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1、盐池县城西滩小学（美术）教学设计盐池县城西滩小学（美术）教学设计 教学内容课题一：水墨游戏知识 目标认识墨的焦、浓、重、淡、清。能力 目标尝试使用中国画的工具，材料。教 学 目 标 情感 目标培养学生热爱民族传统艺术。教学重点1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。教学难点1、工具的使用。 2、用笔、用墨的训练。教学媒体多媒体课件 教学过程：1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。2、出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导学生进行欣赏。展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨游戏” 。3、教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）
2、毛笔：羊毫（软） 、狼毫（硬） 、兼毫（中性） 。 （2） 墨汁：（一得阁、中华） 、墨块（收藏、欣赏） 。 （3） 纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。 ） （4） 砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘 子。 ）4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要 提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。5、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。6、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。7、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。8、征集作业，组织学生
3、谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。9、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。板书设计：板书设计：课题一：水墨游戏焦、浓、重、淡、清教学反思：教学反思：盐池县城西滩小学（美术）教学设计盐池县城西滩小学（美术）教学设计 教学内容课题二：重重复复知识 目标认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色， 提高审美素养。能力 目标学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。教 学 目 标 情感 目标联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知 识运用到生活中.教学重点让学生掌握重复排列的设计方法.教学难点让学生掌握重复排列的设计方法.教学媒体录音机
4、、钢琴教学过程与方法：教学过程: 一、 组织教学，师生问好。 二、 课件创设情景，诱导发现，导入新课。 师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们 有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说 好吗？ 师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。 1. 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。 师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点击课件） 老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。 点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。 点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。 点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。 2. 引导学
5、生概括出重复的概念。 师：谁能把刚才看到的说一说？ 小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图 案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题：重重复复。 三、 观察质疑，操作交流，讲授新课。 1. 让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。 师：重复构成的规律，真特别。下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下， 这些鱼儿还可以怎么排列着游？ 下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师 随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。 引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。2. 发挥学生的想象里
6、在一次让学生摆出不同的重复形式。 师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕， 各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。 四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。 1. 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。 师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行 排列。同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。 2. 讲解作画步骤。 先请学生说说作画步骤。 教师适当给予提示，再归纳。 3. 自由想象，绘画图案。接下来，
7、各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆. 4. 教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。 五、 展评习作 1. 举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。 2. 联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。 课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图 案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮 得更加美丽。板书设计：板书设计：重重复复摆一摆 说一说 画一画教学反思：教学反思：盐池县城西滩小学（美术）教学设计盐池县城西滩小学（美术）教学设计 教学内容课题三曲曲直直知识 目标.能够用绘画、剪贴、综合等方法
8、表现曲线、直线的画面。能力 目标能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。教 学 目 标情感目标.通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活 细节与自主创新意识。教学重点引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。教学难点利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教学媒体课件教学活动过程： 一、初步感受： 教师播放杨景芝线的认识与表现VCD，克立作品奔流毕加索牛头其他图片， 请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。 教师与学生用游戏的形式，一起来说说直线和曲线。如：只显像爸爸，曲线像妈妈；直 线像高山，曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟一方 面加深对直线与曲
9、线的了解，另一方面也为下一阶段的作业打下思路。 二、发展阶段： 小组成员检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线，一起商量一下：用它们做什 么，怎样做，然后交流。 欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思路。 学生讨论，修正刚才的设计，再次交流。三、学生作业，教师指导： 学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形，也可表现二者对比。学生作业最好以小 组为单位，一边作业，一边讨论、交流，有些材料可以共享。四、展示作业，收拾与整理： 展示作业，重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计、作业进行评价。 课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成。板书设计：板书设计：课题三曲曲
10、直直直线与曲线教学反思：教学反思：盐池县城西滩小学（美术）教学设计盐池县城西滩小学（美术）教学设计教学内容4 课题：平平稳稳知识 目标理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。能力 目标运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段 把自己的感觉表现出来。教 学 目 标情感 目标运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。教学重点理解感受物体的对称或均衡的表现形式。教学难点用各种材料来表现对均衡的感受。教学媒体图片 实物投影仪 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水一、 导入： 用实物投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、
11、严肃、整齐、平稳的感觉。 二、发展阶段： 引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。 举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看去是平衡的。教材中的 镜前的少女 、 组合橱等都是给人的视觉上以平衡感，所以它们看上去是平稳。图 片大海上的船 ，海面上船有的大、有的小，画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘 小船。画面左右不对称，但视觉上看是平衡的。 三、 小组讨论： 请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学 汇报小结。 师小结；这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。 作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完
12、成一幅表现对称或均衡感受的作品。 可以一人完成也可以俩人合作完成。 拓展：可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。板书设计：板书设计：平平稳稳对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉教学反思：教学反思：盐池县城西滩小学（美术）教学设计盐池县城西滩小学（美术）教学设计教学内容5 感受声音 知识 目标通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认 识与表达。 能力 目标通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养 学生创造视觉符号的表达能力。教 学 目 标情感 目标运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。教学重点启发学生感受声音的旋律和节奏 教学难点让学生听
13、音乐并把自己的感受表达出来 教学媒体录音带 课件 1 导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛聆听） 选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。 （学生小组讨论对音乐的感想） 轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。 2 发展阶段： 启发视觉表现。如果把这种感觉用线来表示， （学生小组讨论） 哪些线感觉硬，哪些线感觉柔软？ 直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和，用线表现节奏如同音乐的节拍，有上下、强弱、 长短、起伏变化。由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等基本形， 产生规律的运动节奏。其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。由此产 生
14、各种缓慢、激烈的运动节奏。给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。 3探究阶段：（欣赏抽象绘画作品） 康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。用飘带式和漂浮体造型表现一种 活泼、游动不定的、变幻的感觉。 4启发创作阶段： 5学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，使用造型语言不必过于工细行装饰学生创 作练习，教师巡回辅导。 6 课堂延伸： 启发学生可选择各种方式和材料来表达声音，如人体动作（舞蹈） 、雕塑等。板书设计：板书设计：感受声音 轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。 直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和 教学反思：教学反思：盐池县城西滩小学（美术）教学设
15、计盐池县城西滩小学（美术）教学设计 教学内容6 多彩的梦 知识 目标感受图案的装饰性特点。能力 目标学习几种制作方法，拓展学生思维。教 学 目 标情感 目标增强保护动物的意识。教学重点感受图案的装饰性特点。 教学难点色彩的搭配。 教学媒体图片 课件 教学过程： 1导入： 同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色 彩及图案。许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图 案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的 好朋友，我们要保护它们，对吗？2 欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物，为什么？3 学
16、习几种制作技法。注意色彩的搭配。运用点、线、面画动物身上的斑纹。 用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。 用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸 合上，制作完成。 请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。 （老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图 片）4 选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。 板书设计：板书设计： 多彩的梦 （1）运用点、线、面画动物身上的斑纹。用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。用纸对 折，教学反思：教学反思：盐池县城西滩小学（美术）教学设计盐池县城西滩小学（美术）教学设计教学内容7 7 彩色玻璃窗彩色玻璃窗知识 目标以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特 点。能力 目标掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及 创作
