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1、1片断作文指导和训练专题一 写作文意义及作文立意问题示例一：次数观察活动 欲拟题立意初看说话口吃半截腔，头戴破旧志愿军帽，数九寒天拾粪，不系衣扣，爱干傻事傻大伯傻，但很有意思再看儿子开小轿车，大伯不坐。为别人看护电线，两天两夜不要一分钱 傻大伯 傻，但很朴实、倔强 反复看儿子开公家车。大伯顺路赶集，坚持不坐儿子开的公家车。为了看护国家财产六大盘高压电线，不顾刺骨寒风，忍饿受冻硬是在野地里两天两夜没敢合眼。电工按上级规定付给报酬，大伯不要，一扭脸就走啦“傻”大伯傻大伯并不傻，他舍己为公，一心维护国家利益，丝毫不计较个人得失。我爱这样的“傻子”示例二：1、螳螂松开爪子，昂起头，迈开大步，好像一个凯
2、旋的将军，多有意思！2、我禁不住高兴起来，为它吃掉一只害虫而祝贺。3、转念一想，既然螳螂是消灭害虫的能手，我就应该放了它。于是，我给它松了绑，小心翼翼地把它放到了学校植物园的银杏树上。获得自由的螳螂迅速消失在层层叠叠的绿叶中。2题目学生立 意 根 据你的感受甲世上无难事，只要肯攀登。 登山太苦、太累，但只要咬紧牙关努力去登，就会到达山顶乙遇到困难，只要大家互相帮助，就能克服登山很难。登山中你扶我，我扶你，团结合作就会登上峰顶丙困难貌似可怕，实际并不可怕，你勇敢地面对它，它就会向你屈服高山又陡又险，很吓人，但是人们勇敢地一步步攀登，它就不再吓唬你，你也能胜利地站在山顶丁愚昧也能产生巨大的力量，只
3、有加强教育，普及文化科学知识，才能消除愚昧很多老人登山一步一叩头，登上山顶又烧香又还愿，随后匆匆下山 登山示例三：步 骤搜集材料整理材料表现典型形象3思维方式形象思想逻辑思维形象思维内 容雪花洁白，满天飞舞。雪花每一片都是六角形。用手接雪花感到凉。雪变成水珠，因为手热主要意思：雪非常美，我喜爱它先写：天空飘着大雪再写：雪的样子、颜色后写：我手上的雪那一朵朵、一片片的雪花，纷纷扬扬地飘落下来。这六角形瑰丽的奇花，晶莹如玉，洁白无瑕。我伸出了双手，去接飘落的雪花。雪花飘落在我的手上，挺凉雪花很娇嫩，受不了我手掌的温热，很快地融化了。白色的雪花变成了晶莹透明的水珠 示例四：美丽的杏核眼又干又涩的三角
4、眼一对黑葡萄一样的眼睛笑成一条线的眼睛鹰一般锐利的眼睛水灵灵的大眼睛，像水晶一样。明净的大眼睛，忽闪忽闪的。顽皮的眼睛，一眨一眨的，好像总有说不完的话。4乌黑的眼睛又圆又亮，像一对晶莹的黑珍珠。两只眼睛很小，圆溜溜的，就像在胖脸蛋上嵌上了一对小铜钱示例五表 象手 法想 象秋天，两片树叶掉下来比喻秋天，风儿吹来，两片树叶像两只彩蝶在空中飞舞 小溪的冰化了。水“哗哗”地流下山坡，奔向远方拟人小溪脱去了冰甲，唱着欢乐的歌，跳下山涧，越过山冈，汇入大江，奔向海洋那块黑土地很肥沃夸张那块地的土真肥，黑亮黑亮的，一把能捏出几滴油来她又翻出渔舟唱晚的曲谱弹起来。声音很好听，有时急，有时缓心理描写她又翻出渔舟
5、唱晚的曲谱。她又弹起来。开始音调平缓清美，娓娓动听。我仿佛看见晚霞照在碧绿的湖面上。渔夫望着一篓一篓活蹦乱跳的鱼儿，无比欢喜。音调激昂起来，充满欢声笑语，渐渐又平缓下来，好像渔夫回到了家中5作文构思流程图作文构思流程图 观察 直接：客观事物 获得材料形成表象 输入信息间接：文章、画面 处理信息由表及里思维 由此及彼 去粗取精去伪存真口说 形成自己的思想和语言 输出信表达 手书6片断作文指导和训练片断作文指导和训练专题二 怎样写好一段话一、如何认识一段话1、段的概念：2、比较一段话和一篇文章的区别：二、如何写好一段话： 1、要集中围绕一个意思去写。 例段一：秋天的山可真美呀 I 山上五颜六色的，
6、远远望去，像秋姑娘给家乡的山穿 上了“迷彩服” ，又像魔术师拿着大画笔沾了五颜六色的油彩在山上点缀了一 番。秋风一吹，就像秋姑娘用那温柔的手轻轻地抚摸着大山。没过几天，绿绿 的树叶就有的变黄，有的变红了。例段二：他可真是个名副其实的“小淘气鬼” ，经常不是被蜜蜂蜇了，就是从墙头 上跳下来，把脚崴了。他却还有道理：要看看蜜蜂怎样酿蜜，人的肉垫长在哪 儿。这是在外面，在家里就更不要说了，桌上，桌下，抽屉里，抽屉外，都是 他的东西，什么小石头儿，破木块儿，旧金属片儿，都成了他的“宝贝” ，一 天到晚，剪呀，贴呀，好像对别的什么却不经意。有时早上竟会背着我的书包 去上学。哎 1 没办法!一 段 话一
7、篇 文要围绕一个中心意思写要围绕中心思想去表达按一定顺序连成句子成段按一定顺序连段成篇内容一定要具体或概括要注意选材注意情感和思想的表达注意主要情感和思想表达语句要通顺，连贯注意段落衔接，转承，遣词用语7例段三： 猪之所以被认为笨，是因为它的体态长相。可是别看它其貌不扬，它的一 些聪明才智连狗都比不上!科学家曾对猪进行过一连串的测试：跳舞、挑水、拉 车、开门等等，猪只要看一次人的示范动作就能学会，而狗要近 10 次重复才 行；现在，猪已登上马戏舞台，表演起来比狗更加精彩。例段四： 随着岁月的流逝，母亲的容颜褪落了。原来丰满的脸庞上，己被坎坷的生 活折磨得露出高高的颧骨，像一把凿子在她的脸上刻下
8、了深深的印痕皱纹。 那一张充满柔情的脸，也憔悴苍老的令人辛酸哦，这便是我的母亲。例段五：我的小邻居，是个两岁的小男孩。圆圆的脑袋，圆圆的眼睛，连肚皮也常 常鼓得圆圆的，浑身上下圆乎乎的，活像一只可爱的小熊猫。病例段： 对面的天十分晴朗，这边却异常阴暗。窗外的松树苍翠秀丽。顷刻，刮起 一阵大风，将滚滚乌云布满天空，一场暴雨降临了。 2、语句要连贯。错乱次序的句子，就是句子的先后顺序排列混乱，根据所写句子的内容， 我们要理顺它是有规律可循的， 常见的顺序有：(1) 时间顺序：注意写出标志时间的词语，如早晨，过了一会儿，到了中午， 又过一会儿，晚上等等。例段一：当太阳醉醺醺地落到房顶上时，云便展开了
9、她那美好的容颜。 太阳快落到地平线上了。云被太阳照得更加灿烂，在靠近太阳的地方， 云朵更有魅力了。 太阳继续下落。云还是那样灿烂辉煌，五彩缤纷，只是不像刚才那样刺 眼罢了，倒像一个风华正茂的少女腼腼腆腆地站在面前，穿着彩色的衣裙，翩 翩起舞。 太阳有些淡了。这时，又是一幅一幅迷人的彩云图出现了：调皮的猴子， 稳重的大熊猫，还有活泼的大公鸡又像彩色的绢绸和松柔的棉絮制成的巨 大雕塑，又如海市蜃楼，激发人们去遐想。 太阳完全下去了，云也发暗了，呈现着红色，显得格外厚重。只有云边8上还微微发着橙红色的光。 天黑了，云走了。月亮冉冉升起。大地显得安宁和谐、明澈、豁然。 (2)空间顺序：句子的内容反映位
10、置变化。注意要标出方位的词语，如：上下、前后、 左右等等。 例段二： 天安门在北京城的中央。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民 英雄纪念碑。纪念碑前面，是毛泽东主席纪念堂。 (3)事情发生发展结果顺序。记叙了一件完整事情。例段三：于是，我垫着椅子，取来了针线盒和同样颜色的一小块碎布，用剪刀剪下 一小块比小洞大的布片，穿好线，开始补起来。才缝了几针，我就已经让针扎 了两下，俗话说“十指连心”啊!痛得我直吁气。我一针，一针地缝着，也不知 过了多久，终于缝好了。 (4)按事物的生长发育规律顺序。记叙一个完整生长过程。例段四： 起初，小葡萄树像生了病一样，一枝干枯的小茎上，只有几片嫩嫩的小叶，
11、 非常可怜。经我细心照料后，葡萄树渐渐长大了，干枯的茎变粗变绿了。一棵 主干上，长出许多小杈来，每根杈上都长满了绿叶。葡萄藤是一节一节的，只 要有架就爬，几天工夫，葡萄树已经长得比我还高了。一个月过去了，便开出 了一朵朵粉白的花。过了几天，花谢了，长出了一串串像小米粒一样大的果实。 到了八月，葡萄长到了像小杏核那么大，变得半黑半绿。深秋的九月，是丰收 的季节，我的葡萄也成熟了。 (5)按制作的过程来记叙。(常用的逻辑词语是起先、接着、然后、再次、再 次最后) 蒸馒头要按以下步骤进行： 第一，掺水。取 1 公斤面粉，放在准备好的面盆里。取现酵母一块，用温 水化开，倒入盆内，然后向盆里加水，边加水
12、，边和面。 第二，揉面。掺水的时候要同时和面，揉面要用力把面揉开，揉匀，揉成 面团，使揉好的面富有韧性。 第三，发酵。把面揉好后，在盆上盖好盖子，放在较温暖通风的地方就行 了。 第四，做馒头。把发好的面从面盆内拿出，放在面板上，把面团揉成长条，9用刀切成若干块，馒头就做成了。 第五，水蒸。在做馒头的同时，用蒸馒头的大锅烧水，待水烧开或接近烧 开时，就把做好的馒头放在屉上，在馒头和屉之间，最好铺一层屉布，防止锅 粘。馒头放好后，盖上锅盖，用冲火蒸大约 30 分钟就好了。 注：各种顺序可在文章中结合使用。 病段修改： 我们吃过早饭。今天是夏令营的第一天。车子上虽然热，但我们想着海边 那清爽的海风。
13、我坐上车到海边游玩。 常见的几种段式条理： (1) 顺承式：段内句子之间是承接关系，有先后顺序。(如时间、地点、事件发 展等) 例段： 天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成了浅红。 最后，当这一切都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，是呈现出一片肃 穆的神色。 (2) 总分式或概具式：段的内容有总说和分说之分，有概括和具体之分。总分 式常用于说明文、议论文，概具式用于叙事或写景的记叙文中。 例段 l： 每每这时，各种菊花争奇斗艳，傲霜怒放：有的如燃烧的火焰，热情奔放； 有的像飘逸的仙女，淡妆素雅；有的仿佛黄昏弄月，熠熠生辉；有的似“出水 芙蓉” ，光彩照人；有的如“紫玉
14、莲”苍劲浑雄；有的恰如“绿牡丹” ，青翠欲 滴；有的端庄；有的小巧真是千姿百态，五彩缤纷，美不胜收。 例段 2： 人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢?首先，脑科学表明，大脑中有着超量 的神经元。其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。再次，脑科学还表 明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。人类有着巨大的记忆潜 力、思维潜力和创新潜力。 (3) 解证式：前后文之间有解说关系， 例段： 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈，此之谓大丈夫” 。意思是说，高官厚禄收买不了，贫困穷苦折磨不了， 强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。 (4) 因果式：段内表现为因
15、果推理关系。 例段： 有的人喜欢一边吃东西一边看书，这样在翻书页时，手上的赃物就弄到书 上了；有的人有一个很不好的习惯，喜欢用手指蘸着唾液或水来翻书。这样就10会损坏书籍。有上述毛病的人应当及时改正。 (5)转折式：表现为段内前后意思为转折关系。 例段： 虽然土壤是那么贫瘠，也许连阳光也照不到，蜜蜂也不肯光顾，只与清风 为 友，冷月为伴。然而山菊花却静静地生长着，对生活充满了憧憬，就是与命运 抗争，其乐无穷。 （6) 递进式：表现为段内句子之间的递进关系，意思一层深入一层。 例段： 掌握起码的语文知识，了解一般的历史、地理常识，是我们每个公民应该 具备的文化素质。更何况，语文能力的高低，还会对我们理解理科概念产生直 接的影响，理解能力太差，就会影响我们进一步的深造。 （7）并列式：表现为句子之间构成并列关系。内容可为类比，意思要一致。 例段： 一事不做，凭空设想，那是空想。不动脑筋，埋头苦干，那是死做。 (8) 对比式：句子之间形成正反对比关系，意思一正一反，对比鲜明明。 例段： 怎样才算美呢?历来众说纷纭。有的人衣着朴素，可德行高尚，受人景仰 爱戴。有的人衣冠楚楚，但灵魂肮脏，被人唾弃。 (9) 方位式：按观察顺序去组织句子。 例段： 书屋正中的墙上，挂着一幅面，画上的古松下有一只梅花鹿，画前面，正
