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1、苏教版高中语文教学网-http:/ 1 南通市 2015 届高三第二次调研测试 语文试题一、语言文字运用（15 分）1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 (3 分) 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的。在当代中国，无论东西南北，都能找到“桃花源” 。不同的“桃花源” ，出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。A钟灵毓秀按图索骥映射B海市蜃楼按图索骥折射C海市蜃楼顺藤摸瓜折射D钟灵毓秀顺藤摸瓜映射2下列三副对联分别送给金榜题名、喜结良缘、乔迁新居者，最恰当的一组是 (3 分)
2、甲：画栋倚云呈异彩，花灯映月放光辉。乙：春风堂上双飞燕，丽日池边并蒂莲。丙：蟾宫折桂立苍穹，北斗凌云横碧水。A甲 金榜题名乙喜结良缘丙乔迁新居B甲 乔迁新居乙金榜题名丙喜结良缘C甲 乔迁新居乙喜结良缘丙金榜题名D甲 喜结良缘乙乔迁新居丙金榜题名3下列各句中比喻手法运用不恰当的一项是 (3 分) A黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。或独立峰巅，或倒悬绝壁。远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。B夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。C人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋
3、律，少一些忧伤的音符。D一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。4下列各句中，所引名句最符合语境的一项是 (3 分) A“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。B“ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。C“ 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。” 梅葆玖是梅兰芳的第九子，他不仅继承了“ 梅派” 的精湛技艺，而且形成了新风格。苏教版高中语文教学网-http:/ 2 D“ 良辰美景奈何天，赏心乐事
4、谁家院。” 中秋佳节，夫子庙游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫兴而归。5对下列材料主旨理解不恰当的一项是 (3 分) 人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子却是光滑的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。A我们直接看到的只不过是一种现象。B凭借不同的观察方式会看到不同的现象。C事物实在的形状不只是肉眼看到的那样。D我们没有办法看清事物的真正形状。二、文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成69 题。游丰乐醉翁亭记（明）王思任是时辛丑觐还，以为两亭馆我而宇之矣。有檄，趣令视事，风
5、流一阻。癸卯入觐，必游之。突骑而上丰乐亭，门生孙教孝廉养冲氏亟觞之。看东坡书记， 遒峻耸洁可爱。 登保丰堂，谒五贤祠，然不如门额之豁。上醒心亭，读曾子固记，望去古木层槎，有邃可讨，而予之意不欲傍及，乃步过薛老桥，上酿泉之槛，酌酿泉。寻入欧门，上醉翁亭。又游意在亭，经见梅亭，阅玻璃亭，而止于老梅亭，梅是东坡手植。予意两亭即胜，此外断不可亭。一官一亭，一亭一扁， 然则何时而已？欲与欧公斗力耶？而或又作一解酲亭，以效翻驳之局， 腐鄙可厌。还访智仙庵，欲进开化寺，放于瑯玡 ，从者暮之，遂去。滁阳诸山，视吾家岩壑，不啻数坡垞耳，有欧、苏二老足目其间，遂与海内争千古，岂非人哉？读永叔亭记，白发太守与老稚辈
6、欢游，几有灵台华胥之意，是必有所以乐之而后能乐之也。先生谪茶陵时，索史记，不得读，深恨谳辞之非，则其所以守滁者，必不在陶然兀然之内也。一进士左官，写以为蘧舍，其贤者诗酒于烟云水石之前，然叫骂怨咨耳热之后，终当介介。先生以馆阁暂麾，淡然忘所处，若制其家圃然者，此其得失物我之际，襟度何似耶？且夫誉其民以丰乐，是见任官自立碑也。醉翁可亭乎？扁墨初干，而浮躁至矣。先生岂不能正名方号，而顾乐之不嫌、醉之不忌也。其所为亭者，非盖非敛，故其所命者不嫌不忌耳。而崔文敏犹议及之，以为不教民 蒔种，而导之饮。嗟呼！先生有知，岂不笑脱颐 也哉？子瞻得其解，特书大书，明已为先生门下士，不可辞书。座主门生，古心远矣。予
7、与君其憬然存斯游也。（选自明代散文名篇集粹，有删节）注：曾子固：曾巩，字子固。垞（ch）：土丘。蘧（ q）舍：旅舍。座主：古代进士称主考官座主。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3 分）A有檄，趣令视事趣：催促B经见梅亭，阅玻璃亭阅：观览苏教版高中语文教学网-http:/ 3 C视吾家岩壑，不啻数坡垞耳视：看D岂不笑脱颐也哉颐：下颌7下列句子中“ 之” 字的用法与其它三项不同的一项是（ 3 分）A癸卯入觐，必游之B从者暮之，遂去C深恨谳辞之非D而崔文敏犹议及之8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9 分）一官一亭，一亭一扁，然则何时而已？欲与欧公斗力耶？（ 4分）其贤者诗酒于烟云水石
8、之前，然叫骂怨咨耳热之后，终当介介。（5 分）9作者认为此地已有丰乐和醉翁两亭，不宜再建其他亭子。请结合全文概括其原因。 （4 分）三、古诗词鉴赏（10 分）10阅读下面这首宋词，然后回答问题。诉衷情近柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。（1）上阕中“断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起”渲染了怎样的氛围？请简要概括。（3分）（2）下阕抒发了词人怎样的情感？（3 分）（3）请赏析这首词结句的表达效果。（4 分）四、名句名篇默写（8 分）11.补写出下列
9、名句名篇中的空缺部分。，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。( 孟子 ) 背若太山，翼若垂天之云，。 （庄子逍遥游 ）蟹六跪而二螯，用心躁也。 （荀子劝学 ），欲上青天揽明月。 （李白宣州谢脁楼饯别校书叔云）夜深忽梦少年事，。 （白居易琵琶行 ）角声满天秋色里，。 （李贺雁门太守行 ）射者中，弈者胜，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修醉翁亭记 ）元嘉草草，封狼居胥，。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古）五、现代文阅读（一） （20 分）阅读下面的作品，完成12 15 题。窗外苏教版高中语文教学网-http:/ 4 （墨西哥）奥克塔维奥帕斯在我的窗外大约三百米外的地方，有一座墨绿色的高树林: 树叶和
10、树枝形成的高山摇来晃去，好像随时都会倾倒下来。众多的高树，它们的树冠都倒垂向地面，形成一大片“液体”，仿佛不断波动的浪脊。狂风撼动着它们，吹打着它们，把它们折腾得大吼小叫。树林左右扭动， 上下弯曲，然后带着高亢的呼啸声重新挺直身躯，接着又伸展肢体，仿佛要连根拔起，逃离原地。不，它们不会示弱。倘若这些大树开步走的话，它们一定会摧毁阻碍它们前进的一切东西。但是它们宁愿立在原地不动。天空布满钢铁色的云，远方的云几乎是白色的，靠近中心的地方即树林的上空就发黑了：那里聚集着深紫色的暴怒的云团。在这种虎视眈眈的云团下，树林不停地叫喊。树林的右翼， 两棵连接在一起的山毛榉的枝叶形成一座阴暗的拱门。拱门下面有
11、一块空地， 那里异常平静，像一个明晃晃的小湖。从这里看得不完全清楚，因为中间被邻居家的墙头苫盖物隔断了。那个墙头不高，顶上覆盖着冰冷的绿玫瑰。玫瑰有一些部位没有叶子，只长着许多疙瘩的枝干和交叉在一起的、竖着尖刺的长枝条。它有许多手臂、螯足、爪子和装备着尖刺的其他肢体：我从没有想到， 玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。庭院大概有四十平方米；地面是水泥的。 在一个墙角上有一张黑木小桌子，已经散架。 在最里的角落里还有一个垃圾桶。桌子和垃圾桶，砖墙和水泥地， 封闭着那个空间。它们封闭着空间呢还是它们是它的门呢？在山毛榉构成的拱门下，光线已经深入进来。它那种被树枝的颤抖的影子包围着的稳定状态几乎是绝对的。看到它
12、后，我的心情也平静了。更确切地说，是我的思绪收拢了。这种平静是阻止树木逃走、驱散天上的乌云的力量吗？是的，我已经知道， 大自然是包围着我们、既产生又吞噬我们的万物与过程的总和，不是我们的同谋也不是我们的心腹。无论把我们的感情寄予万物还是把我们的感觉和激情赋予它们，都是不合理的。 把万物看做生活的向导、生活的学说不更合理吗？学会在激荡的旋风中保持平静，变得像在发疯摇动的树枝中间保持稳定的光线那样透明，可以成为生活的一种日程表。但是空地已经不是一个椭圆形的小湖，而是一个白热的、布满了极其纤细的阴影纹络的三角形。 三角形难以察觉地摇动着，直到渐渐地产生一种明亮的沸腾现象，首先是在外部地区，然后是在火
13、红的中心，力量愈来愈强大，仿佛所有的液体光线都变成了一种沸腾的、愈来愈黄的物质。天空愈来愈暗，那一片光线的空地也愈来愈亮、闪烁得愈厉害，几乎像一盏在动荡的黑暗中随时会熄灭的灯。树林依然挺立在那里，只是沐浴着另一种光辉。稳定总是暂时的，是一种既不稳又完美的平衡，它持续的时间只是一瞬间：只要光线一波动， 一朵云一消失或者温度稍微发生变化，平静的契约就会被撕毁，就会爆发一系列变形。每一次变形都是一个稳定的新时刻，接着又是一次新的变化和另一次异常的平衡。是的，什么也不固定： 变化变成稳定，稳定是暂时的协议。高明不在于稳定也不在于变化，而在于二者之间的辩证关系。永恒的来与往：高明之处在于瞬间性。这是中间
14、站。 但是我刚刚说到中间站，巫术就破灭了。中间站并非高明，而是简单的走向中间站消失了：中间站不过如此而已。（选自 20世纪世界散文精选，有删节）12窗外的景象有怎样的特征？请简要概括。（4 分）13第段的景物描写有什么作用？请简要分析。（6 分）苏教版高中语文教学网-http:/ 5 14请解释下列两句话在文中的的含意。（ 4 分）我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。大自然是包围着我们、既产生又吞噬我们的万物与过程的总和，不是我们的同谋也不是我们的心腹。15作者借对窗外景象的描写，表达了对生活的思考，请结合全文谈谈你的理解。（6 分）六、现代文阅读（二） （18 分）阅读下面的文字，完成16
15、 18 题。论自然美就美的本质说， 自然美是美学的难题。各派不是认为自然无美，美只是人类主观意识加上去的， 便是认为自然美在其本身的自然条件，与人类无关。对这个问题，我当年提出了“ 美的客观性与社会性相统一” 亦即 “ 自然的人化 ” 说。但“ 自然的人化 ” 说却一直遭到误解和反对。它常常被人们从字面含义上肤浅地理解为被人力开发了的自然对象。其实，“ 自然的人化 ” 可以分狭义和广义两种含义。通过劳动、技术去改造自然事物，这是狭义的自然人化。而我所说的， 是广义的概念。 天空、 大海、沙漠、荒山野林，没有经人去改造，但也是“ 自然的人化 ” 。因为 “ 自然的人化 ” 指的是人类征服自然的历史尺度，指的是整个社会发展达到一定阶段，人和自然的关系发生了根本改变。“ 自然的人化 ” 不能仅仅从狭义上去理解。人所培植的花草等，也确乎是美的，但社会越发展，人们便越要也越能欣赏暴风骤雨、沙漠、荒凉的风景等等没有改造的自然，越要也越能欣赏像昆明石林这样似乎是杂乱无章的奇特美景，这些东西对人有害或为敌的内容已消失，而愈以其感性形式吸引着人们。人在欣赏这些表面上似乎与人抗争的感性自然形式中，得到一种高昂的美感愉快。所以应该站在一种广阔的历史视野上理
