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1、学学 期期 教教 学学 计计 划划其其 中中周周 课课 时时上课上课周数周数总总 课课 时时讲讲 授授实实 验验复复 习习测测 验验机机 动动教学课教学课时安排时安排5188575443学学 生生 基基 本本 情情 况况 分分 析析(包括学生的知识基础、学习动态以及好、中、差的差异等情况分析包括学生的知识基础、学习动态以及好、中、差的差异等情况分析)本班共有学生 54 人，其中男生 30 人，女生 24 人。我所教的班级，从他们入学考试的情况来看，汉语拼音基础很差，文学常识也没有掌握，文言文基础更差，而且多数学生的口头表达能力和书面表达能力都不是很高，写作水平也不有几个学生写的字基本不认得。5
2、4 名学生中，语文优秀率为 2，绝大多数语文成绩处于中下等。另外，这些学生有一半是住校生、部分学生是留守儿童，他们缺少父母的关爱和管教，常常不能完成作业。因此，老师在生活上要多关心他们，让孩子感到温暖，从而激发学生的积极性。教教 材材 内内 容容 分分 析析（包括教材结构、重点、难点、思想教育要点法制渗透点，主要教学任务及教学侧包括教材结构、重点、难点、思想教育要点法制渗透点，主要教学任务及教学侧重点等分析）重点等分析）我们采用的是人教版 2013 新版的教材，删除了沈复的童趣流沙河的理想 短文两篇(张晓风的行道树 、周素珊的第一次真好)周国平的人生寓言(白兔和月亮和落难的王子)玛丽居里的我的
3、信念梁衡的夏感蒲松龄的山市鲁迅的风筝郭沫若的郭沫若诗两首 。新增了 9 篇课文：史铁生的秋天的怀念魏巍的我的老师丘吉尔的我的早年生活海伦凯勒的再塑生命的人马及时的王几何贾平凹的风雨选自礼记的虽有佳肴纪昀的河中石兽吴承恩的小圣施威降大圣本册教材共分为六个单元。第一单元本单元以家庭、亲情为主题。课文体裁形式多样，有散文、诗歌、小故事；语言形式方面，有现代文、浅显的文言文、翻译的作品。这些课文都比较贴近学生的生活和情感，也是学生喜欢阅读和乐于接受的本单元的写作，以家庭生活为材料，表现亲情温暖，要求学生熟悉的生活中，观察生活、感受生活，从而书写生活，写出有血有肉、亲情味浓厚的作文。第二单元 本单元所选
4、的五篇课文，前四篇以塑造人物形象为主，依次给我们展示了这样一群画像：爱生如子的蔡芸芝老师；再塑学生生命的莎莉文老师；自信、乐观、富有毅力的丘吉尔；幽默风趣、教学业务水平极高的王玉琳老师。最后一篇是文言文，简短的语言文段却蕴含着丰富的人生哲理，让我们在诵读中感悟古典文言的永恒魅力。写作中“说真话，舒真情” ，意在引导学生从生活实际出发，以我手写我心，说真心话，抒发真实的感情。这样才能改变写作文说假话、套话的状况。综合性学习“漫游语文世界” ，在内容上，强调语文和生活之间的密切联系，围绕对语文的认识展开。第三单元 本单元主题为“感悟自然” 。 这个单元几篇美文为我们展现了色彩斑斓的大自然。 多姿多
5、彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物，描写了美的情感 本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。 “文从字顺”是写作的基本要求，在教学时，教师要加强对学生这方面的指导。第四单元这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命，使他们在面对想望、面对彷徨、面对挫折、面对自然时，选择合情合理、和谐的处理方式，从而让原本娇嫩单纯的人生变得更加坚挺饱满。本单元的选文，注意题材
6、、体裁、风格的多样性。这五篇课文，既涉及人生经历，有涉及人生感悟；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。第五单元 本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。第六单元 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映
7、现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。法制教育渗透：本学期给学生渗透,中华人民共和国环境保护法 、 中华人民共和国野生动物保护法 、 中华人民共和国教育法 、 古人类化石和古脊椎动物化石保护管理办法 、 中华人民共和国教育法 。 主要教学任务：掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提
8、问，敢于发言。提提 高高 教教 学学 质质 量量 的的 主主 要要 措措 施施 （包括教法、学法的处理意见，教学辅导和课外活动安排、教改目标等）（包括教法、学法的处理意见，教学辅导和课外活动安排、教改目标等）1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。 3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正
9、确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。8、每天布置学生完成一定量的写字作业。9、每周作文一大一小，序列训练，有序推进。 周次周次其止日期其止日期授课授课 时数时数备注备注1 18.26-9.18.26-9.1开学报名2 29.2-9.69.2-9.6第 1
10、2 课、机动5 53 39.9-9.139.9-9.13第 3、4 课5 5教师节4 49.16-9.189.16-9.18第 5 课、综合性学习一3 35 59.22-9.299.22-9.29第 68 课 4 节 测验 2 节7 722 号补中秋节6 610.1-10.710.1-10.70 0国庆放假7 710.7-10.1110.7-10.11 第 9、10 课、综合性学习二6 68 810.14-10.1810.14-10.18 第 11、12 课、机动5 59 910.21-10.2510.21-10.25 第 1214 课5 5101010.28-11.110.28-11.1 第
11、 15 课、综合性学习三5 5111111.4-11.811.4-11.8 复习 期中考试5 5121211.11-11.1511.11-11.15 第 16、17 课、机动5 5131311.18-11.2211.18-11.22 第 1820 课、综合性学习四5 5141411.25-12.2911.25-12.29 第 21、22 课5 51515 12.2-12.612.2-12.6 第 2325 课 综合性学习五5 5161612.9-12.1312.9-12.13 第 26、27 课5 5171712.16-12.2012.16-12.20 第 2830 课 5 5181812.23-12.2712.23-12.27 复 习5 5191912.27-04.112.27-04.1、 考 试20201.8-1.141.8-1.14 教研组教研组审审 核核意意 见见组长组长 年年 月月 日日教导处教导处审审 核核意意 见见 主任主任 （教导处盖章）（教导处盖章）年年 月月 日日（2013201320142014 学年度第学年度第 一一 学期）学期）学科：学科： 语语 文文 年级：年级： 七年级（七年级（1 1）班）班 教师：教师： 韦金权韦金权 制订日期：制订日期：2013 年年 9 月月 1 日日
