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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 7人教版七年级上册地理人教版七年级上册地理气温的变化与分气温的变化与分 布布教案教案下面是为大家整理的人教版七年级上册地理下面是为大家整理的人教版七年级上册地理气温的气温的变化与分布变化与分布教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。教案栏目。教学目标教学目标知识目标知识目标1.1.知道气温的观测方法知道气温的观测方法, ,了解日均温、月均温、年均温、了解日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。日较差、年较差的概念。2.2.举例说出气温与人类生产生活的关系。举例说出气
2、温与人类生产生活的关系。3.3.初步学会阅读世界年平均气温分布图初步学会阅读世界年平均气温分布图, ,说出世界气温说出世界气温的分布规律。的分布规律。能力目标能力目标1.1.学会使用气温资料学会使用气温资料, ,绘画和分析气温变化曲线图。绘画和分析气温变化曲线图。2.2.通过绘画气温变化曲线图通过绘画气温变化曲线图, ,提高学生的绘图、读图分提高学生的绘图、读图分析能力。析能力。3.3.学生在教师的引导下学生在教师的引导下, ,通过阅读分析世界年平均气温通过阅读分析世界年平均气温分布图分布图, ,理解世界气温分布的规律。理解世界气温分布的规律。情感目标情感目标1.1.通过分析气温与人类生产生活
3、关系的例子通过分析气温与人类生产生活关系的例子, ,培养学生培养学生养成关注生活的意识。养成关注生活的意识。2.2.培养学生养成科学严谨的治学态度。培养学生养成科学严谨的治学态度。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 73.3.培养学生养成关注生活的态度。培养学生养成关注生活的态度。教学重难点教学重难点教学重点教学重点: :1.1.阅读世界年平均气温分布图阅读世界年平均气温分布图, ,说出气温分布的规律。说出气温分布的规律。2.2.通过冷暖色调差异来判读气温的地区分布差异。通过冷暖色调差异来判读气温的地区分布差异。教学难点教学难点: :绘画、分析气温变化
4、曲线图绘画、分析气温变化曲线图; ;等温线图的判读等温线图的判读教学过程教学过程导入导入 复习导入复习导入上节课我们学到天气预报时上节课我们学到天气预报时, ,了解了天气预报的主要内了解了天气预报的主要内容。怎样报道天气预报容。怎样报道天气预报? ?学生学生: :阴晴、风雨，阴晴、风雨，. .活动活动 2 2 讲授讲授新课讲授讲授新课提问提问 大家是不是经常听到气温这个词大家是不是经常听到气温这个词? ?大家是怎样理大家是怎样理解气温的解气温的? ?课件展示课件展示 第二节第二节 气温和气温的变化气温和气温的变化一、一、 气温与生活气温与生活教师教师 生活中生活中, ,人们比较关心一天中的气温
5、和最低气温。人们比较关心一天中的气温和最低气温。描述一个地方的气温描述一个地方的气温, ,还要使用日平均气温、月平均气温和还要使用日平均气温、月平均气温和年平均气温。年平均气温。板书板书 1.1.气温气温读图读图 读出各时刻的气温。读出各时刻的气温。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 7引导引导 教师出示气温计教师出示气温计, ,告诉学生气温的测量方法及其告诉学生气温的测量方法及其单位单位, ,让学生看气温计说出当时的气温。让学生看气温计说出当时的气温。阅读阅读 同学们打开课本同学们打开课本, ,看阅读材料看阅读材料, ,了解气温的观测。了解气温的观测
6、。转承转承 通过观测通过观测, ,我们可以获得每一时刻的气温我们可以获得每一时刻的气温, ,那么日那么日平均气温、月平均气温和年平均气温是怎么来的呢平均气温、月平均气温和年平均气温是怎么来的呢? ?学生回答学生回答 。课件展示课件展示 2.2.日平均气温日平均气温: :一天中不同时间气温值的平一天中不同时间气温值的平均数均数3.3.月平均气温月平均气温: :一月内各日平均气温值的平均数一月内各日平均气温值的平均数4.4.年平均气温年平均气温: :一年内各月平均气温值的平均数一年内各月平均气温值的平均数转承转承 午热晨凉午热晨凉, ,冬寒夏热冬寒夏热, ,气温在不断变化。一个地区气温在不断变化。
7、一个地区的气温变化是有规律的的气温变化是有规律的, ,以一天为周期的气温变化以一天为周期的气温变化, ,叫做气叫做气温日变化温日变化; ;以一年为周期的气温变化以一年为周期的气温变化, ,叫做气温年变化。叫做气温年变化。课件展示课件展示 二、气温的变化二、气温的变化读图读图 同学们看图同学们看图“气温日变化气温日变化”和图和图“气温年变化气温年变化” 。教师讲解教师讲解 一天中一天中, ,最高气温出现在午后最高气温出现在午后 2 2 时左右时左右, ,最低最低气温出现在日出前后气温出现在日出前后; ;最低气温与最高气温的差最低气温与最高气温的差, ,叫做气温叫做气温日较差。日较差。课件展示课件
8、展示 1.1. 气温日气温日( (年年) )变化变化: :以一天以一天( (年年) )为周期的气为周期的气温变化。温变化。2.2.气温日较差气温日较差: :一日内一日内, ,最低气温与最高气温的差。最低气温与最高气温的差。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 7日出前后日出前后 1414 时左右时左右一年中一年中, ,北半球气温北半球气温, ,大陆上大陆上 7 7 月最高月最高,1,1 月最低月最低; ;海洋上海洋上8 8 月最高月最高,2,2 月最低。一年内的最高月平均气温与最低月平月最低。一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差均气温的差, ,叫做
9、气温年较差。叫做气温年较差。课件展示课件展示 3.3.气温年较差气温年较差: :一年中一年中, ,最高月平均气温与最最高月平均气温与最低月平均气温的差。低月平均气温的差。陆地上陆地上 7 7 月月 1 1 月月海洋上海洋上 8 8 月月 2 2 月月4.4.曲线越弯曲曲线越弯曲, ,气温的变化越大。气温的变化越大。引导引导 了解了气温日较差和气温年较差了解了气温日较差和气温年较差, ,我们一起来看我们一起来看5555 页的活动。页的活动。1.1. 阅读气温曲线图的活动阅读气温曲线图的活动, ,可按教材要求引导学生一可按教材要求引导学生一步一步地阅读图。步一步地阅读图。(1)(1)最高月平均气温
10、出现在最高月平均气温出现在 7 7 月月, ,数值约为数值约为 2222 ;(2)(2)最低月平均气温出现在最低月平均气温出现在 1 1 月月, ,数值约为数值约为 ;(3)(3)气温年较差为气温年较差为 ;(4)(4)该地气温夏热冬凉该地气温夏热冬凉, ,年较差大年较差大, ,四季分明。四季分明。此外此外, ,可补充问题可补充问题: :南半球的气温曲线呈现什么样的形南半球的气温曲线呈现什么样的形状状? ?进而说明北半球的气温曲线呈波峰式进而说明北半球的气温曲线呈波峰式, ,南半球的气温曲南半球的气温曲线呈波谷式。这是判读气温曲线图的要领之一。线呈波谷式。这是判读气温曲线图的要领之一。2.2.
11、 画气温曲线图画气温曲线图, ,除按教材中的要求和步骤外除按教材中的要求和步骤外, ,应提醒应提醒学生注意以下几个方面。第一学生注意以下几个方面。第一, ,把握图幅的大小。第二把握图幅的大小。第二, ,把把精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 7握纵坐标的温度差握纵坐标的温度差, ,温度差太大或太小都不易画图。第三温度差太大或太小都不易画图。第三, ,将各月的气温数据用点标在图上将各月的气温数据用点标在图上, ,最好先就相应的月份和气最好先就相应的月份和气温值画一条十字交叉线温值画一条十字交叉线, ,然后在交叉点处标上点。第四然后在交叉点处标上点。第四,
12、 ,画画曲线时曲线时, ,既要使曲线平滑既要使曲线平滑, ,也要使曲线通过每个点的中间。也要使曲线通过每个点的中间。不同地方气温也是不同的不同地方气温也是不同的, ,我们就一起来看看气温的分我们就一起来看看气温的分布。布。课件展示课件展示 三、气温的分布三、气温的分布引导引导 世界各地冷热不同世界各地冷热不同, ,气温的分布有很大差别。通气温的分布有很大差别。通常用等温线图来表示气温的水平分布。我们首先来看看什常用等温线图来表示气温的水平分布。我们首先来看看什么是等温线么是等温线, ,等温线有什么特点等温线有什么特点? ?在前面讲地形图的判读时在前面讲地形图的判读时, ,我们讲过等高线我们讲过
13、等高线, ,同学们还记不记得什么事等高线同学们还记不记得什么事等高线? ?( ( 点一名学生起来回答什么是等高线。点一名学生起来回答什么是等高线。) )教师教师 是的是的, ,等高线是海拔高度相同的点的连线。同样等高线是海拔高度相同的点的连线。同样的道理的道理, ,等温线就是温度相同的点的连线。等温线就是温度相同的点的连线。提问提问 那么等温线有什么特点呢那么等温线有什么特点呢? ?同学们看图同学们看图, ,归纳等温归纳等温线的特点。线的特点。学生学生 等温线上的点温度相同。等温线上的点温度相同。教师总结教师总结 在同一条等温线上在同一条等温线上, ,各点的气温相等。各点的气温相等。当等温线呈
14、封闭形状时当等温线呈封闭形状时, ,如果中心气温比周围气温低如果中心气温比周围气温低, ,表示这里是低温中心表示这里是低温中心; ;反过来反过来, ,就是高温中心。就是高温中心。等温线密集的地方等温线密集的地方, ,气温差别大气温差别大; ;等温线稀疏的地方等温线稀疏的地方, ,气气温差别小。温差别小。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 7课件展示课件展示 1.1.同一条等温线上同一条等温线上, ,各点的气温相等。各点的气温相等。2.2.呈封闭形状的等温线呈封闭形状的等温线, ,若中心气温若中心气温 周围气温周围气温 高温中高温中心心; ;中心气温中心
15、气温 引导引导 我们生活在山区我们生活在山区, ,大家有没有爬过大家有没有爬过山山, ,爬山的时候爬山的时候, ,在山脚和山顶在山脚和山顶, ,你们觉得温度一样吗你们觉得温度一样吗? ?学生学生 不一样。山脚的温度比山顶的气温高。不一样。山脚的温度比山顶的气温高。教师教师 大家看图大家看图,“,“气温的垂直变化气温的垂直变化”,”,总结气温的垂直总结气温的垂直变化规律。变化规律。( ( 给学生一分钟的时间。给学生一分钟的时间。 ) )教师总结教师总结: : 在山地在山地, ,气温随气温随海拔升高而降低。大致海拔每升高海拔升高而降低。大致海拔每升高 100100 米米, ,气温约下降气温约下降C C。课件展示课件展示 3.3.气温的垂直分布规律气温的垂直分布规律在山地在山地, ,气温随海拔升高而降低。海拔每升高气温随海拔升高而降低。海拔每升高 100100 米米, ,气温约下降气温约下降CC。转承转承
