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1、丘成桐：高校唯利是图丘成桐：高校唯利是图 不培养人才就顾赚钱不培养人才就顾赚钱丘成桐：高校唯利是图 不培养人才就顾赚钱时间：2006 年 08 月 18 日 10:09 丘成桐：中国教育走了很多好笑的路中国很多大的项目，表面上请了很多人来，特别是引进很多外国专家，实际上都是假的中国很多高校唯利是图，就是看钱，看经费，真的研究成果从来不在乎，这是高校的大毛病本刊记者 张欢 发自武汉“庞加莱猜想世界七大数学难题之一，被中国人破解了！”没什么比这样的消息更能激发中国人的自豪感了，尤其是在国家加大科教投入，学术腐败却日渐猖獗的时候，这个消息就像强心剂一样给国人提供了科学方面的自信心。 正像 30 年前
2、，一个叫陈景润的年轻数学家和他的“哥德巴赫猜想”激发了全国上下对数学、对科技的关注。完成最终破解任务的中山大学朱熹平教授、以及旅美数学家、清华大学兼职教授曹怀东却非常低调，他们谦逊地认为：“中国人发挥了三成作用，我们只是完成了临门一脚。 ”他们一致承认的是国际著名数学家丘成桐先生是破解这个世纪数学难题的重要推动者。丘是曹怀东的研究生导师，也是丘动员了朱熹平加入对这个课题的研究。早在 1996、1997 年时，朱熹平到香港中文大学访问，与丘成桐探讨庞加莱猜想问题时，丘就鼓励他研究下去。“在丘先生的指导下，从 2003 年五六月份起，我和朱熹平开始集中来做这件事情，一起做了两年多，直到 2005
3、年的夏天基本上完成，后面有一些小的修改。 ”丘成桐这个名字再一次走入人们的视野中，就像去年因为对中国数学界和科学界的强烈抨击那样再次引发了人们对他的关注。在科学大师霍金来华访问时，人们又发现了这个熟悉的身影。丘成桐，菲尔兹奖获得者、华人数学第一人、有着世界华人数学家领袖之称的学术大师。想用一天时间就了解一个人肯定是不够的，对于像丘成桐这样的国际知名科学家更是如此。他对贴身采访一天的记者说：“你们媒体没有资格来批评学者的成就，我也不在乎媒体的评论。 ”即便这样，他还是愿意花很长时间和一个外行去谈些在他看来“完全是常识性的东西” ，因为他觉得这样做是有价值的。丘成桐的经历颇有传奇色彩：原籍广东，迁
4、居香港后便遭受少年丧父的不幸。17 岁入读香港中文大学数学系，在这里因缘际会遇到了来访的“华人数学家第一人”陈省身先生，随后被陈省身带到美国加州大学柏克利分校深造。22 岁即获得博士学位，25 岁成为斯坦福大学教授。27 岁攻克几何学上难题“卡拉比猜想” ，并因此在 1982 年(33 岁)获得数学界的“诺贝尔奖”菲尔兹奖，是迄今为止惟一获得该奖的华人数学家。1997 年获美国科学界最高荣誉“美国国家科学奖” 。2003 年获得中国政府授予的国际科技合作奖。此外他还是普林斯顿高级研究院的终身教授，现任哈佛大学数学系教授，还是美国国家科学院院士、纽约科学院院士、艺术与科学院院士、中国科学院外籍院
5、士、意大利科学院外籍院士少年得志的数学天才。这是一般人眼中的丘成桐。中国最知名的数学家，莫过于研究哥德巴赫猜想的陈景润，在作家徐迟的笔下，这位数学家因忘我而在大街上撞树。在普通人看来，数学家往往是痴狂而神秘的。现实中的丘成桐坦言自己有很多爱好：“看书看史，三教九流的东西我都看。喜欢游泳旅游。 ”57 岁的年纪， “生活得很有乐趣。在威海开会，看见一个小房子，很喜欢，就买下来，其实也住不了几天” 。随身行李中有通俗到有点八卦的读物，笑称“坐飞机瞎看看”。作为国际知名的数学家，丘对中国古典文化有着超乎常人想象的热爱。2005 年底，他到华中科技大学访学并做演讲，题目是数学与中国文学的比较 ，演讲中
6、诸子百家、汉赋、唐诗、宋词频频出现，场下有的学生小声嘀咕：“他到底是研究什么的？”他用粤语腔极浓的普通话总结自己的治学经验：“三十年来我研究几何空间上的微分方程，找寻空间的性质，究天地之所生，参万物之行止。乐也融融，怡然自得，溯源所自，先父之教乎！”他的父亲丘镇英先生是一位哲学教授，每年暑假父亲总要求儿子背读古文和诗词，如果成绩不理想，还会“打掌心” 。2005 年丘成桐专门在香港设立了“丘镇英基金” ，用来邀请国际知名的文学、史学及哲学大师访港。史记是丘成桐的最爱，最欣赏的人则是刘邦， “因为刘邦休养生息、尊重人才” 。在他看来，杨振宁先生的观点“周易影响中国科技发展”根据不足， “中国传统
7、文化和自然科学之间无比和谐”， “中国人是一定可以搞好自然科学的” 。20 多年来,丘一直热心于中国数学事业的发展。在他的主持下，他先后在中国科学院、浙江大学、香港中文大学、台湾大学成立了数学研究中心，并设立了华人数学最高奖晨兴数学奖。他往来于北京、杭州、香港和美国之间，主持国际学术会议，邀请霍金等世界著名科学家来华讲学。他曾说， “我一生最大的愿望是帮助中国强大起来” 。而他在中国的任职和演讲却不取分文报酬，连机票都是自掏腰包。这次在华中科技大学的演讲，他同样坚持自己出路费，而不是像他批评的那样， “头等舱加五星级酒店” 。连华中科大的接待同学都说， “丘先生坚持出此行路费，而且指定是普通舱
8、” 。这样一位在公众视野中似乎不问世事的学术大师，却在 2005 年掀起了一场学术界颇为关注的风波。他直言， “北京大学和清华大学对中国其他大学的打压令人灰心” 。他对院士制度的批评以及对国内高校引进所谓海外人才内幕的揭露，更是让人吃惊。在他批评的人当中，甚至有他从前的得意门生。丘的言谈无疑是极具冲击性的，尤其是以他的地位身份来说这些话。有人把他比作是皇帝的新衣里的小男孩，他却不以为然，中国学术和科研界的种种问题，在他看来只是一个常识性的错误。尤其是不同的既得利益者的相互勾结，让他感觉中国学术界的问题不单在制度建设上，更重要的问题在于学术人迷失了方向，没有把工作的重点放在学术精进和教书育人上。
9、对于国内学术界一些人的指责，丘说并不放在心上，但对付这些事他又有着数学家的严谨。 “要拿出证据。 ”他交给记者一大叠信件的影印件，这些信都是十几年甚至二十年前一些国际大数学家写给他的，内容是指责他那位著名的学生。但他又不允许记者直接引用， “因为我还没有征得写信人的同意” 。对自己，丘极富自信：“那些人(指责他的国内科学家，记者注)只学了我百分之几的东西也来叫嚣，至于 XX，他好一点，我亲自教他，能到我 30%的水平。 ”当记者有些小心翼翼地问他：“您这样做不怕某些国内的潜规则么？”身材高大的数学家随手一挥，底气十足：“我不怕他们。 ”骗的是谁？是老百姓，是研究生人物周刊：您是普林斯顿高等研究
10、所的终身教授，这个研究所培养了许多优秀的科学家。您觉得像普林斯顿高等研究所的这种氛围可能在中国出现吗？丘成桐：一个研究所的建立并没有那么简单。主要是里面带头的科学家是谁。普林斯顿研究所一开始就是第一流的学府，因为爱因斯坦去了，很多当时最伟大的科学家都聚到那里去。它还得到第一流的资助，当时爱因斯坦的薪水比一般的教授多四倍。有第一流的研究环境，有第一流的年轻学者去学，两者结合起来当然是第一流的学府。人物周刊：您觉得这种模式能在中国克隆吗？丘成桐：这个不是克隆的问题。取决于中国有没有可能出现世界第一流的学者。现在的中国没有这个能力，一个名教授一年需要40 万美金，中国现在也没有这样的优厚待遇。而且不
11、但是没有这么大的资本，中国的人事关系也太复杂。人物周刊：普林斯顿高等研究所是基金会私人出资支持的，可是现在中国的科研体制是由国家来牵头，比如说 863 计划，包括一些国家实验室，基本上都是由政府、科技部、教育部牵头。您觉得这种体制对中国科技有何影响？丘成桐：问题是有没有人手来做。中国现在的问题是，只知道放一大笔钱在一个项目里面，但找不到合适的人来带领。人物周刊：您说找不到合适的人，是能力不够还是体制问题？丘成桐：都有。中国很多大的项目，表面上请了很多人来，特别是引进很多外国专家，实际上都是假的。很多名教授在国外是全职，按照规定必须九个月在美国国内(做研究)。比如哈佛大学的教授，必须九个月在美国
12、，只有三个月可以在外面。所谓全职引进，都是假的，(为什么？)在别的学校还有位置。为什么要作假，有钱可捞就有人做。北京大学也好，其他学校也好，给的是全职引进的钱，一年有捞几百万，为什么不捞？人物周刊：那您现在在国内很多学校也做兼职教授，在北京、浙江，跟您本身抨击的这种现象不违背吗？丘成桐：我在国内的所有机构从来一毛钱不拿，飞机票也是我自己出。这些人拿的都是国家的钱，不但拿薪水，还拿经费。同时拿经费去结交他们的朋友，往往是头等舱机票，五星级酒店这样的待遇。假如他要像我这样一毛钱不拿的话，他绝对不会干这个事。人物周刊：您觉得这种现象能通过什么方法来遏制？丘成桐：著名大学引进一个学者，用这个名字可以到
13、教育部拿一大笔钱。这种人不止一个，有很多。 纽约时报说北京大学 40%的引进人才都是海外的，你去美国调查一下，我担保大部分是假的。北大数学系引进了三个人，都不是全职引进。在网上可以查到。人物周刊：那您觉得这种引进方式对学术上有促进吗？丘成桐：怎么可能有促进！一个人怎么可能这么伟大，三个月在国内，就可以带领整个学术界的运作？这种做法是自欺欺人！学生带着，在北京大学挂了名，还得请别人替他教书，这是骗人。国内知名大学为什么要做这种违反基本方法的事情？我在美国大学教书，美国那边都晓得我在美国拿九个月薪水就非在那边(工作)九个月不可，就算大学允许我不教书，我也不能接受别的地方的事情。人物周刊：这在美国是
14、一个常识，为什么在中国被打破？丘成桐：因为学校可以拿到好处，引进某个名教授可以拿到很多经费，引进一个人，可以拿几千万的资金到学校来，何乐而不为？挂个名字，在学校的教师阵容里面又多了几个名教授，挂牌出去，排名也可以得到提升。学校拿了几千万，给你(指引进的教授，记者注)一两百万有什么关系？反正不是他的钱，是国家的钱。骗的是谁？是老百姓，是研究生。哪有用国家的钱来做生意的？人物周刊：中国学生管导师叫老板，您怎么看？丘成桐：美国学生也管导师叫老板，但是开玩笑，跟中国的含义不一样。在中国，学生帮你写论文，学生替你打工，一年出几十篇文章。评先进的时候报上去也好看。中国现在的许多高校唯利是图，就是看钱，看经
15、费。真的研究成果从来不在乎，这是高校的大毛病。人物周刊：以前国内教育界有个说法， “教育产业化” ，您怎么看？丘成桐：中国教育走了很多好笑的路。中国大兴高校办企业、办工厂，成功了没有？没有真正成功的，跟学校完全无关，只不过企业利用学校的资源在外面赚钱。美国的大学不干这种事。教师一做企业跟学校就分开了，很少有教授又在上课又带着博士生一同做生意。这是中国的问题。做生意就是做生意，做学问就是做学问，哪有用国家的钱来做生意的？(这是)骗了国家的钱，根本是骗人，欺骗的行为。学校的目标是干什么？是培养人才还是做企业？为什么高校要归教育部管而不归工商部门管？这种做法莫名其妙。世界上找不出一个国家这样做的。国
16、家投资这么多钱给教育部，是为了做产业还是为了培养人才，这是需要问的问题。我的看法是，国家投钱给教育部是为了培养人才，这是神圣不可侵犯的目标。学校将培养的人才拿去办企业，这是很错误的。办了很多企业是二流企业，牌子打的是高科技，事实上不是高科技的企业。试问国内哪个高校企业是有创造力的？在美国，就算很有创造力的企业，像一家硅谷的公司，是斯坦福大学几个博士出来创业的，它做的工作是第一流的，赚了很多钱，但跟斯坦福无关。Intel 公司也是很成功，可还是跟学校是分开的。不分开是不合理的。中国的高校究竟替中国培养了多少人才，这是一个很重要的问题。人物周刊：您觉得现在的大学体制，能培养出好的人才吗？丘成桐：中国有这么多好的年轻人，为什么培养不了？！现在名教授不教本科。为什么？全部为自己的利益去了，所以大学生的程度比以前差了很多。人物周刊 ：您平时怎么跟本科生交流？丘成桐：我们哈佛大学的教授一定要跟本科生做接触，否则不能做教授。人物周刊：有量上的规定吗？丘成桐：我每年都将所有的本科生召集起来一同讨论(问题)，我们有教大班的老师，也有教小班的老师，教的都是
