六年级上学期劳技

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1、1太仓市沙溪镇第一小学太仓市沙溪镇第一小学教师备课本教师备课本学科学科 劳技劳技 年级年级 六年级六年级 老师老师 张晟张晟 2011-20122011-2012 学年第一学期学年第一学期22011-20122011-2012 学年度学年度六六年级第一学期年级第一学期劳技劳技教学进度表教学进度表课次（题）课次（题）教时数教时数周次周次课次（题）课次（题）教时数教时数周次周次我的新家我做主我的新家我做主2 21-21-2手电筒手电筒1 11818做家用电器的小主人做家用电器的小主人1 13 3学习使用家用电器学习使用家用电器2 24-54-5安全使用家用电器安全使用家用电器1 17 7家用电器的

2、发展家用电器的发展1 18-98-9小帆船小帆船1 11111电池盒电池盒1 11212兔子灯兔子灯2 213-1413-14新年音乐贺卡新年音乐贺卡2 215-1615-16长征火箭长征火箭1 117173家政家政 家用电器家用电器 1 1我的新家我做主我的新家我做主 一、教学目标： 1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。 2、了解日常生活中的家用电器，认识他们不同的种类和性能，掌握相关知识 和技能。 二、教学重、难点：了解日常生活中的家用电器，认识他们不同的种类和性能。 三、教学方法：访谈法、小组合作、讨论法。 四、引用资源：多媒体课件 五、教学过程一、创设情境，激趣导入1、课件

3、播放城市变化，欣赏优雅、宁静的新居环境。2、提问：我们的生活水平不断提高，很多人都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁 新居后家中应该有哪些变化？ 二、新课教学1、出示新家的平面图，认识结构，学生指出家用电器应放置的合适位置。2、用 PPT 播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。3、师生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写” 。4、观察教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。5、学生交流课前搜集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵， 假设自己是一种电视机的经销商，各自推销自己的电视机

4、，说特点，说优势， 双方进行短时辩论。三、综合运用1、分组讨论，确定调查的家用电器品种。2、教师引导，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？3、师生共同讨论如何有效的分工合作，采访的联系注意点，资料收集、记录、汇总的小窍门。完成“家用电器调查计划表” 。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。四、课堂小结1、学生交流完成的调查小报告。42、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、 “调查成果显著”组、 “积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。2 2做家用电器的主人做家用电器的主人一、教学目

5、的1学会家用电器的使用方法。2通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器二、教学重点难点学生能使学生能熟练地操作家用电器。三、课时安排2 课时。四、课前准备家用电器实物、遥控器和说明书 五、教学方法：观察法、收集资料、展示汇报、评价 六、教学过程 （一）谈话引入，激发兴趣 同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们 的生活，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。（二）讲解方法，操作演示操作过程： 1、阅读使用说明书。 2、连接电源。 3、了解各功能部件的名称。（三）学生动手操作。在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。1、说

6、说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。 2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。 （五）学习操作洗衣机 1、认识洗衣机的种类 半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机 2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？ 学生根据课文上的提示进行讨论。 3、讨论：怎样开机洗衣？ 指名学生读。 （按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。 按下“开/关”键。 ）54、讨论如何关机。 学生读。 （所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起， 按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣 物了。 ） （二）自我评议

7、 说说自己平时运用家用电器时是怎样做的？ （三）讨论：家用电器使用中最怕什么？ 学生自学技术信息栏。 （四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？六课堂小结教师根据学生讨论归纳： 绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组 合化、安全化。3 3学习使用家用电器学习使用家用电器一、教学目标： 1. 培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。 2. 了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识 和技能。 3. 采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视机和机顶盒。 二、教学重、难点：掌握电视机和机顶盒的连接方法。 三、课时安排1 课时 四、教学方法：观察法、实

8、践法、示范法 五、引用资源：多媒体课件、电视机、机顶盒。 六、教学过程一、创设情境，激趣导入1.PPT 播放介绍电视机不断发展的录像，出示电视机。2. 随着科技发展，我们都看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。二、新课教学1. 引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。2. 引导学生了解电视机拜访时周围应留一定的空间，以利于通风透气和方便接线。3. 小组讨论:观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵” 。64. 介绍保护电视机的方法：不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机防雷装置。归纳指导应注意的几个方面，板书要领：预留空间、散热、防雷。三、

9、综合运用1.现在我们家里都在观看数字电视，你知道观看数字电视时，除了彩色电视机，还要什么设备？2.出示数字电视机顶盒，介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。3.学生分组操作，掌握连接方法。4.操作时要注意观看使用说明书，了解各个接口的用途。5.选好组长，安排小组每个成员的操作任务，教师巡回指导。四、课堂小结1. 组织学生展示成果：交流操作中的心得。2.学生根据自评和互评结果，自己填上星数。电视机的使用方法电视机的使用方法一、教学目的 1学会家用电器电视机的使用方法。 2通过教学使学生能较熟练地操作常用的电视机。 二、教学重点难点 学生能使学生能熟练地操作家用电器。 三、教学过程 （一）谈话

10、引入，激发兴趣同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们 的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今 天我们先来学习几种家用电器的操作使用。（二）讲解方法，操作演示1 让学生对电视机机有个初步的认识，对其使用方法和注意事项有一定的 了解。然后让学生一边对照说明书，一边对照电视架机认识机器上各功能部件 及其名称。2指导学生连接电源 操作过程：阅读使用说明书 连接电源 了解各功能部件的名称。（三）学生动手操作。 在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。教师应给予学生充 分的时间，让学生以小组为单位学习操作。然后让学生一边对照说明书一边操 作：

11、开电视机，选择频道，调节音量，对比度和亮度。力争做到人人动手操作。7（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。1说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。2说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。 板书设计：电视机的使用方法认识部件名称动手操作实践洗衣机的使用方法洗衣机的使用方法一、教学目的1学会家用电器洗衣机的使用方法。2通过教学使学生能较熟练地操作常用的洗衣机。二、教学重点难点学生能使学生能熟练地操作家用电器。 （一）学习操作洗衣机1认识洗衣机的种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？学生根据课文上的提示进行讨论。3讨论：怎样开

12、机洗衣？指名学生读。出示书上洗衣机的插图，请学生认一认分别是什么型号的洗衣机。然后可 以请学生根据尅前找到的图片资料来补充介绍。（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣 物了。按下“开/关”键。 ）4讨论如何关机。学生读。 （所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯 亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门， 取出衣物了。 ）5学学做做，明确步骤这部分内容是实践操作。在操作之前(1)按衣物的洗涤标志分为手洗和机洗。 （2）把能机洗的衣物根据洗涤标志分类。 （3）把白色衣物和深色衣物分开。其 他步骤让学生按照书操作，教师注意巡视指

13、导。 （二）自我评议说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？开机洗衣时要注意的事项:1、口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会将 洗衣机损坏。2、纸巾等物在洗涤过程中会粘在衣物上，而且要堵塞衣物的排水 孔。 （三）讨论：家用电器使用中最怕什么？学生自学技术信息栏。 （四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？教师根据学生讨论归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、 组合化、安全化。8板书设计：洗衣机的使用方法 认识种类 开关机 发展趋势电风扇的使用和保养一、教学目标： 1通过本课教学使学生初步了解电风扇的使用方法。 2掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。

14、 3使学生善于动脑，勤于动手，培养学生的劳动兴趣。 二、教学重点、难点： 掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。 三、教学准备： 定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电风扇一台，转页扇一台。 教学课时：1 课时。 教学过程：一导入：同学们，你们会开关电风扇吗？你认识几种电风扇？二指导学生学习课文，利用实物进行讲解、演示，帮助学生总结出以下几点：1电风扇的用途。 在炎热的夏季，电风扇能给我们送来阵阵凉风，使我们的工作环境得到改 善，生活更加舒适。 2电风扇的种类。 吊扇（吊装在房屋的天花板上，扇页面积大，结构简单，由扇页、电 动机、吊杆、开关组成，适合在会场、大厅等空间大、人多的地方

15、使用。 ）楼顶扇、壁扇（装挂在楼顶、墙壁上，占空间小，能转动送风，由扇 页、护罩、电动机、支架座、开关等组成，适合在教室、小会议室、小食 店、阁楼等地方使用。）落地式风扇、台扇（能移动、能摆动送风，有调速、控时装置，由护 罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组成，适合在家庭、办公 室、会议室使用。）转页扇（占地小，除有一般风扇部件外，另把摇头装置改成导风轮， 风力较柔和，适合在小房间使用。） 3电风扇的操纵装置。 1）调速开关。调速开关有琴键式和旋钮式两种，各有档次编号。通常档次 越高，风力越大（也有相反的），可根据需要选择适合的档次。如要 风扇停转，按下“0”档键便可。 2）定时开关。

16、如想电风扇在启动后经过一段预定时间自动停转，可以通过 定时开关控制。定时开关有“常开”、“停止”及时间刻度。如要风 扇 10 分钟后停转，则把定时开关旋至 10 的刻度，10 分钟后定时开关9回复到“停止”的位置上，风扇就停转。如不需要定时，可把定时开 关转到“常开”的位置上。 3）摇头装置。按指示方向旋动旋钮，便能使风扇产生摆动送风和固定方向 送风的效果。 4电风扇的使用方法。 1）插电源（用右手，手指不能触到铜片）。 2）按开关，选风速。 3）使用定时开关。 4）使用摇头装置。 5）关风扇。 6）拔插头。放置在固定地方使用的电风扇，一般应预先调整好，只需按下调速开关 便可使用。开、关电风扇不适宜过于用力和急速，以免减低开关的使用 寿命。三学生进行使用电风扇的操作练习。有条件的学校在授课时应让每个学生都 经历一次操作过程。四让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养常识来谈谈自已 在使用电