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1、1考试类型 1(2010湖北省 3 分) 下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。 “唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在 我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。通过开展发送红色短信，我们可以 在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。 处重复哆嗦，修改方法是：_ 处“短信”后面应加上“的活动” ，该句的病因是_ 处语序不当，修改方法是：_ 2(2011山东省 2 分) 下列句子中没有语病的一项是( ) A保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C在上海世博会中国
2、馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。 D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生 活中学习语文。揭揭晓晓中考中考语语基秘笈（一）基秘笈（一）-语语病病诊诊所（所（1） ）234主干提取法(2011山东省 2 分) 在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。 _。他没给我们介绍他们班组织去养老院送温暖。 _。语感审读法 1这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 _。 2各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。 _。品茗枝叶法中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。 _。 他迈着强壮
3、有力的步伐正向我们走来。 _。类比归纳法他这样做是为了维护班级利益为目的，不是为了个人狭隘的目的。 _。(2010 浙江省杭州市 3 分) 下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。 八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。 _。 博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分 体现人文关怀，开展人与社会、城 市与生态、休闲 与会展业之间的和谐关系。 _。(2011山东省 2 分) 下列句子中没有语病的一项是( ) A保护并了解我们的传统文化 ，是每个中国人义不容辞的责任。 B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了
4、设计者和匠师们非凡的智慧。 D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活 中5学习语文。课程目的： 1精准把握修改病句的技巧（增删调换在不同病句类型中，不同方法的运用） 。 2能利用口诀快速做题（多层定语和多层状语顺序的理解） 。 3能在不同类型的试题中，灵活答题。 （特别是综合性学习中有关修辞的考查。 ）例：随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的 分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。成分残缺成分残缺 指代不明指代不明 歧义句歧义句 前后失衡前后失衡指代不明指代不明 例：曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，
5、充满幻想。揭揭晓晓中考中考语语基秘笈（二）基秘笈（二）-语语病病诊诊所所6例：这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更 好。歧义句歧义句 他弟弟和我说的一模一样。“词语累赘词语累赘” “否定不当否定不当” “前后失衡前后失衡”(2010云南省玉溪市，4，2 分) A玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人 给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。(2010广东省佛山市，4，2 分) C同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。(2011湖北卷) D能否根治中小学生沉迷网络聊天和网络游戏的“顽症” ，是保证青少年健康成长的条
6、件 之一。A通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐 患。语序不当语序不当这次班会对怎样提高学习效率问题也交换了广泛的意见。7多层定语语序不当多层定语语序不当 例：一位优秀的有 20 年教学经验的国家队的羽毛球教练。口诀展示：口诀展示： 领属时间和处所 指称数量接动形 后接名词及短语 带的定语受欢迎多层状语语序不当多层状语语序不当 例：在操场上许多同学前天都为他高兴地加油，为了鼓励他。目的原因时处副 情态对象紧相连用词不当、搭配不当、前后矛盾、概念误用用词不当、搭配不当、前后矛盾、概念误用 搭配不当：搭配不当：(2010 云南省曲靖市，3，2 分) A开卷未必
7、有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。前后矛盾：前后矛盾： 例：昨天下午，他看了一整夜的电视。8概念误用概念误用 老师刚买来许多教辅：如：新华字典 、 英语词典 、 中文大字典等(2010湖北省 3 分)下面语段中有语病，请按要求修改或指出病因。 “唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我 市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。通过开展发送红色短信，我们可以在发展 文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。 处重复哆嗦，修改方法是：处“短信”后面应加上“的活动” ，该句的病因是处语序不当，修改方法是：仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。 生命真是一个奇迹
8、。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细 黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； _。课程目的：揭揭晓晓中考中考语语基秘笈（三）基秘笈（三）-八大修辞考点剖析八大修辞考点剖析91快速辨析修辞类型（特别是借喻与比拟、借喻与借代的辨析） 。 2精准理解修辞作用（特别是阅读中的含有修辞句子的作用） 。 3能在不同的中考试题中，熟练作答修辞问题。借喻：忽如一夜春风来借喻：忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。千树万树梨花开。 比拟：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。比拟：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 喻体显现喻体显现 拟体不见拟体不见 例：辨析下列句子的修辞手法。( )
9、 A好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。10B我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 C帝国主义夹着尾巴逃跑了。 D姜女庙，一篇永垂不朽的诗篇。 E女人们到底有些藕断丝连。借喻：山上挂着一条白带子。借喻：山上挂着一条白带子。 借代：他唯恐丢了乌纱帽。借代：他唯恐丢了乌纱帽。例：判断以下修辞手法： 三角眼气势汹汹地向我们走来。他的眼神，穿透了心中的铜墙铁壁。断指轩辕微笑着在他身上写了四个字：“好汉饶命” 。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。 ”排比梳理：排比梳理：轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长
10、发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞 像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。11当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修 斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵 阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不 低沉的生命绝唱！ 找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄 沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下 西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。一个人不能贪图安逸，一个民族不能贪图安逸，一
11、个国家不能贪图安逸。贪图安逸的人注 定是玩物丧志、无所作为的；贪图安逸的民族注定是没落的，没有活力和创造力的；贪图 安逸的国家在国际竞争日趋激烈的形势下势必被淘汰被抛弃。明明 引引(直接引用直接引用) 例句：孔子曰：“三人行，则必有我师。 ”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 暗暗 引引(间接引用间接引用) 例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。反问：提出问题，加强语气。反问：提出问题，加强语气。 设问：引起注意，引发思考。设问：引起注意，引发思考。 鸟儿能无拘束地离开大气钻到真空飞翔吗？鸟儿是离不开空气的。 试想，如果大家遵守交通规则，到处横冲直撞，岂不要造成车祸？那还有什么行车走路 的自
12、由？倘若人们不受法律约束，任意行凶抢劫，那还有什么人身自由？12真题演练真题演练 例：(2010天津)下面句子没有使用修辞方法的一项是( ) A回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步 B这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 C林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 D每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐 章。例：(2010湖北恩施)对联是我国特有的文学样式。请根据下面提供的情节对出下联。 他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽 瘁，病死五丈原。 上联：忠肝义胆，关云长
13、华容义释曹孟德； 下联：_。(2011 上海)龙眼与伞阅读。 画线句运用的修辞手法是_，其表达效果是_ 。 大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋 洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。(2011 湖北)阅读钢构的故乡(节选)回答问题。 文中第二段语言生动优美，运用了比喻、排比等修辞手法，表达了作者什么样的感受。 1一个从哺乳时期就远离故乡的人，正如最白的那朵云与天空离散了。 2因此，漂泊是我的生活中，最纠结的神经，最生涩的血液，最无解的思绪，最沉静的呼 唤。说到底，就是任凭长风吹旷野，短雨洗芭蕉，空有万分想念，千般记惦，百倍牵肠 挂肚，依然无根可寻和无情可系。 3在母亲怀里长大的孩子，总是记得母乳的温暖。 4在母亲怀里长大的孩子，又总是记得不母乳的模样。描写一段关于青春的语段描写一段关于青春的语段青春是美丽的，青春是具有活力的，青春是充满力量的，青春是充满希望的。青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音 符谱写生活
