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1、浮力主题单元评价设计浮力主题单元评价设计作者姓名学科物理年级八年级主题单元名称浮力单元评价方案的思维导图评价量规评价量规 浮力单元评价量规：评价要素 4制作比赛评价 指标评价等级及分值得分项 目权 重A(1-0.8)B(0.8-0.5)C(0.6-0.4)D(0.4 以下)制 定 计 划15小组独立设定 详细可行的制 作计划，且组 内每个成员都 非常清楚具体 内容。小组独立设定 简略制作计划， 且组内每个成 员都清楚具体 内容。小组独立设定 简略制作计划， 且组内成员大 致知道具体内 容。小组需要在老 师的帮助下设 定制作计划， 或者组内成员 大多不清楚具 体计划。收 集 信 息 渠 道15能
2、有效利用网 络和身边物品， 丰富并且合理， 还能够动用多 渠道进行收集。能利用网络和 身边物品，较 为丰富。对网络和身边 资源利用有限， 不知道通过多 渠道去收集信 息。形式单一，行 动缓慢，不能 有效的支持活 动进行。小 组 合 作 情 况20各角色分工协 作，共同参与 制作，信息共 享充分，经常 集体讨论小结、 阶段成果和制 定下阶段计划。各角色分工协 作，合作进行 制作，并且经 常集体讨论， 但收集的信息 没有及时分享。各角色间有少 量合作进行制 作，但实地调 查个人完成， 且收集的信息 没有及时共享。各角色间没有 共同合作进行 制作，没有信 息共享和集体 讨论，各做各 的。组 内 成
3、果 展 示30制作作品的材 料常见易得， 绿色环保。作 品美观精致， 可以长期保存。 操作简单。作 品具有功能齐 全。制作作品的材 料常见易得。 作品美观，可 以保存。操作 比较简单。作 品具有基本功 能。制作作品的材 料常见。作品 完整。可以操 作。作品具有 基本功能。制作的太粗糙 或者没有完成 制作。班 内 交 流 展 示20作品展示直观， 工作过程完整。 语言交流清楚 洪亮。运用的 物理知识解释 合理准确到位。作品展示直观， 工作过程完整。 语言流利。运 用的物理知识 解释正确。作品展示直观， 工作过程完整。 语言模糊。运 用的物理知识 解释不够准确。基本不能或者 不能完成作品 展示总分 和 评语
