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1、一、草原 1作者：老舍 2中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。3线索： 草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别二、丝绸之路 文化交流、经济交流（友谊之路）三、白杨 1中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。2线索：望白杨说白杨希望孩子成为白杨（借物喻人） 3含义深刻的句子：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水
2、，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 四、把铁路修到
3、拉萨去 中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过。 赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。五、古诗词三首三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 六、冬阳童年骆驼队 1本文是小说城南旧事的序言，作者林海音 2课文围绕着骆驼队，写了看骆驼咀嚼，和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，问夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。 七、祖父的园子萧红呼兰河传，描写作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了对童年生活的留恋。八、童年的发现1作者：俄国 费奥多罗夫（幽默天真、单纯、爱探究
4、、善于想象） 2课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 九、儿童诗两首1我想，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。2童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。十、杨氏之子1、翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的
5、水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”2孩子的回答妙在哪里？ 他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，表现了应有的礼貌，又 3杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默十一晏子使楚1晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。 2文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结
6、果。3晏子：机智勇敢、能言善辩、爱国、不畏强暴、临危不惧十二半截蜡烛 本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。十三打电话 1本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术 2这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。十四再见了，亲人1节选自魏巍谁是最可爱的人 2课文描写了 1958 年中国人民最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 3大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人
7、。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为挖野菜，失去双腿。：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。 4反问句十五、金色的鱼钩1课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 2老班长：忠于革命、舍已为人。3“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。十六桥1老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 2文中的比喻句、拟人句。十七梦想的力量课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善
8、良、坚定执著的、金子般的美好童心。十八将相和1、“将”指廉颇“相”指蔺相如，“和”是和好。课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 2从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3 个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第 2 个故事是第 1 个故事的发展，前两个故事的结果，又是第 3 个故事的起因。 3蔺相如：勇敢机智
9、、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体 廉颇 ：豪爽直率、勇于改过，以国家利益为重。 十九草船借箭1、故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。诸葛亮：足智多谋、神机妙算、才智超群。周瑜：智谋过人、心胸狭窄、妒贤忌能 （ 鲁肃、 曹操）二十井阳冈1课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。 2、按事情发展的顺序：喝酒、上冈、打虎、下冈。二一猴王
10、出世 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴自由自在、活泼可爱、敢作敢为、亲和友善的特点。 第六单元 1古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。 2人类历史上信息传递方式的发展变化：古代：靠驿差长途跋涉 近代：依靠交通工具的邮政系统 现代：电报、电话 当代：计算机网络。二二人物描写一组小嘎子：顽皮、机敏、争强好胜、富有心计 胖墩儿：忠厚老实 描写方法：动作描写和心理描写；严监生：吝啬、爱财如命的守财奴。 描写方法：细节描写 ； 王熙凤：泼辣张狂、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位。描写方法：正面描
11、写和侧面描写。二三刷子李 1本文选自冯骥才的俗世奇人。 2。刷子李：技艺高超，胆大心细、自信二四金钱的魔力 1节选自美国作家马克吐温的小说百万英镑托德：傲慢无礼、尖酸刻薄、见钱眼开 老板：唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好二五自己的花是给别人看的季羡林“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 ” “这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人” 。 “颇”是“很、非常”的意思。 “耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。 “我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。 二六威
12、尼斯的小艇美国 马克.吐温课文写了小艇样子、速度，船夫的驾驶技术好，小艇的用途（与人们的生活和工作息息相关）二七与象共舞与象共舞人与象的友好和谐。课文先概述后分述的顺序叙述的，分别写了象是泰国的国宝、象与人之间没有距离、象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑、看大象跳舞是一种享受。二八彩色的非洲彩色的非洲本文作者描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法，既首尾照应，呼应课题。过渡也十分自然。成语与历史人物： 初出茅庐（诸葛亮） 纸上谈兵（赵括） 卧薪尝胆（勾践） 闻鸡起舞（祖逖） 完璧归赵（蔺相如）草船借箭（诸葛亮） 负荆请罪（廉颇） 图穷匕见（荆轲）煮豆燃萁（曹植）富有情趣的提示语：（公园草坪）：别踩我，我怕疼。 （阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。 （电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。 ” （不要随地吐痰） ：让您的痰吐与谈吐同样高雅。 （小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。
