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1、1课题：未成年人健康成长的特别需要湘教版 八年级上册 第五单元 第一节 第二框 课型：新授课 教学目标： 1、情感态度价值观目标：树立自我保护意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，杜绝违法犯 罪。 2、能力目标：增强对生活中不法侵害的辨别能力，当自身的合法权利受到侵犯时，能依法 维护自己的合法权利；自觉抵制不良诱惑，避免违法犯罪。 3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护的重要性；了解两部专门保护未成年人的 法律未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 学时分配：一课时 教学重点：未成年人健康成长的特别需要 教学难点：预防未成年人犯罪 教学方法：案例分析法，讨论法，合作探究，讲授法，情境教学法 教学
2、手段：多媒体教学 学生情况分析： 八年级的学生正处于青春期，是一个特殊的群体。他们社会经验相对缺乏，自我保护能 力较弱，在自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到。心理发展还处于一个特殊时期， 自认为已经长大，其实还很幼稚，看待问题难免偏激，青春期的逆反心理使他们很容易受不 良诱惑而走上违法犯罪的道路。 教学过程： 导入新课： 在上一节课中，我们了解到法律与我们的生活息息相关，法律保护每一位公民的合法权益， 任何侵犯他人合法权利的行为都应受到法律的惩处。然而，在现实生活中，侵犯公民的合法 权利的行为时有发生。作为公民中的特殊群体，未成年人受到不法侵害的事情时有发生，有 些侵权行为甚至危害到未
3、成年人的生命与健康。这节课我们一起来学习第二课时未成年 人健康成长的特别需要 讲授新课： 环节一：案例分析 案例展示： 2010 年 3 月 23 日早上 7 点 24 分，福建省南平实验小学门口发生一重大凶杀案，当场死 亡 3 人，送院救治 10 人，抢救无效后又死亡 5 人，嫌犯郑民生当场被抓。4 月 20 日此案二 审宣判，维持一审死刑判决 师：哪个同学能谈谈你从这则新闻中读出什么信息？（同学们纷纷举手） 生 1：我觉得这个郑民生太可恶了，该杀！ 生 2：郑民生的行为是犯罪行为，具有严重的社会危害性，直接触犯了中华人民共和 国刑法 ，应当受到刑罚的处罚。 生 3：郑民生的行为给死伤的同学
4、家庭造成无法挽回的伤痛，用他的生命也无法弥补！ 生 4：这些受伤害的同学太可怜了，从此他们的人生蒙上了阴影。 生 5：国家法律制裁违法犯罪行为，保护公民的生命健康权。 生 6：我们要学会用法律武器来保护自己的合法权益，要认真学习法律知识。2师：嗯，从刚才这些同学的回答中可以知道我们同学的法律知识学得很好！那谁能说说 郑民生为什么会把恶魔爪伸向学生呢？ 生：因为小学生没有什么反抗能力，自我保护能力弱，比较好下手吧。 师：很好！从同学们的回答中知道大家的分析问题能力已经有了质的飞跃！（鼓掌） 环节二：分析讨论 1、作为未成年人，你受到过不法侵害吗？ 2、目前我们未成年身边还存在哪些安全隐患，危及我
5、们健康成长？ 3、国家法律如何对待未成年人的健康成长中存在的这些问题？为什么？ 师：带着以上问题，我们把全班分成四个学习小组时行讨论，小组长注意记录组员的意 见。一、三桌的同学往后转，给五分钟时间讨论，等下请各小组代表发言。 生（略） 师：好，时间到！哪个小组准备好了？（第四组同学代表举手） 师：很好！我们首先来听听第四组同学的成果。 生：我受到的不法侵害是：上个月我在学校门口的小卖部买了一包麻辣鱼仔，吃了没多 久就肚子痛，频频跑厕所，晚上就挺不住要住院了。医生说我是吃了不卫生的东西引起急性 胃肠炎，结果打了两天点滴才好。过后我查看那个包装才发现原来是“三无”产品，找到老 板商量赔偿事宜，结果
6、被臭骂了一顿，心情郁闷了好久。 （此时其他组的成员把手举得高高的，争着回答） 师：你讲得这个事例很有代表性，其他组的同学也不甘示弱，我们来听听以下同学的看 法。 生 1：我们组讨论的结果是当前我们身边的安全隐患有：校园暴力，有的同学以大欺小， 遇事蛮不讲理；我们学校还有危楼；有的同学们喜欢在狭窄的楼道追逐打闹；校园周边交通 秩序混乱；还有就是校园周围活动着不少社会混仔，不少同学被问要钱。 生 2：我们觉得国家还是很重视未成年人的合法权益的保护问题的，比如我的表哥今年 15 岁就初中毕业了，想跟姨父一起进电子厂打工结果被老板拒绝了，原因是不能招用童工。生 3：还有自从今年上半年连续发生多起校园安
7、全事故，引起社会的广泛关注。党和国 家非常重视，要求加强校园安全保卫工作，我们学校也聘请了专门的保卫人员，还是由政府 买单的。 生 4：下面我把我们组讨论的结果跟大家分享一下：我们觉得为什么国家那么重视校园 的安全问题，还有为什么不法分子喜欢着学生下手，侵害学生的合法权益。 第一是作为未成年人我们正处于长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏， 辨别是非能力不强，自我保护意识弱，当合法权益受侵害时还往往意识不到。 第二是校园是未成年学生集中学习的地方，待的时间较多。我们又是祖国的花朵，如果 成长不好，那祖国的明天的建设就没有很好的接班人了。 （集体鼓掌） 师：同学们回答得非常棒！下面让我
8、们以热烈的掌声再次送给努力学习，积极思考的同 学们！（掌声响起） 师：同学们的学习劲头让老师感到很欣慰，照这样下去，我们同学肯定能在中考中考得 好成绩。刚才我们同学已经弄明白了未成年人的健康成长需要国的特殊保护，下面我们来看 一个案例。 展示案例： 我县某乡镇中学的八年级学生刘某、王某、覃某和韦某因为沉迷于网络游戏，为筹集游 戏钱竟然结伙绑架他人，索要 2 万元赎金，还声称：不给钱就立即撕票。法院日前以绑架罪 分别判处他们有期徒刑 4 年至有期徒刑 3 年，缓刑 3 年。其中主犯刘某获刑 4 年。 师：这个案例说明什么？对我们有什么启示？ 生 1：这个案例说明了未成年人犯罪的问题，给自己和他人
9、还有社会带来严重危害，而3且他们年龄很小。 生 2：我们不能象案例中的同学那样染上不良习气，从而慢慢走上违法犯罪的道路，危 害社会和国家，给家庭造成伤害。 师：同学们的法律知识觉得很好，法律意识也很强。而且还能认识到自己身上的责任， 这非常难得！ 师：下面我们一起来看一下国家为了预防未成年犯罪又做了哪些工作？ 生：国家为了给未成年人营造健康成长的环境专门制定了两部法律：中华人民共和国 未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法 。 师：好！国家为了保障未成年人的身心健康，预防未成年人犯罪，制定了专门法律来保 护未成年人的正当权利，还规定家庭、学校和社会必须对他们给予特殊保护。这也是我们下
10、 一节要学习的内容。 课堂小结： 今天这节课我们通过学习，知道由于作为祖国未来和希望的未成年人正处于长身体、长 知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身的 合法权利受到不法侵害时往往意识不到，需要国家法律的特殊保护。国家制定了专门法律来 保护未成年人的正当权利。希望我们同学能在国家法律的特殊保护之下健康成长成材！ 板书设计： 第二课时 未成年人健康成长的特别需要 一 未成年人健康成长的特别需要 1、原因： （1）未成年人的自身特点 （2）社会中存在侵权行为 （3）未成年人的重要地位 2、措施： （1）规定家庭、学校和社会给予特殊保护 （2）制定专门法律中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防 未成年人犯罪法 。 教学反思： 本节课注重创设情境与案例分析结合，层层引导学生思考问题，所设问题层层递进，环 环相扣，教学思路比较清晰，营造民主的教学氛围，有效地激发了学生的思维，学生参与性 很强，课堂气氛热烈，教学效果较好。
