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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 5小学音乐老师工作计划小学音乐老师工作计划无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。以无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。以下是整理的小学音乐老师工作计划，欢迎参考，下是整理的小学音乐老师工作计划，欢迎参考，本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看周多给同学们的上课情况来看, ,大部分学生在唱歌的姿势上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好习惯较好, ,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表
2、达，部分班级还能识读简单乐谱部分班级还能识读简单乐谱. .还能即兴创编同歌曲情绪一致还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱, ,咬字咬字, ,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象会出现喊歌现象, ,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑息的支撑. .一、教学目的要求及重难点一、教学目的要求及重难点1 1、突出音乐学科的特点，把、突出音乐学科的特点，把“五爱五爱”的教育和活泼乐的教育和活泼乐观情绪，集体
3、主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为成为“四有四有”的社会主义接班人和建设着。的社会主义接班人和建设着。2 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。康的发展。3 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4 4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、
4、自信心，使学生具有初步的感受术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5音乐，表现音乐的能力音乐，表现音乐的能力. .二、二、 教学的具体措施与要求教学的具体措施与要求( (一一) )创设情境创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的要想充分发挥学生的“主体作用主体作用” ，挖掘每个学生的潜，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
5、体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1 1、创设情境，激趣导入、创设情境，激趣导入黑格尔说过：黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。音乐是情感的艺术。 ”只有使学生处在只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。阶段。 ”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学
6、情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。2 2、利用教具，培养兴趣、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。掌握知识的意愿。 ” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴兴趣是最好的老师趣是最好的老师” 。教学中如何吸引学生的注意力，引发好。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声奇心，这是一门技巧。如：利用美
7、丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 5学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，
8、引导学生抓住音乐特点，引导学生抓住音乐特点， “读读”懂音乐，感受音乐。懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习，积极性，让学生主动学习，( (二二) ) 精选教法，快乐学习精选教法，快乐学习 ，提高音乐
9、教学实效，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个空间，为他们营造一个“自由王国自由王国” ，使学生的思维始终处，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主于一种积极的活跃状态。这样，就
10、可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。体意识，使他们学得主动、学得开心。1 1、 创设舞台，展示自我创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：心理学和教育学研究表明：“爱动爱动”是儿童的天性。是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个得老师应该为学生营造一个“自由王国自由王国” 。因
11、为低年级学生。因为低年级学生精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 5通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供种多样的手段，为学生提供“动起来动起来”的机会，从而发挥的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会课堂舞会”这一活动这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的
12、喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。教学效果也会事半功倍。2.2. 趣味游戏，快乐学习趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决
13、定了他们愿意参与教师为他们精心设计的生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车开火车”这一游这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。积极踊跃，不亦乐乎。 “开火车开火车”游戏的目的在于让学生乐游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5课堂教学之路课堂教学之路! !
