一学期语文教学点滴

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1、一学期语文教学点滴一学期语文教学点滴时时光荏苒，光荏苒，蓦蓦然回首，一学期又要然回首，一学期又要结结束了。回束了。回顾这顾这一学期的一学期的语语文教学工作，有收文教学工作，有收获获，有欣喜，也有百思不得其解的困惑。，有欣喜，也有百思不得其解的困惑。这这里里权权作作经验经验教教训训和和总结总结。 。一、我的小小收一、我的小小收获获1、合理安排、合理安排时间时间的的习惯习惯。四年。四年级级的学生，自主性有了很大提高。的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建开学初，我建议议学生早晨早到校大声学生早晨早到校大声诵读经诵读经典典诗诗文，安排文，安排专专人人检查检查督督促，表促，表扬扬能按要求做到的学生。

2、中午到校，能按要求做到的学生。中午到校，临临帖帖练练字，安静默字，安静默读读。 。这样这样每天三十分每天三十分钟钟的晨的晨诵诵和午和午读读被我被我们们加加长长了近一倍了近一倍时间时间，而且学生到校，而且学生到校后的后的纪纪律有了很大的改善。律有了很大的改善。2、有效、有效读书读书的的习惯习惯。面。面对对学生学生读书读书多，写作多，写作难难；不；不爱读书爱读书、 、读书读书走走马观马观花等等花等等许许多种当前存在的多种当前存在的读书问题读书问题，我，我严严格格执执行学校行学校让让学生写学生写读读书书笔笔记记的学的学习习方式，方式，认认真指真指导导，及，及时评时评价，做到扎价，做到扎实实有效。另外

3、有效。另外结结合班合班中学生的特点，我中学生的特点，我们还们还推行了，同推行了，同读读一个内容，每周指定同学交流一个内容，每周指定同学交流读读书书感受。多方面提高学生感受。多方面提高学生读书兴读书兴趣。趣。3、 、预习预习的的习惯习惯。本学期我。本学期我们们就提高学生学就提高学生学习习效率效率这这一大目一大目标标， ，进进行了行了预习习惯预习习惯培养的培养的训练训练。以。以导导学学单为单为抓手，抓手，为为生字生字组词组词， ，锻炼锻炼学生学生勤勤查查字典的字典的习惯习惯，根据，根据课课后后习题习题在文中做批注，在文中做批注，查阅资查阅资料了解文章料了解文章创创作背景和作者信息。作背景和作者信息

4、。4、自由表达的、自由表达的习惯习惯。班中学生。班中学生总总体比体比较较内向，运用丰富多彩的内向，运用丰富多彩的评评价价语语言言对对学生学生进进行激励，每个行激励，每个单单元的口元的口语语交交际际都提前准都提前准备备， ，专门专门用一用一节课节课来交流来交流讨论讨论。 。5、按、按时时完成作完成作业业的的习惯习惯。作。作业业可以可以说说是每个老是每个老师师都很重都很重视视又都又都很很头头疼的疼的问题问题。班。班级级人数多，人数多，检查时间紧检查时间紧迫，都成迫，都成为为作作业检查业检查有可趁有可趁之机的之机的软软肋。在本学期中，我肋。在本学期中，我们实们实施了大施了大组长查组长查小小组长组长，

5、小，小组长查组组长查组员员，老，老师查师查大大组长组长，并，并对组员对组员随随时时抽抽查查的方法，只用五分的方法，只用五分钟时间钟时间，班中，班中作作业业一目了然，有效防止了一些学生一目了然，有效防止了一些学生偷懒偷懒。 。二、我的二、我的满满心欣喜心欣喜1、大胆、大胆创创新，新，让让每每节课节课都新都新鲜鲜生生动动。 。调动调动学生的学生的积积极性，最主要极性，最主要的是的是让让教学教学设计设计吸引学生的注意力。在教学第三吸引学生的注意力。在教学第三单单元，全部元，全部围绕围绕名人名人故事故事组织课组织课文文时时，我，我们们利用几天利用几天时间进时间进行行预习预习，将四篇，将四篇课课文文对对

6、比着学比着学习习， ，围绕围绕“讲讲名人故事名人故事”“打打动动我的情我的情节节”“值值得学得学习习的品的品质质”“课课文精彩文精彩片段朗片段朗读读等几个等几个环节环节，用两到三，用两到三节课进节课进行行读书读书交流；在学交流；在学习课习课文文 九寨九寨沟沟 时时，鼓励学生，鼓励学生质质疑疑问难问难，在，在问题问题中体会字里行中体会字里行间间的情意。在学的情意。在学习习 古古诗诗两首两首 时时采取自由采取自由读读、唱、唱读读、 、摇头摇头晃晃脑脑地地读读、打、打节节奏奏读读等，想怎么等，想怎么读读就怎么就怎么读读。各种形式的上。各种形式的上课风课风格格让让学生学生兴兴致盎然。致盎然。2、主、主

7、动动听听课课，在，在倾倾听中思考。听中思考。时间时间真是一种奇妙的真是一种奇妙的东东西，有些想法，有些做法也西，有些想法，有些做法也许许当当时时不太明不太明白，甚至有抵触情白，甚至有抵触情绪绪，可是，可是坚坚持做下来，在某一天你持做下来，在某一天你终归终归会明白它其会明白它其中的妙中的妙处处，听，听课课就是就是这样这样。本学期中，我不禁听。本学期中，我不禁听语语文文课课， ，还试还试着去听了着去听了英英语语、数学、美、数学、美术术等等课课，在听，在听课课中中发现发现，老，老师师的的语语言言调动调动，情景，情景创设创设， ，激励激励评评价，价，问题问题提提问问， ，课课堂堂组织组织竟然在不同中竟

8、然在不同中显显示着惊人的相似之示着惊人的相似之处处。 。我我们们学学习习美美术课术课上老上老师对师对于学生想象力的启于学生想象力的启发发，学，学习习数学老数学老师师的言的言语语严谨严谨，学，学习习英英语课语课上的游上的游戏戏激趣。在教学中我激趣。在教学中我们应该们应该博采众人之博采众人之长长， ，同同时时，在，在别别人的人的课课堂中堂中发现发现自己曾自己曾经经存在的存在的问题问题。 。三、我的困惑三、我的困惑1、班里的学生喜、班里的学生喜爱爱我的我的课课， ，课课下常和我像朋友似的交下常和我像朋友似的交谈谈，可，可总总有有不写家庭作不写家庭作业业的，不交作的，不交作业业本的本的现现象。象。这让

9、这让我苦我苦闷闷着急！着急！2、 、认认真努力，扎扎真努力，扎扎实实实实教学，注重学生教学，注重学生综综合素养的培养和提高，合素养的培养和提高，却屡屡在却屡屡在检测检测和考核中失和考核中失败败，是我的教学理念，是我的教学理念陈陈旧，教学方法不旧，教学方法不对头对头， ，还还是上是上级级唯分数唯分数论论使然。使然。四、我的下一个教学目四、我的下一个教学目标标1、 、这这学期中，学期中，习习作教学作教学虽虽然关注了，但是然关注了，但是讲评讲评和修改和修改还还不太扎不太扎实实。 。2、日、日记记写作写作坚坚持不持不够够。 。还还要引要引导导和督促，争取和督促，争取让让写日写日记记成成为为学生学生终终身的好身的好习惯习惯。 。3、 、读书读书笔笔记讲评记讲评不不够够，呈，呈现现两极分化两极分化现现象，要想象，要想办办法引法引导导。 。4、教、教师师反思和教学随笔要反思和教学随笔要坚坚持写，以写促持写，以写促进进自身素自身素质质提高。提高。