《汉字听写大会主持词2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉字听写大会主持词2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、女：从甲骨的波涛而来，穿过小篆的迷宫，从竹简到石刻，从锦书到纸箔 男：一撇是黄河，一捺是长江 ，砚墨洗亮的日月 照着五千年的厚重，也照着四季的吉祥女：汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。男：汉字源远流长，意趣无穷。外国科学家认为，中国古代有“三宝”：“长城、兵马俑和汉字”。长城是伟大建设力量的象征，兵马俑是伟大组织能力的象征，汉字是伟大传统文化的象征。女：汉字常在，国魂不朽，中文，永远灵秀和清纯。中华文化光辉灿烂，屹立不倒，是长久的骄傲。男：汉字有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质女：汉字历史悠久，源远
2、流长。我爱汉字就如爱我中华。男：今天我们迎来了新华中学的汉字听写大赛女：下面由我介绍到场的学校领导：男：下面由我介绍比赛规则：1.今天的参赛选手是由高一级部、高二级部、特长级部、国际级部经各自级部内的初赛选拔出的四名优秀选手，这四位同学将组成一个团队，分别代表所在级部参加比赛。2.每个级部的四位参赛选手按照0104的顺序编号，赛前进行抽签，决定各队书写顺序。（即首先由甲队01号队员书写，然后由乙队01号队员书写，以此类推。 ）3.每位选手书写一个二字词语的时间为30秒，书写一个四字词语的时间为40秒，可酌情延长时间。当计时员第一次摇铃时为提示选手比赛时间已过去20秒（30秒） ，还剩10秒的时
3、间作答，当计时员第二次摇铃时即为比赛时间到，选手必须立刻停止作答。4.选手在书写过程中可以向读词考官提出不涉及具体书写的问题。例如要求再次朗读字音、解释，选手提问时间不计入书写时间。5.选手书写错误直接淘汰，若书写不规范或字迹潦草，应由评委老师商议决定是否通过，若三位评委老师中两位或两位以上裁定正确，即为正确。当队中四名队员全部淘汰时该队即失败。6.选手如果在30秒（40秒）内书写完毕，应向裁判示意，避免浪费比赛时间。7.请现场观众及场上参赛选手保持安静，禁8.止对正在进行书写的选手以任何形式的提示。9.赛点轮规则：当场上只有甲乙两队且一个队伍只有一名队员、另一个队伍有两名队员时（即甲队01号
4、选手，乙队01、02号选手） ，则比赛进入赛点轮。由甲队01号选手首先书写，若甲队01号选手书写正确且乙队两人中有一人书写正确，则甲队01号选手继续书写直至乙队两名选手同时书写错误，即甲队获胜；若甲队01号选手书写错误，乙队两人有一人书写正确则乙队获胜。9.请各位参赛选手尊重、服从裁判决定。10.请所有参赛选手书写规范、清楚、美观。11.最终全部16位选手将参与河南卫视“汉字英雄大赛”的海选节目录制。希望各位选手积极参与比赛，严格遵守比赛规则，获得理想成绩。男：汉字，一种表意文字，统一音、形、义，折射出整个中华民族深沉的智慧。女：汉字，一种方块字，写着中华民族的刚正与挺拔，塑造出中华民族的品格
5、与风骨。男：从甲骨文、周金文，秦小篆、汉隶书到汉末的楷、草、行。汉字，撰写着中华民族发展的一条线索，也成为牵拉中华民族发展的一根绳缆。女：汉字，意蕴悠远，悠远的意蕴，正是其魅力之所在。和：新华中学汉字听写大赛现在开始！女：有请读词考官王漪老师，请第一位选手上前听题。男：汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折， 中国的书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青，演绎得出神入画。女：汉字有感情，有色彩，有气味。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观 察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这
6、个美丽的世界男：汉字，枪的射口，刀的刃，为探索生活的真善美，仁者颠沛流离，为鞭挞世界的假恶丑，义士的坎坎 坷坷，曹雪芹捧出红楼梦控拆封建社会的黑暗，鲁迅先生举起如剑巨笔直指敌人胸口，于是乎， 汉字即成为流泻的子弹和正义的投枪女：汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。男：汉字书法，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。女：汉字独创，对联形式， 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。男：汉字，五千年唱出的一声船工号子，五千年写就的一篇世界精典。女：汉字，唱而成声，声声凯歌;写而成篇，篇篇华意。男：我是炎黄子孙，我爱汉字，犹如爱我中华。女：我爱汉字，因为她有悠久的历史;我爱汉字，因为她为人类带来了便利。男：我爱汉字，因为她博大精深、源远流长;我爱汉字，更因为她是传递文明的使者！女：下面我宣布获得本次汉字听写大赛的冠军是（级部，班级，姓名） ，亚军是 ，季军是 。请同学们以最热烈的掌声向他们表示祝贺，同时也感谢校领导们对本次比赛的大力支持！合：新华中学汉字听写大赛到此结束，谢谢大家。
