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1、滨海县陈涛镇中心小学滨海县陈涛镇中心小学2013201420132014 学年度体艺学年度体艺“2+1”“2+1”项目备课教案项目备课教案课题人物简笔画主备人时间1教学 目标1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣教学 重难点教学难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移教学重点：画出人物动作教学过程一、导入：猜一猜 1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否 定学生的回答，保护学生的想象力。 ） 2、教师画一条直线，问：猜猜老师
2、这次画的又是什么？ 3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。 二、新授 课件配乐展示人物动作简笔画。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出 来的。 仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。 ） 请出我们的画画好伙伴铅笔，一起动手试一试。教师示范画静态的人物，学生练笔。 步骤如下：u 画头 v 画身躯 w 画下肢 x 画上肢 请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢 会有变化。 教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。 三、学习活动课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮
3、球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲 着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动 作。教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。 四、拓展学习小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你 的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。滨海县陈涛镇中心小学滨海县陈涛镇中心小学2013201420132014 学年度体艺学年度体艺“2+1”“2+1”项目备课教案项目备课教案课题风景简笔画主备人时间2教学 目标1、引导学生了解风景简笔画的意义及作用。 2、知道作为远景、中景、近景的题材
4、及如何处理。 3、培养学生热爱大自然，热爱生活的情操和美感。教学 重难点重点：学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。 难点：运用所学简笔画知识绘制一幅比较完整的有主题的风景简笔画。教学过程一、复习回忆、揭示主题。 1、师生共同回忆前面学过的动物、植物、静物、人物简笔画。 （学生一边说教师一边画） 2、教师导入本节课的学习内容风景简笔画。 二、教师主讲风景简笔画一些关键知识： 1、师介绍风景简笔画的意义及作用。 风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。 通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。 2、可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和
5、倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物 等。 3、风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。天空和云一般作为画面中的“远景” 。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形状，变 幻无穷。 从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、 挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、 圆形、椭圆形、三角形等。画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。 树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。 大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节奏的线条
6、概括山的起伏， 使之有优美的韵律感。 远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘， 一般作为画面中的“远景”来处理 。 三、学生欣赏风景图片： 四、绘画、作品展示、课堂小结。滨海县陈涛镇中心小学滨海县陈涛镇中心小学2013201420132014 学年度体艺学年度体艺“2+1”“2+1”项目备课教案项目备课教案课题动物简笔画主备人王时间3教学 目标1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。 2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感 。 3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。教学 重难点学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感教学过程
7、（一）创设问题情景：师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友小动物吗？ 师：那么，谁能说说你都见过 哪些种小动物呀？ 师：你们说得很好，我们今天就来学习动物简笔画。 （二）游戏表演、自主探究学习环节：1、师：同学们都知道大象，那请你们自愿组合用肢体语言来表演大象。 师：同学们表演很 不错，现在我们来看一看大自然中的大象 (课件出示大象) ，并说出大象的特点。 师：下面 我就用简笔画的方法来画大象。 师：请说说简笔画的特点。 2、师：提问捉老鼠的能手是谁？师：对，是小猫，请学生来模仿猫是怎么叫的。 课件出示猫的图片，教师和学生一起找出 猫的特点 师：请同学们分组练习用简笔画的方法画一只猫。 3、请
8、学生讨论： 猫最爱吃的都有什么。 师：猫当然是爱吃鱼了呀，看这就是鱼（出示鱼的图片） ，鱼的特点是什么呀，谁能说说鱼各 个部位的作用呀。 师：请学生来模仿鱼是怎么游泳的，老师来点评一下。 师：请学生根据 以上学习简笔画的方法自己探究着画出鱼来。 4、由爱吃竹子的国宝引出大熊猫，课件出示 图片、欣赏。 师：请学生到讲台上讲述到熊猫的特点，在座的同学根据讲述的画出大熊猫来。（三）独立拓展练习环节： 1、学生根据自己喜欢的动物来练习动物简笔画。 2、为自己喜 欢的动物画一个自己的家。 3、教师巡回辅导学生完成作业。 （四）课堂总结： 1、教师作本节课的小结引出本节课的教学理念：动物和我们是好朋友。要
9、爱护动物，保护环 境，爱护自然，维护生态平衡。 2、由游戏模仿可爱的动物来结束本节课滨海县陈涛镇中心小学滨海县陈涛镇中心小学2013201420132014 学年度体艺学年度体艺“2+1”“2+1”项目备课教案项目备课教案课题美丽的风景画主备人王时间4教学 目标1、 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。 2、 培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。 3、 利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。教学 重难点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱 护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和 动物的风景。教学过程一、组织教学
10、：检查学习用品，师生问好。 二、导入新课 同学们，今天咱们和大家一起来画有人和动物的风景 。说到漂亮 的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护 我们身边的动物。 三、讲授新课 这节课一起来画一幅风景画。画面中城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一 道河湾，一条小径。 。 。 。 。 。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物。在画画的时候， 分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体， 在有限的空间里，渲染出情调和气氛。 可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。 教师讲解风景画的步骤及方法。 (一)学生观察风
11、景图。 (二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。 (三)进行图色，注意色彩的搭配。 (四)学生进行创作，教师巡回指导。 四、作业展评。 将学生的作业进行展示，评出优秀作业。 五、课后总结。 滨海县陈涛镇中心小学滨海县陈涛镇中心小学2013201420132014 学年度体艺学年度体艺“2+1”“2+1”项目备课教案项目备课教案课题儿童蔬果画主备人王时间5教学 目标1、复习巩固柳树、花、鱼、贝壳的画法，并能准确地画出来。 2、能用柳树、花、鱼、贝壳组成一幅优美的风景图。 3、培养学生的想象力和绘画能力。教学 重难点教学重点：用柳树、花、鱼、贝壳、组图。 教学难点：景物的搭配。教学过程一、激趣导入
12、这节课我们继续学习简笔画（板书课题）上节课我们复习了水果和蔬菜，这节课我们复习植物和动物。大家一定听过这首古诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀。这诗说的是什么植物？生回答，出示柳树（幻灯片)就是我们要复习的第一种植物柳树面老师出一个字谜：七人头上长青草。谁能猜出这是什么字?学生回答后出示幻灯片(花)是我们要复习的第二种植物花面老师要考考你，看谁最聪明么动物睁着眼睛睡觉？出示鱼做自己的守护者，却默默做贝壳的守护者。这又是什么动物？示贝壳 节课我们就用柳树、花、鱼、贝壳（出示）组成一幅优美的风景图，可添加一些景物。 二、动手创作1、思考：你想怎样画？2、同桌互相说
13、一说 3、指名说 4、出示范作：老师也准备了一幅作品，咱们比一比，看谁比老师画的还好。比比谁最棒！ 5、学生创作 教师指导 6、作品展示 三、总结评价滨海县陈涛镇中心小学滨海县陈涛镇中心小学2013201420132014 学年度体艺学年度体艺“2+1”“2+1”项目备课教案项目备课教案课题简笔画基本技法主备人王时间6教学 目标1、通过教学活动，让学生了解各种物象都可以由点、线、平面形，经过巧妙的 构思，创造出抽象的简笔画来。 2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作作品。并尝试 自己动手，进行简笔画创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生认真观察事物的习惯，利用视觉感受事
14、物的不同和变化。教学 重难点1、认识抽象的基本特点。 2、学会运用点、线、平面形进行抽象创作。教学过程一、导入阶段： 1、欣赏作品 师问：看了这些，你觉得这些画好画吗？有什么特点吗？为什么？ 2、导入课题：简笔画基本技法。 二、发展阶段： 1、抽象的特点：几何形体 2、简笔画的特点（学生讨论找规律） 出示课题：简笔画的基本技法。 师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象的？（学生讨论） 点、线可以概括为九种：点、横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线。 基本平面图形有 12 种：正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、鼓形、 半圆形、梭子形、椭圆形。 由
15、基本平面几何图形演变而来的，如：桃形、豆瓣形、舌形、尾巴形、月牙形、茄子形等。教师总结：如：教师示范 茶壶、房子、树木、人物。 想象概括物象的形状 、 构图，先整体再局部 、 加工改正 、 适当润色。 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种几何形体组成作品（小组讨论） 。四、学生作业：设计、制作一件抽象作品。五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示： 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示作品滨海县陈涛镇中心小学滨海县陈涛镇中心小学2013201420132014 学年度体艺学年度体艺“2+1”“2+1”项目备课教案项目备课教案课题创意简笔画基本图 形拓展主备人王时间7教
16、学 目标1.让同学们认识基本图形，并在此基础上加上创意进行拓展，使之转化为另 外一种物体2.培养学生的创造力和想象力，并让学生善于观察，在生活中发现美，并进行 加工创造。教学 重难点教学重点：学生知道基本图形，并在此基础上进行简单的拓展。 教学难点：学生想象力和创造力的培养，如何使他们创作出较好的作品。教学过程一、导入：同学们知道我们常见的图形有那些吗？（圆形、方形、三角形）屏幕展示： 二、同学们思考一下这些图形有哪些不同形式的排列组合，动手自己画一下。并找同学黑板 展示。提示：1.横向排列 2.纵向排列 3.不规则排列 4.各种形状的排列，如 s 形、z 形、半圆形排列 等。 总结： 三、在基本图形的基础上，通过联想和想象，加入自己的创意，使之成为另一种物体。分步 骤变化。例如：（屏幕展示
