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1、浅浅 谈谈 化化 学学 实实 验验 室室 管管 理理化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学教学的重要内容，也是学习研究化学的重要方 法。在提倡素质教育的今天，更要注重实验教学。而作为提供实验药品、器材，进行实验的实验室的 管理也就越显重要。化学实验室是进行化学实验教学，提高学生动手能力、观察能力、创新能力，开 发学生智力的场所，是化学兴趣小组开展活动的场所，因此要加强化学实验室的建设和管理，将实验 室管理工作纳入科学化、规范化、制度化、合理化的科学管理体系中，充分发挥实验室在化学教学中 的作用，促进教学质量的提高。此外由于化学实验室存放有易燃、易爆、有毒、强腐蚀性、强氧化性 的危险性药品
2、，这种特殊性也要求化学实验室的管理要十分到位才能确保实验室与师生的安全。一 健全管理规章制度管理制度是实验室管理的法规和依据，实验室的制度和规则是实验工作正常运转，实验教学顺利 进行的重要保证。要使管理制度化、规范化、科学化，管理工作有章可循，首先必须根据管理目标、 任务和要求建立一套全面的符合学校实际情况，实事求是的各项规章制度。这些制度应包括以下几点： 实验员职责，实验准备制度，仪器药品出借制度，仪器赔偿制度，仪器报废制度，学生实验守则。这些制度一旦建立 ，师生应共同严格遵守执行，同时要按照制度的要求定期检查执行情况。二 仪器药品管理1 仪器药品的验收学校购进的仪器药品由于经过不同环节的周
3、转，可能会有损坏，零配件也可能缺少。因些，所订 的教学仪器药品到货以后，应立即开箱验收。开箱验收时应核对到货仪器药品的品种（名称） 、生产厂 商、型号规格、件数以及对应的零配件是否齐全，仪器是否有破损，药品是否污染失效。若发现问题 应及时与教仪站联系进行退还和增补。2 分类和登记造册目前我国教学仪器分为 4 大类。这 4 大类的编号是：“0“为计量仪器类；“1“为通用仪器类；“2“为 专用仪器类；“6“为玻璃仪器类。此外还有模型、标本、挂图、药品，它们的分类编号分别是 3、4、5、7。仪器药品接收后 就要建立总帐及明细帐，如：“仪器分类账”、“药品分类账”、“仪 器药品购入验收记录”。总帐只登
4、记仪器编号、名称、累计总数、累计总金额。分类明细帐中在每一 大类的头一页贴上类别标签，每一种仪器药品对应一张账页，在每帐页上按此仪器药品的编号，由小 到大，将仪器的购进日期、名称、规格、数量、单价、金额等登入帐页。在每一本登记账的扉页应有 该本仪器登记账的查找索引，以便于核对帐物和登入日后购进的同类仪器药品。对于总帐及购入清单 要在电脑上利用 WINDOW 中的 WORD 文档和 EXCEL 作电子存档。3 仪器药品的存放保管仪器的存放保管 中学化学仪器大致可以分为：玻璃仪器（计量仪器、受热仪器、容器、其他仪器）、铁木仪器、 瓷胶仪器、电器、精密仪器。仪器的存放应遵循“分类存放、安全防损、干燥
5、清洁、取用方便”的原 则，可以按照计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、及其它实验工具的顺 序摆放。排列要遵循配备目录中的序号顺序。仪器（除玻璃器皿外）与药品不能同室存放，更不能同 橱存放以避免药品对仪器造成锈蚀。仪器存放一般是大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、 大件在后；重件在下，轻件在上；低档仪器在下，高档仪器在上，仪器一般都要正放、平放、不要堆 放。仪器间要有间距，切不可相互叠压、钩搭。天平、电表、光学仪器等都不能倒放。仪器存放时，要保持成套性、完整性。同类仪器要放在一起，同一仪器的主件、附件、零配件，要存放在一起，以 防丢失。如：天平砝码、各种组合教具的零配
6、件等，用后都要及时收回还原，存入盒内，以防散失。 为便于查找、核对，务必要做到定室、定橱、定位存放。所有仪器橱所放仪器要作标签记录，内容有 序号、名称、规格、型号、数量等。在实验室仪器的日常管理中，应做到勤查、勤擦、勤保养。药品的存放保管根据物质的组成和性质，化学药品基本上可分为无机化学试剂（无机物）与有机化学试剂（有机 物）两大类。从物质的安全性来看，又可分为危险药剂（包括易燃、易爆、剧毒、强腐蚀、强氧化性 的药剂）和其他药剂。存放原则：“分开存放，取用方便，互不影响，注意安全，保证质量”，其中“分开存放”指： 无机药品和有机药品分开存放，固体和液体分开存放，强还原剂和强氧化剂分开存放，危险
7、品（剧毒、 易燃、强腐蚀）专柜存放。无机、有机药品可根据其组成和性质分类存放（危险品另外存放）。无机药品可分为：单质类，如铁、铜 、铝、锌等；氧化物类，如氧化铜、氧化铁、二氧化锰等； 盐类，如钾盐、钠盐、钙盐、镁盐、锌盐、铝盐、铁盐、铜盐、银盐等；碱类，如氢氧化钠、氢氧化 钾、消石灰、氨水、碱石灰；酸类，如磷酸，盐酸。有机药品可分为：烃、烃的衍生物、糖类、高分 子化合物、指示剂。对于易挥发的一些药品如溴、甲醛、酒精、汽油、笨、苯酚等要存放在有排气扇 的橱柜中。危险品要专柜存放：自燃试剂：如白磷，存放时密封在贮水的容器中，要注意隔绝空气，热源和火源，不与酸类、氧 化剂一起存 放。一旦引起火灾，可
8、用砂土、干粉灭火器扑救。遇水燃烧试剂：如金属钠、金属钾、碳 化钙等，应单独存放于阴凉、通风、干燥处，避免日晒和隔离热源、火源。一旦发生火灾，应用沙子、 灭火器灭火，一定不能用水。腐蚀性试剂：如浓酸、浓碱应存放在阴凉、干燥、通风处，防日晒、防 雨水，与易燃、易爆试剂隔离存放。毒性试剂：如钡盐、汞、汞盐等应专柜加锁存放。剧毒品不能随 便外借。化学试剂的保管，应根据试剂的性质，采用不同的方法进行存贮保管，以安全为原则。经常注意 外界条件的影响（如温度、湿度、空气、贮存时间等），要做好防光照、防挥发、防变质、防火、防 水等工作。试剂瓶上的标签要涂蜡，以防脱落腐蚀而影响识别。在仪器药品的使用过程中，要做
9、好演示、分组实验的记录。记录内容包括实验时间、班级、教师、 所用仪器药品、损耗情况等。每次实验后要检查仪器药品有无打破、缺少，对于未按时归还的老师要 及时与之联系，了解情况及时追回。每学年末对仪器药品进行一次盘点，核对帐目、记录，做到帐、 记录、实物相符，列出报废、报损的清单。三 学生实验中的管理学生实验课不同与理论课，实验课中学生一般较兴奋、活跃，有一定的走动性，个别学生好奇心较 强，他们到了化学实验室，看到仪器想动一动、摸一摸，在实验过程中总要做一些课本规定之外的实 验。要确保学生的安全和实验课的顺利进行，必须对学生实行定位管理。在学生第一次上实验课时， 对每班学生的组次、座次固定下来，不
10、随意更改，实验室要保留每班的座位名单登记表。每次实验完 后应检查每桌上的药品器材是否齐全，如有缺少应立即按学生座位号找出使用的学生进行调查，找回 所缺的物品。以避免个别学生将酒精灯 、火柴、硫酸、盐酸等带出实验室，带进教室或寝室引起伤害 事故。学生损坏仪器后要及时叫其填写损坏登记表并进行赔偿。另外，学生实验中常常存在取用药品量普遍超过要求，因此要加强对学生进行节约药品的教育，以及加强取用药品的规范操作，减少药品 的消耗。四 安全与伤害事故预防急救管理化学实验中使用的部分药品属于危险品（具有易燃、易爆、剧毒、强腐蚀性和强氧化性等） ，有的 实验仪器易破碎，因此部分实验具有危险性。这些都有可能对人
11、体造成伤害事故，因此必须加强实验 室的安全意识，作到防患于未然。实验室要有健全的防火措施，并要严格执行。对易燃、易爆药品要 定期检查，使用时要远离火种，也不能与强氧化剂接触。实验室禁止吸烟也不能生火取暖，电器用品 要经常检查维修，防止绝缘不良而短路，或超负荷而引起线路起火。实验室必须配备各种防火器材， 如沙箱，各种灭火剂和灭火器，此外还要配备好发生伤害时采取急救的药品器材，如：紫药水、75%的 酒精、烫伤油膏、3%-5%的碳酸氢钠溶液、2%的硼酸、2%的醋酸、25%的氨水、消毒纱布等。这些急救 药品器材应单独、统一存放，放在易取用的固定柜子，以便发生伤害事故时在第一时间内能迅速及时 的使用，最
12、大程度减小对人员造成的伤害。五 配备专职实验员实验室的管理工作中起决定因素还是实验员。实验员应热爱教育事业，具有专业水平，要深刻认 识实验室工作与教学工作之间的重要关系，对本职工作要有高度责任心。实验员要熟悉教材、熟悉仪 器、熟悉进度、熟悉教师。实验室的准备工作应走在教学前头，实验员应主动与任课老师联系了解课 程进度与内容以及实验要求，提前准备好演示与分组实验的仪器药品。此外实验员要努力提高自身的 理论水平和业务能力。实验员在完成管理工作和日常工作的前提下，要研究分析课本中实验 ，找出更 好的实验方法改进或另行设计实验，提高实验的教学效果促进教学质量的提高。在信息化的今天实验 员还要充分利用互联网查找资料并与其他学校实验员进行交流，学习他们的先进管理经验与实验改进 方法 。
