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1、研究性学习设计方案模板研究性学习设计方案模板研究课题名称：研究课题名称：把羽毛球玩出花样来把羽毛球玩出花样来设计者姓名设计者姓名所在学校所在学校所教年级所教年级研究学科研究学科联系电话联系电话电子邮件电子邮件一、课题背景、意义及介绍一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 羽毛球是一项中小学生非常喜欢的运动，由于场地器材的简单，容易开展。又是一 项能作为终生运动的项目来普及和推广。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 经常性练习羽毛球，能有效的促进身体素质的提高。能开发学生的动脑、动手的能 力，还能培养学生的沟通和团队协作的能力。是一项值得终生去参与和锻炼的运动。
2、3、课题介绍 羽毛球可大致的分为：单打和合作，单打主要是以双人练习和锻炼为主，合作则需 要团队协作一起参与。单一的打法比较枯燥，由于小学生的注意力容易分散，又缺 乏坚持的毅力。所以本课题突现的是让学生去创新，去发挥自己的想象力和观察力， 在老师教授基本动作和要求后，根据自身的情况去创造新的打法和玩法。二、研究性学习的教学目的和方法（二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分 类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性 学习有影响的因素。 ）学生正处于模仿能力较强的年龄段。好玩
3、好动，表现欲强，喜欢展示自己的成 果，需要被肯定和鼓励。但也存在着一些问题，就是学生的自觉性不够好，精神集 中的时候短，很容易分散注意力。四、研究的目标与内容四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研 究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1 羽毛球运动的起源和发展。 2 羽毛球运动的分类。 3 羽毛球的相关弊端 通过以下内容的研究来达成这一目标： 1收集有关羽毛球的知识。2羽毛球运动的调查及分析。3羽毛球运动是否健康。五、研究的预期成果及其表现形式五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是 论文、实验报告、实物、网站、多媒体
4、还是其他形式）1、 通过课堂的展示，让学生把自己的“拿手本领”在课中展现 大家，通过一些 展示让学生有更多的交流。组织小团队在一起同时展示，把不同特色的动作和方法 同时展现在一个舞台上。 2、 在学生在练习中的一些有特色的瞬间利用多媒体方式记录下来，利用课中时间 集中展现给大家。 3、 学生利用课余时间，通过练习的方式在校园内和居住地方展示。六、资源准备六、资源准备1、多媒体和体育器材等 2、羽毛球运动的一些有价值的视频。七、研究性学习的阶段设计七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶研究性学习的阶 段段学生活动学生活动教师活动教师活动起止时间起止时间第一阶段：动员第一阶段：动员 和培训和培训（
5、初步认 识研究性学习、 理解研究性学习 的研究方法）1 、接触、讨论问题。2 、了解本次活动的 学习目的。 3 、学习了解本次综 合实践活动的步骤、 方法、要求。1、呈现有关羽毛球的 图片，激发学生学习 兴趣。 2、组织学生就问题谈 感受。 3、利用演示文稿介绍 本次综合实践活动的 步骤与方法第一周提出和选择 课题1、讨论要比较全面地 了解羽毛球运动，应 该从哪些方面展开调 查呢？ 2、经过师生共同讨论， 以学生最急于了解或 最感兴趣的方面，确 定研究主题。1、组织讨论。 2、与学生一起筛选课 题，确定研究的课题第第 二二 阶阶 段段 课课 题题 准准 备备 阶阶 段段成立课题组1、学生根据自
6、己的专 长和喜好确定自己的 选题，并根据选题形 成小组。1、在学生自愿成组的 前提下，合理调配各 组成员，以利于能力 较弱的学生也可以安第二周2、各小组成立后，选 定组长，学习讨论小 组合作学习评价量规。3、根据自己的选题， 进行小组分工。排到工作。 2、制订合作学习规则 （或者合作学习评价 量规）提供给学生。 3、组织、指导学生的 小组讨论、小组成员 分工。形成小组实 施方案各小组成立后选定组长，学生相互交流，选定练习，记下自己成果。1、设计“研究方案” 模版，为学生制订研 究方案提供指引。 2、设计“调查记录表” 为学生调查记录提供 指引。 3、设计成果展示模版， 为学生展示研究结果 提供
7、指引。第三阶段：课题第三阶段：课题 实施阶段实施阶段1、小组分组汇报自己 的研究成果，可以把 成果制作成手抄报、 调查报告等。 2、各成员参照（评价 表）进行自我评价， 由小组长收集，整理 汇报。 3 、小组参照（评价 表）汇报小组自评。 4、当所有组成果汇报 完毕，各小组还要参 照（评价表）整理意 见，对其他小组的活 动成果展开评价。 5 、各组长整理汇报 本组的评价。 6 、各成员集成自评、 组评、他评和教师评 价，填写完成（评价 表）老师根据一个学期以 来，各小组活动情况， 利用（评价表）给出 教师意见。老师根据 整个活动过程给出评 价意见和指导意见。第三周至十周八、总结与反思（八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）在进行羽毛球教学的同时，引导学生去创新玩法，在采用多样性的打法同时培 养学生的兴趣，发挥学生的主体作用，转变学生的学习方法和积极性。让学生喜欢 运动，融入到生活中。采用创新式教学、比赛的方法和自主合作的方式，使课堂气 氛活跃，学生间的交流增多，有效的激发学生参与的热情，发展学生的身体素质， 培养团队协作的优良品质。为终生体育打下坚实的基础。在教学过程中遇到一些问题，比如学生过重的注意动作的新颖，而忽略了锻炼的目的，应该多去关注、引导学生。更应该把各种学习方法推广到其他项目的教学中 去注重学生的全面发展。
