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1、 当前位置 学员作业 标题： 模块 4 作业：设计授导型教案并制作课堂讲稿 发 布 者： 王雁苓 （发布时间： 2011-10-9 9:47:45） 内容： 作业内容：结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂 PPT 讲稿。作业要求：参考课程提供的模板，选择其中之一填写教案内容。在完成教案内容设计基础上，制作此教案的课堂授课用演示文稿，其评价标准如下：1.教案总体结构包含基本要素，各项信息填写完整2.对学习者特征分析全面到位3.教学目标的描述符合新课程标准的教学目标分类要求4.教学方法和教学媒体的选择能体现新课程标准的要求5.评价能够真正反映出学生的实际情况 提交者： 李秀
2、梅 （提交时间： 2011-10-22 16:58:51） 答题内容： 模块授 4 授导型教学设计讲稿马鹿沟龙岗九年一贯制学校 李秀梅谈话：非常高兴能与在座的各位一起开始第二天的培训学习，在座的各位是我们常州市各个学校的学科教学骨干，教育技术能力也较强。其实我和在座各位的一样，只是一位普通的小学数学教师，除了提前认真阅读了这本考纲和这本书，在去年的暑假参加了培训，并不比在座的多懂什么！所以我希望今天的学习是我们共同讨论、共同学习并提高的过程。一、培训方式的两点思考当我接受了任务，思考怎样进行今天的教学时，我有这样的思考，首先，我们是骨干，回到各自的学校要培训学校教师，所以，在座各位的第一个学习
3、任务首先是每一个模块的培训方式学习，培训结束后，分析所有主讲教师的培训方式，结合学校教师的特点，确定每一个模块的培训方法。其次，我们教师的日常事务繁杂，所以必须提高培训效率，我期望通过现场培训，就能让每一位学员了解考纲中的重点内容，通过考核。基于这样两点思考，利用教学案例引路，将教材与考纲相结合，采用自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习的方式进行，其实，也就是采用“授导型教学”的方式进行。二、明确培训目标及本模块在整个学习模块中的位置学习本模块内容的学习，掌握授导型教学的特点与设计要点，制作授导型教学设计的教案与演示文稿，完成过程性评价，当然更重要的是通过考试。（呈现八大模块结构图）以何教
4、授比作“部件”的方式解释 “授导型”与“探究型”的关系及掌握的作用。阅读考纲 77 页/15、78 页/16。 了解教师如何学习和掌握教学设计及如何考察教师的教案设计基本技能。三、学习过程活动一 通过研习案例了解授导型教学设计的内容结构与定义1.阅读案例（非范例 ）案例 1字母能表示什么（教材 P174）案例 2圆的周长（班级共享“作业素材”文件夹中）请思考并讨论： 这两则教案与自己过去的教案有哪些异同？2.阅读课本 75 页 76 页的内容，说一说对授导型教学的含义的理解。3（呈现）授导型教学设计的定义及诸要素关系图。活动二 研读案例，掌握授导型教学设计中教学目标分析、学习者特征分析、教学方
5、法选择、教学媒体选择的一般方法。自主思考并在小组交流： 在以往的教学设计中，从哪些方面对学习者进行分析？从哪些纬度撰写教学目标？如何选择教学方法及教学媒体？分段学习：1阅读课本 76 页至 77 页的内容及考纲 56 页/（二）并细读案例中对学习者的分析。请思考并讨论： 设计教案时，可以从哪些方面对学习者进行分析？交流要点：（见 ppt）智力因素（知识基础、认知能力），非智力因素（兴趣、动机、情感和性格）较重要的是学习者的起点水平、学习风格、学习兴趣和学习动机。2阅读课本 76 页到 78 页的内容及考纲 61 页/4、63 页/5、64页/6 及案例中的教学目标分析。思考并讨论： 我们曾经是
6、怎样分析教学目标的？现在可以怎样改进？交流要点：（见 ppt）3阅读课本 79 页到 80 页的内容及考纲 65 页/7、66 页/8。思考并讨论： 两则案例中采用了哪些教学方法？分析并完成课本 79 页表 4-4 中的内容交流要点：（见 ppt）4阅读课本 88 页到 84 页，考纲 104 页/5、106 页/6思考并讨论： 教学媒体选择的依据与方法，在教学实施过程中，如何合理、有效地运用媒体呈现教学信息？交流要点：（见 ppt）5分享与总结：请小组派代表向全班陈述本次活动的讨论分析结果。阅读考纲 72-73 页，思考：相比传统教案，电子教案有哪些特点？电子教案的基本结构是怎样的？阅读考纲
7、 65 页，思考：如何合理安排教学内容序列？阅读考纲 66 页，思考：如何选择恰当的教学策略？活动三 设计与编制教案1规划教案基本内容选择内容 规划教案思考如何设计学习目标2改写教案模板1.考虑教案模板 1、2 的特点，对你有何启发？2.你是否需要对教案模板进行修改？3.选择并修改确定你的教案模板格式。3编制教案和课堂电子讲稿（此 为 必 交 作 业）1. 结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂讲稿。2. 参考课程提供的模板（电子稿在 “作业素材”中），选择其中之一填写教案内容。3. 在完成教案内容设计基础上，制作此教案的课堂授课用演示文稿。活动四 评议教案设计作品1.
8、小组研讨、评议教案设计作品。 研读课本 91 页92 页表 4-9 教案评议表、评议本组各成员的教案，讨论并完善评议表。 推选小组内的最佳作品 各成员根据反馈意见修改自己的作品2 准备汇报内容。 小组制定的评议教案标准 小组最佳作品展示 其他愿意共享的内容 推选一位代表汇报评议结果3汇报评议结果 小组派代表展示小组汇报内容，小组其他成员补充 其他小组成员提出建议 主讲教师的总结 进一步完善汇报内容4讨论整合资源的方法思考并讨论： 你所设计的教案中需要应用哪些资源？ 在你设计的教案中是否体现了资源的作用？5.观看课例年月日及用字母能表示什么，思考以下问题： 这个教案是如何体现资源的作用的？ 与你平时的教案有什么区别？表现在哪些方面？ 在资源应用方面对你有什么启发、帮助？6改进教案设计中的资源应用部分活动五 认识常用的评价方法1查阅整理评价知识 评价相关知识 通过网络搜索引擎（如百度等），以“教育评价”为关键词，搜集有关评价的相关理论知识。2交流研讨评价知识 研读课本 96 页案例 4-3，小组成员思考并讨论：案例体现了评价的哪些功能？案例中采用了哪些评价方法？体现了哪些评价思想和理念？回顾你所设计的教案，你是否需要对评价部分做相应的修改？ 电子学档3设计测验并编写试卷（作简单介绍） 李秀梅.ppt 点击下载.
