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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 17人教版三年级下册班主任的工作总结人教版三年级下册班主任的工作总结一个学期已经结束了，老师工作的怎么样，一起来看一个学期已经结束了，老师工作的怎么样，一起来看看整理的看整理的“人教版三年级下册班主任的工作总结人教版三年级下册班主任的工作总结”仅供参仅供参考，希望能帮助到大家考，希望能帮助到大家! !篇一：人教版三年级下册班主任的工作总结篇一：人教版三年级下册班主任的工作总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，又是一年总结时，每年的工作总结我都会作
2、已经结束了，又是一年总结时，每年的工作总结我都会在电脑前，去回顾一下这一年的工作情况，其实在回顾工在电脑前，去回顾一下这一年的工作情况，其实在回顾工作情况的时候，我又何尝不是在回顾自己的悲喜历程呢作情况的时候，我又何尝不是在回顾自己的悲喜历程呢? ?本本学期我依然担任三学期我依然担任三(1)(1)班的班主任兼语文老师。首先谈一谈班的班主任兼语文老师。首先谈一谈本学期的语文教学工作吧。本学期的语文教学工作吧。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生
3、的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。学习方式已成为课堂的主流。一、一、 “兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，我采用讲述故事的方式导入，采用激譬如，在导入新课，我采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念。引发设计，比起简单的讲述更能激发发兴趣、设计悬念。引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。学生的灵性，开启学生学习之门。在注重兴趣的同时，我也参考了很多大家的教学设
4、计，在注重兴趣的同时，我也参考了很多大家的教学设计，发现他们都喜欢让孩子自主探索学习，于是本学期我也加发现他们都喜欢让孩子自主探索学习，于是本学期我也加精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 17大了学生自主学习的训练，这是孩子们薄弱的环节，但很大了学生自主学习的训练，这是孩子们薄弱的环节，但很重要。课堂上，我大胆让孩子去试着概括课文的主要内容，重要。课堂上，我大胆让孩子去试着概括课文的主要内容，并复述课文。孩子由开始的茫然，到能根据提示和老师的并复述课文。孩子由开始的茫然，到能根据提示和老师的帮助粗略概括，再到自己提炼提纲，自己概括，课文内容帮助粗略概括
5、，再到自己提炼提纲，自己概括，课文内容也能较绘声绘色的复述出来。过程虽然痛苦，但孩子却在也能较绘声绘色的复述出来。过程虽然痛苦，但孩子却在这样的磨练中逐渐成长，我很是欣慰。这样的磨练中逐渐成长，我很是欣慰。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活活”起来。起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限
6、，课文中的精彩之处没有可能引导学课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。如在言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。如在三袋麦三袋麦子子的阅读教学中，我是这样引导学生品评：的阅读教学中，我是这样引导学生品评：“学习了这学习了这篇课文，哪个小动物给你留下的印象最深篇课文，哪个小动物给你留下的印象最深? ?请你选择其中的请你选择其中的一点说一说。一点说一说
7、。 ”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：说：“小猪，它迫不及待小猪，它迫不及待!”!”有的说：有的说：“小牛，捧起饱满的小牛，捧起饱满的麦粒，看了又看麦粒，看了又看” 。然后让孩子通过朗读表现各个小动物的。然后让孩子通过朗读表现各个小动物的特征及心理活动，这样大家很快就明白了小猪的憨厚可爱，特征及心理活动，这样大家很快就明白了小猪的憨厚可爱，小牛的勤劳节俭，小猴的聪明能干。小牛的勤劳节俭，小猴的聪明能干。三、注重课内外结合。三、注重课内外结合。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 17美国的一位教育家指出：美
8、国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学，能动地向学生的学校生活、家相等。以课堂学，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。合，取得语文教学的整体效益。 ”在课程改革实践中，我们在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。在学习已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。在学习蒲公英蒲公英一课时，我首先让孩子们收集有关蒲公英的资料，对蒲公
9、一课时，我首先让孩子们收集有关蒲公英的资料，对蒲公英有一定的了解，为理解课文内容奠定了基础。英有一定的了解，为理解课文内容奠定了基础。四、重视丰富多彩的语文实践活动。四、重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习习作如：学习习作 4 4 时，我先让孩子们利用周末的时间去时，我先让孩子们利用周末的时间去郊外走走，寻找大自然的足迹，领略秋天的风采，探索秋郊外走走，寻找大自然的足迹，领略秋天的风采，探索秋天的奥秘。天的奥秘。下面是我班主任工作总结。下面是我班主任工作总结。一、用自己的的言行影响学生。工作中严格要求自己一、用自己的的言行影响学生。工作中严格要求自己, ,团结同志团结同志, ,服从领导的分配服
10、从领导的分配, ,责任心较强责任心较强, ,自觉遵守劳动纪律自觉遵守劳动纪律. .时时刻注意自己的一言一行刻注意自己的一言一行, , 用自己的的言行影响学生。用自己的的言行影响学生。二、关心爱护学生。为了让一个班级有凝聚力二、关心爱护学生。为了让一个班级有凝聚力, ,我对自我对自己的学生付出了最大爱心己的学生付出了最大爱心, ,就像对待自己的孩子一样就像对待自己的孩子一样. .当他当他们遇到了困难们遇到了困难, ,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们们, ,让他们真正觉得我是爱他们的让他们真正觉得我是爱他们的, ,于是学生能愿意和我交于是学生能愿意和我
11、交朋友朋友. .三、用信任去鼓舞学生。即使学生真的是在骗我三、用信任去鼓舞学生。即使学生真的是在骗我, ,我也我也精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 17善意的相信他一次善意的相信他一次, ,让他觉得我是充分的相信他让他觉得我是充分的相信他, ,让他自己让他自己觉得欺骗了我是不对的觉得欺骗了我是不对的, ,让他自己深感内疚让他自己深感内疚, ,让他主动的向让他主动的向我承认自己的错误我承认自己的错误, ,这比逼着他或者打他一顿效果要好。记这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次得有一次, ,我班的我班的 xxxx 同学没有完成作业同学没有完成作业,
12、,我主动的找她对她我主动的找她对她和颜悦色地说和颜悦色地说:xx:xx 同学，老师相信你作业做了，对吗同学，老师相信你作业做了，对吗? ?那么那么请你把作业明天给我带来好吗请你把作业明天给我带来好吗? ?你先回去吧。可是她却站在你先回去吧。可是她却站在我面前迟迟也不肯离开我面前迟迟也不肯离开, ,而且一句话也不说。过了一会我看而且一句话也不说。过了一会我看到她在偷偷的哭，于是我拉着她的手问他：你想对老师说到她在偷偷的哭，于是我拉着她的手问他：你想对老师说点什么吗点什么吗?”?”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了，说谎的同学也没有了。所以
13、我觉得孩子有渐渐的减少了，说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。道理。五、培养学生良好的习惯。五、培养学生良好的习惯。三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我三年级学生由于年龄小，自控能力差
14、，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 17养成
15、认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。貌的好习惯。篇二：人教版三年级下册班主任的工作总结篇二：人教版三年级下册班主任的工作总结良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。工作的宗旨。一、以身作则一、以身作则 给学生做榜样给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，批改
