《江苏省人民版高二历史学案必修三专题三第1课+顺乎世界之潮流》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省人民版高二历史学案必修三专题三第1课+顺乎世界之潮流（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修三专题三第必修三专题三第 1 1 课课 顺乎世界之潮流顺乎世界之潮流 一、一、 【学习目标学习目标】 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程 2理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 二、二、 【自主质疑自主质疑】 一、一、 “睁眼看世界睁眼看世界” （新思潮）：地主阶级（新思潮）：地主阶级1 1背景：背景： （1 1）国内：）国内：鸦片战争前，清朝国势日趋衰落，鸦片战争前，清朝国势日趋衰落，日益尖锐；日益尖锐； 读书人远离社会现实；读书人远离社会现实； 统治者沉
2、浸在统治者沉浸在“”“”迷梦中。迷梦中。 （2 2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起，它们为争夺）国际：欧美资本主义国家迅速崛起，它们为争夺和和，加紧对外扩张。，加紧对外扩张。2.2.魏源、林则徐的师夷思想魏源、林则徐的师夷思想 （1）林则徐：主动了解）林则徐：主动了解 ，收集，收集 ，组织编译，组织编译 ，先后编辑，先后编辑 （近代中国第一部系统的世界地理志）（近代中国第一部系统的世界地理志） 、 等书籍。因此，等书籍。因此， 被誉被誉 为中国近代睁眼看世界的第一人。为中国近代睁眼看世界的第一人。 （2）魏源：编成了）魏源：编成了 （第一部由中国人编撰的最详备的（第一部由中国人编撰的最详备的
3、著作，系统著作，系统 阐述了阐述了“ ”的思想，迈出了近代中国的思想，迈出了近代中国 。 3.3.中学为体，西学为用思想中学为体，西学为用思想（1 1）含义：在坚持中国的）含义：在坚持中国的 和传统的和传统的 的基础上，引进、学的基础上，引进、学 习和使用习和使用 ，以求，以求 。 （2 2）理论形成：）理论形成： ，洋务派在，洋务派在“ ”的基础上，提出的基础上，提出“ ” 的口号，逐步形成的口号，逐步形成“ ”的思想，成为的思想，成为 的指导思想。的指导思想。 二、君主立宪制：资产阶级二、君主立宪制：资产阶级- 1 1背景：背景： A A政治：甲午战败后，帝国主义掀起了政治：甲午战败后，帝
4、国主义掀起了，使，使危机深重。危机深重。 B B经济：经济：初步发展。初步发展。 C C思想：思想：的影响。思想的影响。 D D阶级：阶级：力量壮大，力量壮大，作为新的政治力量开始登上历史舞台。作为新的政治力量开始登上历史舞台。 2.2.康有为、梁启超、严复向西方学习、寻求变革的思想主张康有为、梁启超、严复向西方学习、寻求变革的思想主张 （1 1）代表及其主张）代表及其主张 代表代表地位地位主要思想主要思想 维新变法维新变法第一第一 人人发动发动，提出改革措施，初步形成维新变法纲领。，提出改革措施，初步形成维新变法纲领。 18981898 年年 ，打着，打着孔子孔子的旗号，宣扬维新的旗号，宣扬
5、维新变法变法理论理论. .思想特点：思想特点：把西方把西方 同中国传统的同中国传统的 相结合。相结合。梁启超梁启超维新维新思想主要思想主要 宣传者宣传者指出指出变法变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出 路。路。 发表发表等文章。等文章。 批判批判，要求，要求“”“” 、 “ ” ，实，实 行行。 他认为他认为“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立， 在废科举；而一切要其大成，在变在废科举；而一切要其大成，在变。 ”谭嗣同谭嗣同维新派中的维新派中的 派派对对君主专制君主专
6、制政体和政体和大胆批判。大胆批判。 谴责谴责是是“大盗大盗” ，号召同，号召同决裂。决裂。 中国中国启蒙思想启蒙思想 第一人第一人翻译：翻译：提出提出“物竟天择，适者生存物竟天择，适者生存”， 坚信坚信“世道必进，后胜于今世道必进，后胜于今”的的观点观点 意义：他的意义：他的观点增强无数仁人志士救亡图存的信心。观点增强无数仁人志士救亡图存的信心。 中国中国启蒙思想启蒙思想翻译：翻译：提出提出“物竟天择，适者生存物竟天择，适者生存”，第一人第一人坚信坚信“世道必进，后胜于今世道必进，后胜于今”的的观点观点 意义：他的意义：他的观点增强无数仁人志士救亡图存的信心。观点增强无数仁人志士救亡图存的信心
7、。 （2）共同）共同主张：主张：反对反对；主张；主张；发展；发展。 （3 3）实践：维新思想直接动员和指导了）实践：维新思想直接动员和指导了 运动。运动。 3 3维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 评价：评价：（1 1）性质：性质：既是既是 运动，又是资产阶级运动，又是资产阶级 运动。运动。（2）积极性：）积极性： 维新思想是维新思想是 ，提出通过维新变法的方式，挽救，提出通过维新变法的方式，挽救 ，充满爱国主义激情。，充满爱国主义激情。维新思想是维新思想是 ，要求改革，要求改革 ，建立，建立 ，力图让中国走上，力图让中国走上 。 维新
8、思想具有维新思想具有 ，宣传，宣传 、 观念，批判观念，批判 ，猛烈的冲，猛烈的冲 击击 。 维新派对封建制度的批判，客观上有利于维新派对封建制度的批判，客观上有利于 的传播。的传播。 （3）局限性：把儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合，反映资产阶级的软弱和妥协性。）局限性：把儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合，反映资产阶级的软弱和妥协性。三、民主共和：资产阶级三、民主共和：资产阶级- 1 1提出：提出：18941894 年年 成立。提出了成立。提出了“驱逐鞑虏、恢复中华，创立驱逐鞑虏、恢复中华，创立 ”的主张。的主张。 2 2民主共和国方案的初步实现：民主共和国方案的初步实现： 1912
9、1912 年年 1 1 月月 1 1 日，日， 正式成立，资产阶级革命派的民主共和国方案得到正式成立，资产阶级革命派的民主共和国方案得到 初步实现。初步实现。 三、三、 【合作探究合作探究】阅读下列材料阅读下列材料: :材料一：材料一：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷” 材料二：材料二：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫中国欲自强，则莫 如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如
10、觅制器之器” （1 1）判断这两段材料分别哪一阶级和派别？联系所学知识回答比较他们的主张有何异同？）判断这两段材料分别哪一阶级和派别？联系所学知识回答比较他们的主张有何异同？材料三：材料三：“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总 之之人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国 民，合为一体，国安得不强民，合为一体，国安得不强?”?” 材料四：材料四： “拟驱除残贼，再造中华，以复三代之规，而步泰西之法，使万姓超苏，庶物昌拟驱除残贼，再造中华，以复三代之规，而步泰西之法，使万姓超苏，庶物昌 运，此则应天顺人之作也运，此则应天顺人之作也” 。 “人或云共和政体不适支那之野蛮国，此不谅情势之言耳。人或云共和政体不适支那之野蛮国，此不谅情势之言耳。 共和者，我国治世之神髓，先哲之遗业也。共和者，我国治世之神髓，先哲之遗业也。 ” （2）判断这二段材料分别出自哪一阶级和派别？联系所学知识回答，比较他们的主张有何）判断这二段材料分别出自哪一阶级和派别？联系所学知识回答，比较他们的主
