的他们为
7、何显示出天才的能力？一书中描写了许多具有直觉图像记忆能力的智障儿童的事情。例如，有一个男孩只看了一遍罗马帝国衰亡史就全部记住了，还有一个男孩能够记住整本赞美诗。智障儿童的左脑机能低下，但右脑机能却因此反而不会受到遏制，所以容易发挥出天生的右脑能力。右脑照相记忆是一种图像性记忆，要记的内容能够变成可见图像出现在脑子里。每个人都可以通过训练来获得这种能力。只用 4 个星期就掌握了日本大学生 2 年学习内容的俄罗斯学生俄罗斯的国立超能力中心利用瑜伽来给学生作直觉记忆法（即右脑照相记忆法）训练。经过训练，学生们能够利用直觉记忆法，在 4 个星期内掌握日本大学生 2 年的学习内容！各位由此可以知道右脑照
8、相记忆是多么厉害了吧！把直觉记忆法教给脑筋比较迟钝的孩子，他们考试的平均分达到了 85 分（满分 l00 分） 。而参加相同考试的普通孩子的平均分是 83 分。可见，脑筋迟钝的孩子掌握了右脑照相记忆后，记性也会变好。比起用语言来记忆的记忆（即左脑记忆） ，用图像来记忆的记忆（即右脑记忆）效果要好得多。图像记忆是记忆的原点。要想培养孩子良好的记忆力，重要的是训练他能够看到图像。幼儿期开始培养右脑记忆，轻轻松松上东大中经出版社出版了 NHK（日本广播协会）播音员梅林义雄所著的为何儿子在所有考试中都能得第一一书。书中描写了他儿子的神奇记忆力。3 岁时，这个孩子的记忆力达到了能够一眼认出汽车车种的程度
9、，已经认得了蓝鸟和公爵等等。真是不可思议。这就是右脑的图像记忆，或叫“照相记忆” 。这种记忆可以使人一眼观全局。记忆作为图像出现在大脑中，这种图像也叫“直觉图像” 。梅林还写道，他在儿子 4 岁时开始教他打牌。等儿子学会“抽王八”和“憋七”后，就增加难度。儿子学得又快又轻松。梅林认为，打扑克能够培养孩子的记忆力、判断力和思考力，对日后的学习很有帮助。儿子上高中后，开始自己注意在高尔夫球训练中也运用直觉图像，结果比作实际训练的人的成绩更好。利用培养出来的右脑图像记忆，梅林的儿子轻松地考上了东大。 4 看得见的记忆（3）(快捷键)上一章 回目录 回书页 下一章(快捷键) 小说：超右脑照相记忆法|
10、作者：七田真| 类别：记忆方法 天才们的右脑能力都得到了开发天才有一个共同点，就是平时使用右脑，并且为培养右脑能力作各种训练，而右脑的能力在成就天才伟业中正是必不可少的。若要培养右脑能力，就必须要向右脑输人信息。因为如果只是向左脑输入信息，那么无论费多大力气，信息也只能从左脑输出。请各位务必理解这个道理。下面让我们考察一下被称为“将棋名将”的人们的情况。被称做“将棋名将”的有木村、壕田、大山、升田、中原、加藤和谷川等人。成为名将的条件是，大脑中必须要有描绘直觉图像的能力和想象记忆力，并且直觉图像描绘得越清楚越好。名将中原有一桩逸事。有 8 个人分成两桌在一起打麻将，打了3 天。他记住了所有的输
11、赢情况不是用纸来记，而是用脑子来记！他还有一项本领，就是能够把刚下完的将棋的每一步都重新摆一遍。名将大山也有类似的一桩逸事。有一次，他和 20 多个朋友连续3 天不眠不休地打麻将。可是女佣人却在打扫卫生时把记成绩的纸连同废纸一起扔掉了。正当大家为难之际，人山把所有人的成绩丝毫不差地重写了出来。据说名将谷川上幼儿园的时候，在刻版画或捏泥人时，都要先在脑子里仔仔细细地想象好自己要做的样子，然后据此完成。传说名将升田少年时候在数麻雀上从来没输过因为麻雀从电线上飞走后，升田的脑子里仍然还有整齐排列着的三十几只麻雀。由此可见，这砦将棋棋手虽然长大后才成了名将，但是从少年时期开始就拥有了“照相记忆”能力。
12、科学家尼古拉?特斯拉(NikoraTesla)在电科学领域里和爱迪生并称“天才” ，据说他从小就有一项奇怪的本领：在考虑事情时，眼前瞬问就会出现相关图像。特斯拉曾为此而烦恼不已。但是母亲鼓励他，告诉他这没有任何不正常。尼古拉在做计算题时，眼前也会瞬间出现题目的答案！关于小时候的伽利略，他父亲曾这样写道：“他是一个小天文学家，能够看到妙不可言的幻象，听到人所不闻的声音。 ”安徒生在学校的成绩并不好。但是从他小时候，母亲就常常给他讲充满神奇幻想的一千零一夜故事和拉?封丹寓言故事，所以他的想象力得到了充分开发。上课时他常常耽溺于白日梦，还常常从自家墙上的小洞里盯着邻居有钱人家宫殿般的豪宅看，陷入幻想
13、之中。日本童话作家官泽贤治也常常能够看到一些只有他自己才能看见的图景孩子们聚集在他家开唱片欣赏会时，他就会开始启发大家想象，例如“看，绿色的草地上有一个外国夫人，戴着鸵鸟翅膀装饰的帽子”等等，讲的净是一些想象的故事。开始大家听得都想逃跑，可是听着听着，大家慢慢开始感到仿佛在音乐中有美景不断涌出。天才们的右脑能力都得到了开发请务必记住这一点。 看得见的记忆（4）(快捷键)上一章 回目录 回书页 下一章(快捷键) 小说：超右脑照相记忆法| 作者：七田真| 类别：记忆方法 从 0 岁到 6 岁的儿童都有照相记忆右脑的“照相记忆”有时也被称为“直觉图像” ，关于这种直觉图像，在有关记忆的书中也时常可见
14、；然而问题在于，它往往不是被定义为所有人都具有的右脑记忆，而是被当成了某种特殊的能力。可以理解，人们过去不知道直觉图像就是右脑记忆，所以才会有了“直觉图像”这么一个单独的名字。直觉图像的定义如下：“所谓直觉图像，是这样一种现象：过去的经验不是单纯地被想起来 ，而是从感觉上明晰地再现，并按照其字面意义出现在眼前的一定的位置上。 ” （直觉图像的心理 ，大胁义一著）直觉图像的能力是这样被发现的：1917 年，德国一位中学生物教师奥托?库洛某天在教室黑板前让一个学生解释蜘蛛是如何结网的。学生的描述非常生动，仿佛在边看边说。老师觉得很不可思议，就问：“黑板上有什么东西吗？”那个学生回答说：“黑板上有蜘
15、蛛。 ”其他学生也都说看见了。老师一检查，发现 40%的学生都能看到蜘蛛在动的栩栩如生的样子。库洛博士把这一发现报告给了白己的老师爱尔里希?伊恩休教授。真正的直觉图像研究由此开始在此之前，教授的研究对象都是成人，很难找到具有直觉图像素质的人，但在儿童中具有这种索质的人很多因而研究才真正得以进行。把这种能力命名为“直觉图像(Eidetic!Image)”的是伊恩休教授（1909 年命名） 。伊恩休教授发现 60%的 12 岁以下儿童都还保有这种能力。直觉图像是右脑的能力，所以最常出现在 06 岁儿童的右脑中。然后从 6 岁到 12 岁之间出现较易。12 岁以后就越来越难。这其中有“能力递减”的法
16、则在起作用，即：离出生期越近，人类的某种能力得以表现的可能性越大；离出生期越远，这种可能性就越小。以前的研究人员很少知道这一法则的存在，所以一般选择小学生以上年龄的人为研究对象，从而导致研究进展困难，实验观察数字不足。如果以 06 岁的幼儿为对象来研究，出现这一能力的比率就会增至 l00%。这一事实的最普通的证明就是我所指导的全日本 200 家以上的幼儿教室中的情况。学习班的很多老师报告说学生们看到直觉图像的比率已达 100%。虽说 12 岁以上直觉图像就越来越难出现，但也并非绝对。这一点可以由运动员的情况来理解：运动员们经过想象力训练，逐渐就能够看到直觉图像。 6 看得见的记忆（5）(快捷键)上一章 回目录 回书页 下一章(快捷键) 小说：超右脑照相记忆法| 作者：七田真| 类别：记忆方法 美空云雀也具有听觉型直觉图像能力歌坛女王美空云雀从小就被称做天才少女歌手歌唱生涯延续
