生物知识点(四册书的)

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1、1七年级上册知识点七年级上册知识点第一部分第一部分 生物与生物圈生物与生物圈1 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 2 珊瑚不是生物，珊瑚虫是动物 3 生物的特征：1 生物的生活需要营养 2 生物能进行呼吸 3 生物能排除体内产 生的废物 4 生物能对外界刺激作出反应 5 生物能生长和繁殖 6 生物都具有遗 传和变异的特征 7 除病毒外，生物菌均由细胞构成 4 调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时选取一 部分调查对象作为样本 5 生物分类：* 1 按形态结构贴点分为：动物，植物和其他生物 2 按生活环境 分为：陆生生物和水生生物 6 生态因素：环境中影响生物的生活

2、和分布的因素 7 生态因素有两类：1 非生物因素 2 生物因素。非生物因素如阳光，空气，温 度和水等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间最常 见的事捕食关系，还有竞争关系，合作关系等。 8 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结 论、表达交流。 9 在设计一组对照实验时要求只有一个变量不同，其他条件都相同。并且其他 条件都是适宜的条件。 10 生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱缺水环境的适 应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷环境的适应。 生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应是相对的而不是绝对的。 11 生物对环境的影响：

3、如：蚯蚓疏松土壤、提高土壤的肥力；大树低下好乘凉； “千里之堤，毁于蚁穴。 ” 12 观察是科学探究的一种基本方法。 13 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。 （举例）（举例） 生物部分： 植物（生产者）动物（消费者）细菌和真菌（分解者） 非生物部分：阳光、空气、温度、水、土壤等 14 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结 构叫做食物链。书写食物链时要注意：起始环节是生产者；“”指向捕食者。15 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。 16 生态系统具有一定的自动调节能力但这种能力是有一定限度的。 17 在食物链传递过

4、程中营养等级越高有毒物质积累的就越多。 18 一个生态系统中，有很多食物链，交错连接形成食物网，生态系统中的物质 和能量是沿着食物链和食物网流动的。 19 生态系统中各种生物数量变化特点：1 短时间：某种动物的数量减少或增加， 其他生物的数量增加或减少。2 长时间：某种动物的数量减少或增加，其他 生物的数量会先增加后减少或先减少后增加。 20 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。221 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈以海平 面为标准划分，上下各 10 千米，厚度为 20 千米。 22 岩石圈的表面是一切陆生生物的立足点也是人类的立足点。 23 生态系统

5、的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态 系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 24 森林生态系统有“绿色水库” 、 “地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之 肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统。 25 生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 26 自动调节能力最强的是“热带雨林” 。第二部分第二部分 生物与细胞生物与细胞1 细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。 （复习植物、动物细胞结构图）（复习植物、动物细胞结构图） 2 显微镜内呈的是倒像。 （复习显微镜的结构及使用）（复习显微镜的结构及使用） 3 显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。 （放大

6、倍数越大视野内的细 胞数目越少，细胞的体积越大，视野越暗。放大倍数越小视野内的细胞数目 越多，细胞的体积越小，视野越亮。 ） 4 观察的材料一定要薄而透明。 5 常用的玻片标本：切片、涂片、装片。 6 液泡存在于细胞质里，液泡内的液体是细胞液，我们平时吃西瓜时感觉很甜， 这些甜的汁液是细胞液主要储存在液泡中。使枫叶变红的物质、洋葱辛辣的 物质也存在于液泡中。 7 植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质（液泡、叶绿体、线粒体） 细胞核。植物细胞特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿体。 8 动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞质内的线粒体。 9 创造细胞学说的是施莱登和施旺，发现细胞的

7、是罗伯特虎克。 10 细胞中的物质： 有机物：分子大、含碳、能燃烧（糖类、脂质、蛋白质、核酸） 无机物：分子小、一般不含碳、不能燃烧（水、无机盐、二氧化碳、氧气） 。11 细胞膜控制物质的进出。 12 植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体； 动物细胞中的能量转换器是线粒体。 能量转换器存在于细胞质中。 13 叶绿体使光能转变为化学能并将能量储存在有机物中。 14 线粒体是动力车间，可将化学能转变成生物生活所需的能量。 15 克隆羊多莉与供细胞核的母羊一模一样，说明遗传物质存在于细胞核中。细 胞核控制着生物的发育和遗传。 16 细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞控制中心是细胞核，细胞核中有染

8、 色体，染色体上有 DNA，DNA 上有遗传信息。 17 染色体是遗传物质的载体，染色体是由 DNA 和蛋白质组成的。 18 基因是 DNA 上具有特定的遗传信息的片段。319 生物体由小变大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞的生长可使细 胞的体积变大；细胞的分裂可使细胞的数量增加。 20 细胞核分裂时染色体的变化最明显。 21 细胞分裂是一个细胞分成两个细胞，分裂是细胞核先由一个分成两个，细胞 质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细 胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 22 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形 态、结构和生理功能

9、上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分 化形成组织，组织是细胞分化的结果。 23 动物体的结构层次：细胞组织器官系统 动物体（人体）植物体的结构层次：细胞 组织器官植物体。 24 动物和人的生命开始于受精卵。 25 组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 26 血液属于结缔组织。 27 人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织；植物体的基本组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组 织。 28 被子植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 29 根尖分生区是分生组织，分生区细胞特点：细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓， 细胞排列整齐。

10、30 单细胞生物：如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。 草履虫的形状：倒置的草鞋底。 （复习草履虫的结构图）（复习草履虫的结构图） 31 草履虫的实验从培养液的表层吸培养液（草履虫喜氧） ，放棉花纤维目的是 限制草履虫的运动，找运动慢的观察。第三部分第三部分 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物1 已知植物有 50 余万种，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。其 中种子植物包括被子植物和裸子植物，裸子植物种子外面没有果皮包被，种 子是裸露的；被子植物种子外面有果皮包被。 孢子植物（不产生种子，靠孢子繁殖后代）包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植 物（1）藻类植物：无根、茎、叶的分化，是氧

11、气的主要来源。（2）苔藓植物：有茎、叶的分化，无导管、无叶脉，无根只有假根（固定作 用） （3）蕨类植物：有根、茎、叶的分化，具有输导组织，比较高大。 2 古代蕨类植物与煤的形成有关；苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物； 藻类植物是地球上氧气的主要来源。 3 菜豆种子的结构：种皮和胚（胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶*双子叶植物 2 片*） （复习菜豆和玉米种子结构图）（复习菜豆和玉米种子结构图） 玉米种子（实际是玉米的果实）的结构：果皮和种皮、胚乳、胚（胚包括胚 根、胚轴、胚芽、子叶*单子叶植物 1 片*）相同点不同点4菜豆种子有种皮和胚子叶两片，肥厚，没有胚乳，营养物质储存在子叶里玉米种子有

12、种皮和胚子叶一片，不肥厚，有胚乳，营养物质储存在胚乳里4 果实由果皮和种子组成。 5 胚实际上是幼小的生命体。 6 玉米种子遇碘变蓝的结构是胚乳。 7 种子萌发的自身条件：胚必须是完整的、并且是活的、度过休眠期的。 种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 （有光无光、有无营养物质不影响种子萌发*需要特殊注意*） 8 在低温和干燥的条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子 的寿命会缩短。 9 发芽率重复测定 1-2 次，取平均值。 （减少误差） 10 幼根的生长依靠分生区增加细胞数量，伸长区细胞不断长大来增加细胞的体 积。 11 根的成熟区：根吸收水分和无机盐的主要

13、部位（导管运输） 12 幼根生长最快的部位是根尖。 （复习根尖结构图）（复习根尖结构图） 13 枝条是由芽发育成的。但芽不一定都发育成枝条，有的发育成花。 叶芽的结构包括幼叶、芽轴、芽原基：幼叶将来发育成叶，芽轴发育成茎， 芽原基发育成芽。 （复习叶芽的结构）（复习叶芽的结构） 14 植物的生长需要营养物质：有机物、水、无机盐。 *无机盐，含氮、含磷、含钾的无机盐需要量最多，通过根从土壤中吸收由导 管向上运输。有机物，叶片通过光合作用制造，由筛管向下运输。 15 花最主要的结构：雄蕊和雌蕊（与繁殖有关） 。 （复习花的结构图）（复习花的结构图） 16 受精：胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子

14、结合，形成受精卵的过程， 称为受精。子房发育成果实必须经过传粉和受精两个过程。 （复习受精过程示意图）（复习受精过程示意图） 传粉和受精完成以后，一朵花的变化：花萼花瓣雄蕊 凋落柱头 花柱子房壁果皮子房 珠被种皮 果实胚珠 受精卵胚 种子受精极核胚乳 17 *受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实； 桃的可食用部分是由子房壁发育来的。 18 当遇到阴雨连绵的天气时，常会造成果树减产，是由于传粉不足造成的， 形成缺粒或子粒空瘪。应进行人工辅助授粉。519 筛管：（活细胞）运送有机物，向下运输（由叶到植物体各部分） ；导管：（死细胞）运送水和无机盐，向上运输（由根到植物体

15、各部分） 20 根吸收水的主要部位：根尖的成熟区。 21 叶片的结构：表皮、叶肉（含大量的叶绿体） 、叶脉。 （复习叶片结构图）（复习叶片结构图） 22 气孔是植物蒸腾失水的“门户” ，也是进行气体交换的“窗口” 。 23 保卫细胞（成对的半月形，有叶绿体）能调节气孔大小。 24 蒸腾作用：根吸水运输到叶，水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到 大气中的过程。意义：降低植物体的温度；促进根对水和无机盐的吸收和运输。 25 水分运输的途径：从土壤进入根茎叶气孔大气。 26 在移栽植物时去掉大部分的叶片（为了降低蒸腾作用，保持植物体内的水分） 。27 在大树下感觉很凉爽：是由于植物的蒸腾作用。 （

16、体现了生物影响环境） 28 光合作用： 光能公式 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气叶绿体 （储存着能量）定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量 的有机物（如淀粉） ，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料：水和二氧化碳； 光合作用的产物：有机物和氧气 光合作用的条件：光和叶绿体； 光合作用的场所：叶绿体（主要部位在叶片）光合作用的实质：合成有机物，储存能量，释放氧气（碳氧平衡） 光合作用的应用：合理密植 29 光合作用与光照强度有关：光照越强光合作用也越强（有一定限度） ；光照 越弱光合作用也越弱。 30 实验：绿叶在光下制造有机物 将天竺葵放在黑暗处一昼夜（运走或消耗原有的淀粉） ； 叶片的一部分上下两面遮光（遮光部分与不遮光部分形成对照） ； 几小时去掉纸片；酒精隔水加热，叶片由绿色变成黄白色（酒精作用是溶 解叶绿素，隔