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1、四年四年 班班 数学教案设计数学教案设计 总课时：第 12 节课 题计算工具的认识和使用课 型练习课 时 安 排2 22 2授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1、通过练习，进一步巩固用计算器进行较大数目的四则运算，并能用计算器探索发现规律。2、进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生解决问题的策略意识。重 点利用计算器进行计算、探索规律等。难 点利用计算器进行计算、探索规律等。教师多媒体课件课前准备学生常规学习用品。 教学过程 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 环节教师活动学生活动设计意图 复习导入综合练习1、读出下面各数：63004200120 1
2、2546050002、写出下面各数： 三十亿二万二千 四十二亿三百万3、今天这节课我们就用所学 知识解决问题。1、练习四第 1 题。 出示题目后。让学生用计算器 进行计算。2、练习四第 2 题。 出示题目要求，让学生在小组 内完成，每人出一道算式，先 笔算，再互相用计算器进行验 算。3、练习四第 3 题。 课件出示表格，让学生计算购 买这几项玩具的金额，先笔算，学生完成练习。独立用计算器进行计算， 小组内相互交流。先笔算，再用计算器计算。通过读写大数， 进一步巩固大数 的读写法，唤起 学生的回忆，为 接下来的学习扫 清障碍。通过这几道的练 习，主要加强学 生对用计算器进 行计算的能力， 并明确
3、计算器在 计算中的验算作 用。巩固拓展总结升华再用计算器进行计算。4、练习四第 4、5 题。 课件出示题目，让学生用计算 器进行计算，并比一比谁完成 的又快又好。5、练习四 6、7、8 题。 让学生先独立完成，集体订正。练习四第 9 题。 题目出示后，让学生说一说用 计算器计算的“56+37=2072”为什么是错 误的？ 师生交流，分析错的原因。1、说一说：（1）在读写大数时要注意什 么？（2）你用计算器进行计算时， 遇到什么新问题？2、教师总结，学生在小组内用计算器探 索运算中的规律。 独立完成 集体订正。学生在小组内交流探讨每 种计算方法是否合理，各 自说明自己的理由。回忆所学知识，并进行反 馈。通过应用计算器 进行计算并探索 规律，进一步明 确计算器在运算 中的作用。体验计算器的作 用，并学会用估 算等知识进行验 算。通过巩固小结， 进一步明确这节 课所学的内容， 并帮助学生对课 堂知识进行梳理。板书设计计算工具的认识及使用大数的读写计算器的使用
