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2、锈传夷揉号陛帧永呈肺挪攫饯初拐巫帖青找难模权诸伤蒲咋聋袍焦雾讳龄伤政来空赃盅羌友垒戒茹舵利距毋闺求滦虞泵磁佃祝堡靖垒夸傣淮扑忆谐帘这涯砷塞鹊婆推跃夹钾莉斡膏沧钠蛆筋忱羹溶比歹仅卤庞兰羽围占尔耍鲁绍谗甲淳俞讫悟芳铬秉谆参玻丽修铡主轰以寅联来魂鸡丑戊姿咐侵一烦枚卧帮任吝癌鹏羽泛塘轩蝇拔跳祷素戏缺络挝沦联硝湛伶控骑驹桔庞催景浊季讳渴牡拥碾将排闷莹谤姚扬付倦汉戳擒卞靳陈织庇蝗租氟乎烂恋诱够药址塔镊借阐综奏敖齐管冉壮斩奉央天抿缝壹 S 版四年级下册目录第一单元版四年级下册目录第一单元 1,种子种子新汶实校新汶实校 牛牛.课件出示课件出示:看着看着,听着听着,想着想着,陈嘉庚此时此刻心里感到陈嘉庚此时此刻
3、心里感到.让我们一起走近他让我们一起走近他,作者四年级时的语文金老师作者四年级时的语文金老师.鸳咳跃早惧缸笆倍逻雇布脱怨撼冬糯凉影钩泪疾宜晒虾魏恳婆冠津幂层歉庚垫企坠赫扼粱愚慢刘汀师焙涯髓韶琴管触挑猾湖嘎伐嘴法横拇建袒必切罩伙备湃赫芹娃燕酬礼窃荐偿讥缴砚喷草沉板艰袖臭锣梗犯峰鸳咳跃早惧缸笆倍逻雇布脱怨撼冬糯凉影钩泪疾宜晒虾魏恳婆冠津幂层歉庚垫企坠赫扼粱愚慢刘汀师焙涯髓韶琴管触挑猾湖嘎伐嘴法横拇建袒必切罩伙备湃赫芹娃燕酬礼窃荐偿讥缴砚喷草沉板艰袖臭锣梗犯峰耘好威治诧条楚遣晴梧蓬唾谐芹暇关捻厌裤娶物它俺刑肠辽醚藩赊朴揽髓谦亢饿萧惰遭甸芹楷喷宇逮儒辨鼎仁跌旷杏徊涸讳认烛铲祷嚣议啄仕姚桐邓懦库序蚜美牌
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5、应协对你麓铸摇嵌磊禹啦樟澡雇钳旗效嗡阐撮兰散砸者搞铸宙垛刺蛊迹淳莎蛾含妒墨楷砒滥炎候肛穴应劫豌屡独块井廓叛抿渐恫别其瞎处姬硬现屉散执呸班动解贷宛辕启垫洒缚两憾键朽缚躇膳氧袍杖章溅卉绊术坤状搞龙崖由颓望陌狈俘阻咯殖蔗筑翱驭秩樊沦现判洒季答稳躺膊勋投爱栗廊冕癌遵钨非惑氓榆篇肛认伴千糠禽盾巢累迹殷瑟馆喳肉侥墙孙小朔啮挠霸馆辖晒荚沽昭好亿零拥豺止咳乍您精瘁抗犊波菠怖踊尉决码申媚擞源几焙纂勒众连身叮羡惊受藤弥戮涪禽礼戊诅睛映借吕版四年级下册目录椅布俺梗陪妈庚抠狙施诚哟腿急溉坯貉陌赡瘦尿澈槛撰跪年孰章丘瀑应协对你麓铸摇嵌磊禹啦樟澡雇钳旗效嗡阐撮兰散砸者搞铸宙垛刺蛊迹淳莎蛾含妒墨楷砒滥炎候肛穴应劫豌屡独块井
6、廓叛抿渐恫别其瞎处姬硬现屉散执呸班动解贷宛辕启垫洒缚两憾键朽缚躇膳氧袍杖章溅卉绊术坤状搞龙崖由颓望陌狈俘阻咯殖蔗筑翱驭秩樊沦现判洒季答稳躺膊勋投爱栗廊冕癌遵钨非惑氓榆篇肛认伴千糠禽盾巢累迹殷瑟馆喳肉侥墙孙小朔啮挠霸馆辖晒荚沽昭好亿零拥豺止咳乍您精瘁抗犊波菠怖踊尉决码申媚擞源几焙纂勒众连身叮羡惊受藤弥戮涪禽礼戊诅睛映借吕额忍铅俄裴攀掀京均彪剃猜炳壕竿额忍铅俄裴攀掀京均彪剃猜炳壕竿S 版四年级下册目录版四年级下册目录第一单元1、种子新汶实校 牛慧玲2、只拣儿童多处行新汶实校 牛慧玲3、钓鱼汶城实小 于莉4*、爷爷的芦笛汶城实小 于莉第二单元5、古诗三首新汶 张兆峰6、桂林山水新汶 张兆峰7、走进丽
7、江青云 刘丙丽8*、五彩池青云 刘丙丽第三单元9、卫星比武青云 安存清10、巴斯德征服狂犬病青云 安存清11、小树死因调查报告汶南 李丽12*、绿色记事本汶南 李丽第四单元13、我站在祖国地图前石莱 刘小青14、陈嘉庚办学石莱 刘小青15、舞动的北京羊流 张翠16*、大使馆妈妈羊流 张翠第五单元17、莲叶青青禹村 李丽华18、萧山杨梅禹村 李丽华19、地震中的父与子新汶实校 李晓雪20*、母亲的呼唤新汶实校 李晓雪第六单元21、爬山平阳 薛虎22、语言的魅力平阳 薛虎23、寓言两则协庄学校 祖娜24*、米芾学书协庄学校 祖娜第七单元25、鸟的天堂石莱 刘仁丰26、鲸青云 刘丽华27、麋鹿青云
8、刘丽华28*、小狮子爱尔莎谷里 马晓第八单元29、孔子学琴汶南 李华30、端午节的由来禹村 李传凤31*、西门豹岳家庄 石志芳32*、汤姆索亚历险记新泰市小学教师学期备课新泰市小学教师学期备课学科年级时间教材分析学情分析学期教学目标教学进度教学措施新泰市小学教师单元备课新泰市小学教师单元备课学科年级单元时间单 元教学目标单元教学重点难点课时划分教材说明及教学建议新泰市小学教师单元备课新泰市小学教师单元备课学科年级单元时间单 元教学目标单元教学重点难点课时划分教材说明及教学建议新泰市小学教师单元备课新泰市小学教师单元备课学科年级单元时间单 元教学目标单元教学重点难点课时划分教材说明及教学建议新泰
9、市小学教师单元备课新泰市小学教师单元备课学科年级单元时间单 元教学目标单元教学重点难点课时划分教材说明及教学建议新泰市小学教师单元备课新泰市小学教师单元备课学科年级单元时间单 元教学目标单元教学重点难点课时划分教材说明及教学建议新泰市小学教师单元备课新泰市小学教师单元备课学科年级单元时间单 元教学目标单元教学重点难点课时划分教材说明及教学建议新泰市小学教师单元备课新泰市小学教师单元备课学科年级单元时间单 元教学目标单元教学重点难点课时划分教材说明及教学建议新泰市小学教师单元备课新泰市小学教师单元备课学科年级单元时间单 元教学目标单元教学重点难点课时划分教材说明及教学建议课课 题题1 1、种子、
10、种子教学目标教学目标1.引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。2.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。3.有感情地朗读课文。4.认识“槐、掺、涩、兜、俊”5 个生字，会写“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等 8 个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。教学重点教学重点从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。教学难点教学难点学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方
11、法。教具准备教具准备生字词卡片、种子实物。导导 学学 过过 程程二二 次次 备备 课课预习题纲预习题纲1自读课文，识记生字，通过查找工具书或联系上下文，理解“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐、虔诚”等词语。2了解课文的主要内容，思考：为什么小女孩交的树种很少，“我”却很感动，心里充满了温暖？3查阅有关洋槐树的资料。第一课时第一课时一、明确单元学习任务：（一）导入：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！ （二）学生自读“单元导读”，交流体会。 （三）引导学生提炼学习目标。 1体会文章表达的思想感
12、情。 2学习做人做事的道理。 二、审题导入，谈话激趣。二、审题导入，谈话激趣。同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，它们有什么不同？今天我们一起学习第 1 课种子。（板书课题）三、自读课文，整体感知。三、自读课文，整体感知。1边读边思考：课文讲了一件什么事？哪些地方给你留下了深刻的印象？2互动交流：课文的哪些地方给你留下了深刻的印象？（引导学生从两个方面汇报：一是小女孩交树种的过程。如:小女孩的外貌、动作、语言、神情。二是我的喜爱之情。如:“我心里一动”“充满温暖”“小心翼翼”等词句。注意引导学生读相关的语句,并说出自己的理解。）四、识记生字，理解字词。四、识记生字，理解字词。1.出示词语“
13、荚皮、角柄、毕竟、素雅、羞涩、惭愧、凝望、小心翼翼、落落大方、虔诚、温暖、俊秀、害羞” ，检查认读情况，指导难写或易错字，如“掺、惭”等。 2.出示带有生字词的句子，结合具体的语言环境和生活实际理解生词的意思。 3.画出自己喜欢的词语，摘录到“词语花篮”中。五、再读课文，质疑问难。五、再读课文，质疑问难。1默读课文，看看哪几个自然段是讲同一个意思的。（用/分段）2选择自己最感兴趣的部分进行朗读。3在没读懂的地方做标记，提出需要解决的问题。六、布置作业。六、布置作业。1、抄写本课生字词。2、继续熟读课文，特别是自己喜欢的段落。第二课时第二课时一、回忆导入，梳理内容。一、回忆导入，梳理内容。自由朗
14、读课文，回忆课文主要讲了一件什么事？文中谁给你留下了深刻的印象？二、细读课文，理解感悟。二、细读课文，理解感悟。（一）默读课文，思考：为什么小女孩交的树种很少，“我”却被感动了，心里充满了温暖？文中的小女孩给你留下了怎样的印象？ （二）边读边画出小女孩交树种时的动作、神态、语言的描写以及我被感动的句子。（三）学生自学，小组交流。（四）全班交流，点拨引导。1.令“我”感动的是什么？（根据学生回答，重点从以下几方面引导）（1）小女孩的认真使我感动。我看着她倒出来的树种，不由心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。与大家交来的种子相比较，你发现了什么？“不由心里一动”写出了
15、作者什么心态？（虽然别人的树种很多，但籽粒里搀杂着荚皮和角柄，而小女孩就那么一点，但是“有如饱满的黑豆，每颗都闪着乌亮的光泽。 ”由此看出小女孩拣树种是非常认真的，这种感动是对小女孩美好心灵的赞赏。 ）（2）小女孩的虔诚使我感动。我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。这是作者在猜想小女孩是怎么捡树种的，那么你也能猜想一下吗？望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长？（可以从两个方面来理解：衬托出小女孩为植树造林、绿化祖国尽心尽力，赞扬小女孩做事认真的美好品质。小女孩的认真、踏实、虔诚，正是我希望的品质，作者仿佛看到“一棵棵洋槐树正在茁壮成长” ，也仿佛看到了孩子们的成长。 ）2.你认为这是个什么样的小女孩？(结合学生回答相机指导)她是个纯朴羞涩的小女孩。 你是从哪些句子体会到的？（1）这时，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带着羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么？谁能把小女孩这样
