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1、南博数字化校园平台： TEL:400-616-2080南博数字化校园介绍教育云是利用先进的云计算技术，将教育信息化资源和系统进行整合和信息化，在云 平台上进行统一部署和实现，通过互联网提供给广大师生乃至社会人员服务的系统。实现 教育云得普及带来最大的好处在我看来是能够实现教育资源的普及，目前中国教育领域存 在严重的教育资源不平等，这也引发了一些潜在的矛盾，借助于云计算能够使得教育资源 得到平均的分配，云计算的技术的实施，自爱很大的程度上可以缓解这个矛盾，实现教育 资源的共享。运用教育云平台的发展下，南博数字化校园应运而生。数字化校园概况数字化校园概况南博数字校园综合管理平台建设的总体目标是：利
2、用先进成熟的计算机技术、网络技 术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准 整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现高校 各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各 种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现高校各项管理工作 的信息化，为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。数字化校园系统是高校教学、科研与管理的公共平台，它既涉及学校每一个教师、学 生与管理人员，又涉及教学管理的每个环节，其性能的好坏直接影响
3、学校日常工作的开展。 南博数字化校园系统设计初，充分考虑校园网性能、网络及系统维护人员业务水平、相关 职能部门的管理水平、全体用户的计算机及网络操作能力等现实校园情况，根据多年对教 育行业的积淀，形成了一套科学高效的实施协调方案。南博数字化校园特点南博数字化校园特点环境数字化：环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础 上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用 软件平台，实现更科学合理的学校数字化环境。管理数字化：管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步 与共享，畅通学校的信息流，实现管理的
4、科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念， 提高管理效率，降低管理成本。教学数字化：教学数字化：综合教学管理的数字化环境，科学统一的教学资源，提高教师、教室、南博数字化校园平台： TEL:400-616-2080实训室等教学资源的利用率，改革教学模式，丰富教学资源，提高教学效率与质量。学习数字化：学习数字化：构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动 式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。生活数字化：生活数字化：构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台， 利用一卡通系统，实现校内主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等
5、。一站式服务：一站式服务：实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站 式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力，提高核心竞争力，总体水平达 到国内一流，满足教学、科研和管理工作的需要。南博数字化校园解决方案南博数字化校园解决方案随着信息化建设的不断深入和应用需求的不断提高，信息孤岛和应用孤岛的问题日显 突出，南博数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的 对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输 和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等） 、资源（如图书、
6、讲义、课件等）到应用（包括 教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以 拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能， 最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的，提高学校核心竞 争力，以期达到从分散应用向集中应用转化，从固定服务向个性化服务转化，从部门级应 用向校级应用转化，从信息管理向信息服务转化。南博数字化校园设计原则南博数字化校园设计原则南博数字校园综合管理平台建设的总体目标是：利用先进成熟的计算机技术、网络技 术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准 整合、集
7、成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现高校 各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。1、建立统一的信息标准； 2、构建统一的信息门户；3、构建统一的身份认证系统；4、构建安全可靠的公共数据交换系统； 南博数字化校园平台： TEL:400-616-20805、建设先进实用的应用支撑系统(包括办公自动化、教务管理、科技管理、学生综合 管理、人力资源管理、资产设备管理、财务管理、图书管理、学报管理、体育运动管理、 后勤服务管理、一卡通管理、网络教学平台、实践教学信息平台、教学评估管理、研究生 管理、成教生管理与留学生管理等)，实现高校各项管理工作的
8、信息化。先进性：南博数字校园综合管理平台建设采用先进的思想、成熟的技术与设计方法，符合当前 潮流与未来发展趋势，以便跟上信息技术的发展，具有较强的生命力，具有长期使用价值。南博数字化校园南博数字化校园学生在任何时间都可以通过网络学习；老师可以在任何时间、任何地点接受培训；学校管理者可以自动分配教学任务；整个学校变成以学生为中心的学习环境；在固定空间之内，是一个个的学习中心、交互中心、分组教室、安静的区域；突破空 间界限，人们可以通过交互式或基于 WEB 的交流平台，在任何时间、任何地点进入校园 网，进行学习和交流，整个校园已经无线覆盖，课桌椅等设施可以灵活布置。转向以学生为中心的教学系统转向以
9、学生为中心的教学系统由于融合网络，应用源源不断的完善，可以为每个学生开展个性化的教育，形成以学 生为中心的教学系统。教室、宿舍、礼堂、图书馆都智能化、网络化了，学生和教职员工 可以在生活、工作的任何地方获得教学资源。可视化、交互式教学可视化、交互式教学教师可以开展可视化教学，也可以通过交互、协作的资源引导学生互动式学习。学生 能够以自己喜欢的方式学习，有丰富的课件，可以对信息进行搜和分析，学生很容易联系 到老师甚至全球的专家。接受继续教育的学生，可以得到很好的在线职业培训。新型学习工具新型学习工具南博数字化校园平台： TEL:400-616-2080通过多种新型的学习工具随时随地进行学习；通过
10、网络远程学习；通过仿真、虚拟的 学习环境，使学习者感同身受。创建没有围墙的校园创建没有围墙的校园将是一个终身的、没有围墙的校园，学生不会因为“毕业”而离开“学校”。学生和校友通过继续教育和成人教育课程与学校保持联系，随着他们职业生涯的发展 不断获取知识和技能，实现终身技能训练。学生和教职员工可以通过桌面电脑获得超级计算能力，开展协作的、跨学科研究。南博数字化校园特性南博数字化校园特性标准化：标准化：南博数字校园综合管理平台符合国标、部标与规范，均遵循标准化原则，不依赖特定 的网络、系统软件与硬件，能够部署并运行在各种主流的软硬件环境中。实用性：实用性：南博数字校园坚持实用的设计原则，紧紧围绕学
11、校的实际需求。在能够满足学校数字 校园综合管理平台建设要求的前提下，以尽可能以少的投入，取得尽可能大的效益。开放性开放性：南博数字校园具有良好的开放性和兼容性，各种第三方支撑软件（包括数据库、应用 中间件、数据交换与整合工具、门户）可集成。采用面向服务的公共管理平台，通过信息 门户、统一身份认证和公共数据交换，整合、集成各类应用系统和各种信息资源，以尊重 历史、满足现状、适应发展。可行性：可行性：南博数字校园综合管理平台具有高可靠性、高容错性和强大的数据处理能力。使用成 熟的热备份技术和集群技术，以确保不间断运行、确保局部出错不影响整体、确保快速响 应。稳定性：稳定性：南博高校数字校园综合管理
12、平台具有良好的稳定性，保证持续运行时间长、故障间隔 大、无故障时间长。可扩展性：可扩展性：南博数字校园综合管理平台具有良好的可扩展性，对于管理模式的变化、组织机构职 能的调整、业务流程的改变等，能够通过规则引擎简便配置即可快速适应变化、满足需求。易升级性易升级性：南博数字校园综合管理平台采用独创的版本控制机制与更新包技术，能够简便快捷地 完成平台整体或部分的版本升级。南博数字化校园平台： TEL:400-616-2080安全性安全性：南博数字校园综合管理平台涉及到学校各个职能部门的大量敏感数据，安全运行至关 重要。南博数字化校园综合管理系统构建了全方位、多层次、完善的安全保障体系，通过 安全制
13、度建设和安全教育培训，在保证物理安全和网络安全的基础上，保证数据安全。根 据基础架构及各个应用系统的设计要求，采取不同的安全策略与安全措施，保证系统安全。保密性：保密性：南博数字校园综合管理平台通过身份认证、角色定义与权限分配，确保每个用户能且 只能访问相应的信息资源与应用服务。易维护性：易维护性：南博数字校园综合管理平台坚持易维护的设计原则，结构清晰、界面友好、操作简单、 维护方便。可管理性：可管理性：南博数字校园综合管理平台具有高可管理性，使得平台管理员和运行维护人员的管理 简便快捷，降低运行维护费用。南博联系方式南博联系方式http:/ 南博学校管理系统 http:/ 南博职业教育管理系统 http:/ 南博中小学学校管理系统 http:/ 南博幼儿园管理系统 http:/ 南博培训学校管理系统 http:/ 南博培训学校管理系统 http:/ 南博学校管理系统 http:/ 南博学校管理系统 http:/ 南博学校管理系统
