浙摄版四年级下册信息技术教案

《浙摄版四年级下册信息技术教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙摄版四年级下册信息技术教案（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、四下信息技术教案 empty1小学四年级下册信息技术教学计划小学四年级下册信息技术教学计划一、教材分析 选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术四年级下教材。此册教材分三个单元， 第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。有以下特点： 1、让学生掌握网络操作技能，掌握 ie 的前进、后退、收藏夹等的基础知识。 2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。 3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理 信息的意识。 4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力

2、，进行创新 实践。 6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息 二、学生分析 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识 较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的 任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 三、教学重点及难点：（一）教学（训练）要求： 学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作， 进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受 和体验多媒体世界的精彩以

3、及其它的应用领域。 （二）教学重点、难点： 1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从 而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。 3、 让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解 决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培 养学生创新意识。 四、教学策略 在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活 力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法： 1、演示法：演示法

4、指的是教师通过“实物”、 “图片”、 “视频”等特殊媒体把知识信息传递给 学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、 “手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生 依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。 2、 “任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体， 实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说， “任务驱动”是一种学习方法，适用 于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的 教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学

5、生的自学能力和相对独立地分析问题、解 决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任 务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。四下信息技术教案 empty23、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以 主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的 活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的 角度在课堂上培养信息素养。 五、教学进度表 周次课题教学目标教学重难点 1生活在 网络中1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。 2、了解电脑网络的概念，体验电

6、脑网络的作用。 3、了解常用的上网方式。4、激发学生对网络学 习的热情。5、培养学生具备信息时代交流的能 力。重点：体验电脑网络的 作用，激发学生对网络 学习的热情；了解常用 的上网方式。难点：了 解网络的概念。2使浏览 更方便1、了解浏览器中“前进”、 “后退”、 “历史”、 “收藏”、 “主页”等概念。2、熟练掌握用浏览器打开网页 的方法。3、学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到 刚才浏览过的网页。4、学会通过“历史”按钮查 找并浏览曾经浏览过的网页。5、学会将自己喜 欢的网站收藏到“收藏夹”。6、学会将自己常用 的网页设为浏览器主页。重点：主页的设置和收 藏夹的使用。难点：学 会通过“前

7、进”和“后退” 按钮跳转到刚才浏览过 的网页。3查找动 画学英 语1、知道利用网络进行层层搜索的方法。2、知道 利用网络可以帮助我们学习。3、利用网站进行 分类查找，掌握分类查找的方法。4、进一步熟 练浏览器的操作。5、通过利用网络学习，进一 步提高对信息技术的兴趣。重点：分类查找的方法。 难点：如何确定查找的 类别。4查找资 料更方 便 搜索引 擎1、了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。 2、知道常用字的搜索引擎。3、掌握搜索引擎使 用的方法。4、通过查找资料，初步学会观察搜 索结果，找到自己所需要的资料。5、体验搜索 引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。重点：搜索引擎的使用 方法。难

8、点：理解多个 关键字。5网上赏 西湖1、进一步了解家乡的名胜古迹。2、学会将网上 的文字复制到 Word 中。3、复习搜索引擎使用的 方法及收藏夹的使用。4、通过了解家乡的名胜 古迹，激发学生热爱家乡的情感。重点：学会将网上的文 字复制到 Word 中。难 点：学会将网页上的文 字复制到 Word 中。6、网络音 乐厅了解网络音乐欣赏的两种主要方式（在线和离线） 2、了解音乐播放软件（MP,RP）的一般使用方 法。3、能使用给定的网址在线收听音乐。4、能 用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存。5、通 过收听合适的音乐，提高学生的审美情趣。6、 陶冶学生情操，培养学生的知识产权意识。重点：1、在线

9、收听的一 般操作过程。2、音乐文 件的搜索与下载。难点： 正确高效搜索下在音乐 文件。、我的音 乐库1、了解给音乐文件及其他文件分类放置的必要 性。2、了解文件和文件夹的区别与一般操作。 3、能建立并命名文件夹。4、学会文件的删除、 拖动等操作。5、加强学生综合分类梳理能力。 6、培养学生合理高效管理文件的信息素养。重点：1、文件夹的建立 与命名。2、文件的移动 和删除。难点：合理高 效管理文件。四下信息技术教案 empty3、虚拟旅 游1、了解网上旅游这一新途径。2、了解图片文件 保存的方法。3、能利用搜索引擎查找并保存图 片文件。4、学会在网上浏览三维全景图。5、充 分感受祖国的大好河山，

10、激发爱国热情。6、培 养学生比较、迁移的学习方法。重点：1、图片文件的搜 索与保存。2、三维全景 图的浏览方法。难点： 三维全景图的浏览。我的图 片集1、了解文件管理的重要性。2、理解计算机网络 中的共享概念。3、能熟练对图片文件进行管理。 4、网上邻居的初步使用。5、学会正确设置文件 夹的网络共享。6、掌握文件的“复制”、 “粘贴”操 作。、增强学生交流促进与荣誉感。、培养 学生合作共享的良好品质。 重点：、正确设置文 件夹的网络共享。、 文件的“复制”、 “粘贴”操 作。难点：对文件“复制” 、 “粘贴”的理解与掌握。丰富多 彩的节 日、了解搜索引擎的更多作用。、能熟练应用 搜索引擎查找资

11、料。、能下载保存网页资料。 、体会民族节日的丰富多彩，感受各民族的风 俗民情。重难点：熟练应用搜索 引擎与下载资料。端午节、了解端午节的相关知识。、能熟练应用搜 索引擎查找资料，下载并进行管理。、感受民 族节日的浓郁文化气息。重点：主题性应用。难 点：学生学习方法的养 成。12介绍端 午节、了解一般电子介绍文档的制作要求。、学 会根据主题，规划和设计文章结构。、能较熟 练地运用 Word 进行文档编排。、能尊重他人 的劳动果实，注意知识产权的保护。、真诚地 交流评价，提高学生审美能力。重点：熟练运用 Word 软件，编排合理美观的 文档。难点：客观评析 作品。13各种各 样的标 志、了解标志的

12、知识，知道常用的几种标志的含 义。、了解标志的作用，特别是消防标志和交 通标志的作用。、搜索网上的标志，对收集到 的标志进行整理与分类。、通过了解标志的知 识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。重点：了解标志知识。 难点：整理收集到的标 志。14标志知 识知多 少、进一步了解标志知识，知道常用标志的含义。 、从网上查找标志，在 Word 中制作这个标志 的介绍。、通过了解标志的知识，增加安全意 识，培养遵守交通规则的意识。重点：介绍标志15设计标 志、了解标志设计要注意的问题。、掌握自选 图形的使用技巧，设计班级的标志。、挖掘班 级特色，进一步认识和关心自己的班级。重点：设计标志。难点：

13、设计标志。四下信息技术教案 empty4第一单元 遨游网络第 1 课 生活在网络中1了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。 2了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3了解常用的上网方式。 4激发学生对网络学习的热情。 5培养学生具备信息时代交流的能力。 1体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。 2了解常用的上网方式。了解电脑网络的概念。一、网络 1谈话导入，了解网络 我们的生活中网络无处不在，说说你们头脑中的网络是怎么样的。 二、电脑网络 1用电子教室控制学生机，进行一些操作。 （1）问：“为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就 能看见呢？” （2）学生感受教

14、室里的电脑网络，教师口头小结。 2介绍机房的网络拓扑结构，让学生通过熟悉一个身边的简单网络来了解什么 是电脑网络。 3让学生对学校的网络及因特网的组成作简单的了解。 4了解电脑网络的应用。 （1）问：“上网能做什么呢你能演示给大家看吗？” （2）个别学生演示 （3）全体学生小结了解电脑网络的应用。 三、如何上网 1介绍几种常用的上网方式：电话拨号、宽带上网、无线上网等。 作业设计：教学反思：四下信息技术教案 empty5第 2 课 使浏览更方便教学目标： 1、掌握“前进”、 “后退”按钮的使用。 2、了解“历史记录”的使用。 3、掌握网页“收藏夹”的使用。 教学重点： “前进”、 “后退”按钮

15、和“收藏夹”的使用。 教学难点： “前进”、 “后退”的有效范围。 教学过程： 一、谈话引入 我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址， 也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接 点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。 其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。 二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页 启动 IE 浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址 http:/ 后回车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。 三、使用“前进”、 “后退”按钮 在 IE 浏览器的工具栏中，有“前进”、 “后退”两个按钮

16、。我们在浏览网页的过程 中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按 钮，向前查看以前浏览过的网页。 “湖泊”是最后一个浏览的网页，当然不能再前 进了。但是我们可以后退。点击“后退”按钮，就回到“中国科普博览”网站的首 页了。这时， “前进”按钮可以使用了，点击它，就又回到了“湖泊”网页。 四、利用“历史记录”返回 地址栏的列表中自动保存了输入的网址，但通过链接进入地址不会自动加入到 地址栏列表中。不过，IE 浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史 记录”中，而不管是用什么方式进入的。 点击工具栏上的历史按钮，便会在浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏。 “历史记录”按日期列出，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单 击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。如想重新浏览某个网页， 只要单击相应的网页名就可以了。 在“历史记录”列表中，如果记录的内容太多，可以删除没有价