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1、任现职以来，在上级领导的关心和同行的帮助下，本人尽职尽责完成了本职工作，在师德建设、教育教学诸方面取得了一些成绩，成绩虽小，感慨颇多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。首先，作为一名共产党员，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，认真学习和实践党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，始终与党中央保持一致，忠诚于党的教育事业，工作认真负责，关心学生，爱护学生，尊重学生，遵纪守法，爱岗敬业，工作中团结同志，热心帮助同志，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得更好，力争让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。为了提高教学质量，我始终认真备课，刻苦钻研
2、教材，每一学期都制定一个切实可行的教学计划，因材施教，用最佳的方法知识传授给学生，充分调动学生学习的主动性、积极性。我始终保持着严谨认真的教学态度和作风，积极承担教学任务，认真完成学校规定的工作。在教学工作中虚心求教，学习他人的教学经验，每学期除自己参加县、校级的公开课之外，坚持听课、评课每学期二十节以上，积极参加教研活动，改进教学方法，使自己的教学水平上了一个新台阶。一份耕耘，一份收获。2000.7 我辅导的学生吕仲民获市委宣传部、市教委组织的青少年学生“中国读本”征文比赛中获一等奖，2000.6 我指导的学生乔海利在首届“新世纪”杯全国中学生作文大赛中获优秀作文奖，2001.12 我辅导的
3、学生马咸平在作文指导报社和新乡市教研室组织的“创新作文”大赛中获二等奖，1999.7 我辅导的学生吕仲民获全国“共和国五十年”宣传教育活动个人二等奖，2001.8 我辅导的学生顿圆圆获第八届青少年爱国主义教育读书活动二等奖，且本人均获教师辅导奖，所任学科多次获得县教学先进奖、成果奖，多次承担县校优质课、观摩课、公开课教学，2003.8 获市电教优质课一等奖，2001 年被评为市级骨干教师，多次被评为县校优秀教师。我深信，做一位好教师，只有工作热情还不够，还必须不断提高教学水平，特别是要有深厚的专业知识，于是我不断的学习先进的教学经验，探索新的教学方法，以提高业务能力。先后参加了普通话培训，微机
4、初级、中级、高级培训，继续教育培训，市级骨干教师培训学习。作为一名老师，特别是班主任，业务水平、教学方法和组织领导能力，都必须加强自身建设，给学生树立良好的形象。在几年的工作中我把严格要求和情感管理相结合，融洽师生感情，创造了良好的教与学的环境，为搞好教学工作奠定了良好的基础，作为老师不仅仅只向学生传授知识，而更重要的是教学生做人的道理和具备良好的思想道德品质，把思想工作放在首位，动之以情，晓之以理，其次严格要求学生，经常和学生家长沟通，形成学校内外齐抓共管，协调一致的教育机制，始终加强后进生的思想转化工作。有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。所带班级连年被评为校先进班级且被评为模范班主任，199
5、8 年、2000年、2001 年、2003 年所带班级被评为县“文明班集体”且被评为“模范班主任”。2001 年、2003 年被评为市级“文明班集体”且被评为“模范班主任”。参加工作以来，我始终把成为一个科研型、学者型的教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，我不但订阅了大量的专业杂志，虚心学习专家和同行的经验，杂取众长，为我所用。更以高度的责任感和使命感走在教育科研创新的前沿。天道酬勤，付出总有回报。2000 年我所创试的“循环日记”写作教学法获市基础教育教改实验成果一等奖，2002 年我所创试的“启、读、议、讲、记、练、结”结
6、构教学法获市教育教改实验成果二等奖，2002 年，我还承担了新乡市“十五”科研课题“三主和谐”教育教学改革研究科研课题，该课题分为学生与教师之间关系的调查研究 、 学生与学生之间关系的调查研究 、 学生与家长之间关系的调查研究 、 教师与教师之间关系的调查研究 、 学校教育与社会生活之间关系的调查研究 、 “三主和谐”教育教学改革课堂教学模式研究等子课题，该课题正在实验研究中。所写论文指导学生进行观察的几点做法发表于河南教育2001 年第 10 期， 作文创新教学谈发表于 2003 年 10 月 27 日考试报教师版 ， 写作中如何收集积累材料发表于作文教学研究2004 年第 8 期， 谁是我
7、们的好老师学生与教师之间的关系的调查与思考发表于教育科研2004 年 1-2 期， 谈语文教师的课堂教学与语言发表于教育科研2004 年第 8 期并获市教育教学优秀论文一等奖，等等多篇教育教学论文在 CN 刊物上发表或在市以上获奖。2004 年获河南省学术技术带头人称号。任现职以来，在教育教学工作中，虽取得优良的成绩，但离教育改革的形势相差较远，教学无止境，探索无止境，在今后的教育教学工作中，还需更加努力，以与时俱进的教育教学理念，为培养 21 世纪高层次人才倾尽全力。评职称个人业务自传（评高级教师个人总结 ）本人于 1996 年 7 月从梧州师专毕业至今，一直从事语文教学工作，其间担任过语文
8、组长、校刊主编及班主任等职。 作为语文教师，我爱好语文，喜欢写作，并把自己对语文的感悟付诸于教学。我在梧州师专读书时就是大学生记者团成员，并荣获过“优秀记者”称号，之后成为北方文学艺术研究所创作员，并一直笔耕不辍。我把自己这一爱好贯穿于语文教学之中，并使学生受到熏陶。我常常把自己发表的一些文章或下水作文用于课堂教学，用切身的体会去诠释语文学习和写作的方法，因而学生很爱听我的语文课，特别是作文课。此外，我还把自己写作的心得写成论文，投稿到杂志社，以便让更多的学生从理论上掌握我所传授的方法。如 2000 年初中生学习技巧杂志社发表了我的文章中学作文的捷径浅析“蒙太奇”手法的运用（此文已入编21 世
9、纪教育改革与发展文献新疆大学出版社 2001 年 3 月出版），学生们纷纷到学校阅览室抢阅。这是我在语文教学中取得的一点成绩。 作为语文教研组长，我不仅肩负着自我提高义务，还有领导本组成员共同进步的责任。为了与时代同步，我这几年分别领导本组成员进行了如下研讨：1999 年大语文教学；2000 年创新教育；2001 年话题作文；2002 年探究式教学。这些都是与语文教学的潮流几乎同步的。我这方面的论文有试论语文教学“三味”文味、人味、时味（此文获贺州市 2003 年教育教学论文评比二等奖）。 为了提高学生的写作能力，激发学生学习语文的兴趣，我于 2000 年创办了校刊绿原，并亲自担任主编。由于学
10、校人力及计算机人才有限，我独自一人负责选稿组稿、编辑排版、打印发行等工作，但最终还是迎来了校刊的诞生，为我校开辟的一个舆论的窗口。 除教学外，我还历任班主任一职。参加工作七年来，我有六年从事班主任工作，也积累了一定的教育及管理经验，同时也对加强自身建设有了更深沉的理解。这方面的论文主要有：新世纪师德建设初探（获“金影视嘉”杯全国首届师德征文大赛二等奖，教育部中国教育报刊社培训中心颁发）；浅谈班主任工作中教师角色的转换（获教师报全国教师教育教学论文大赛一等奖，获奖名单见该报 2003 年2 月 9 日中缝，教师报理论部颁发）。 多年来，我一直致力于中学语文教学研究，也取得了细微的一点成绩。然而学
11、海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩。 熊海宽，男，汉族，1976 年 3 月生，现年 31 岁，党员，1998 年 7 月毕业于楚雄师专物理系，1998年 8 月分配到永兴中学工作，工作后继续努力学习，于 2003 年考入云南电大教育管理专业本科班学习，2006 年 12 月毕业。于 2002 年 4 月 28 日被认定为中学二级教师.教龄 10 年,主要担任物理,思想政治教育教学工作至今。10 年的工作中, 我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的头脑；认真学
12、习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学
13、生中树立了良好的形象。我 1998 年参加工作,因为工作积极肯干,塌实认真,深受领导和职工的好评,4 年后(即 2002 年 9 月)被县教育局任命为我校校长,成功组织举办了永兴中学 20 周年校庆,同时为我校基础工程建设;师资配备;制度改革等方面打下了良好的基础.为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全县山区中学同学科前
14、列，得到了师生的好评。本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂 45 分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下
15、药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成 3-5 人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在
16、教学中着重采取了问题-“讨论式教学法”，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施地理素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的青年教师公开课、教学基本功竞赛都名列前矛。2005 年发表的有关教育的诗篇和荣获第三届蓓蕾杯全国诗歌散文大赛优秀奖。 我热爱我的家乡更爱我的工作,我真正体会着教师是人类灵魂的工程师,是人类文明，先进文化的传播者,虽然我地处深山,身在山区中学,但我爱冈尽业,十年如一日,工作至今仍不悔,常念诗自勉:真金有光终不变,甘愿身居穷县边,欲把青山当家园,但求学子龙上天.通过多年的努力,教育教学水平不断提高,教育教学成绩也不断进步。 2002 年任初二 58 班物理，优生率 17.07%,综合平均分 68.88 分,综合排名居全县 30个班级中的第 6 名。创我校
