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1、泰微课制作培训泰微课制作培训心得体会心得体会泰州市沈毅中学 陈琴今年暑假结束后，我校于 8 月 27 日上午安排了校本培训泰微课制作培训，由我校信息技术教师马颖主讲。培训活动中，马颖老师为大家进行了“微课程制作示范讲解” ，她以可汗学院微视频经典案例作为导引，着重介绍了相关绘图板、画图软件、录屏软件，让我眼前一亮。随后，马颖老师还为我们详述了泰微课制作发布操作流程及制作技术规范解读。通过学习我了解到了“微课程”是根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为 35 分钟左右，最长不宜超过 5 分钟。相对于较宽泛的传统课堂， “微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、
2、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容， “微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂” 。微课程设计将会是 21 世纪教师技能的重要体现。微课程制作的建议：时刻注意教育的对象是学生；一个微课程只讲一个知识点，选题为学科教学中的重点、难点和学生学习过程中的疑点、易错点。选题要明确具体、切口要小、能突出学生学习中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决学生学习的重点和难点问题。每个微课程（视频）只解决一个问题或一个问题的某个方面，针对性强，相对独立。围绕选题精选教学内容，无科学性、知识性错误。教学内容选择重在思维
3、分析和规律的总结，同时要具体生动，通俗易懂，实例典型、恰当，重视通性通法，注重思维方法的传授。时间控制在 5 分钟以内；不要轻易跳过教学步骤；有提示性的信息；微课程是整体教学中的一个元素，注意整体的设计；有恰当的提问；结束时，有一个总结；用字幕的方式做适当的补充；让孩子养成在学习单的指导下看视频的习惯；在学习单上，将微课程与相关的信息资源联系起来；开始一门课程时，清楚地告诉学生课程的学习方式、评价方式；让学生了解主讲老师的信息，激起对老师的好感。每个视频配置 2-4 个配套习题，形式以选择题为主并提供答案。习题和内容配套，要求针对性强，难度适当，有层次性。能有效巩固对讲解内容的认识，测试掌握情
4、况。最后，马颖老师特别强调了“泰微课”资源技术规范要求：格式：统一使用“泰微课”资源制作工具软件制作，视频格式为 mp4 ，分辨率为960*720。背景：背景统一使用纯白色或黑色，通篇配色不超过四种。不使用与教学内容无关的图案等进行修饰，不添加背景音乐，不添加 LOGO，不出现与教学内容无关的信息。文字：汉字为黑体，英文为 Arial，标题字号大小为3644，正文字体大小为 2236。音频：应确保录音效果，无干扰、无噪音，音量适中，使用左右声道。使用普通话，讲解声音清晰，语速适中。片头片尾：片头为微视频内容标题，不出现课本章节目录等。标题居中显示，时长 3-5 秒。内容展示：课程一开始即进入主题，无导入语。片尾以讲解的最后画面定格结束，统一用一句话概括讲解内容作为结束语。古人云：学，然后知不足！这次的培训学习虽然告一段落了，但我觉得这才是开始，还有许多新理念、新技术等着我去了解、去探索。只有不断地学习，才能跟得上时代发展的步伐，才能满足教研工作的需求。感谢这次培训，感谢马颖老师，它让我享受到学习带来的快乐，激发了我内心再学习的欲望！
