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1、小班的课程小班的课程彩纸飘飘彩纸飘飘上课教师上课教师:周海霞周海霞 向春向春活动背景：撕纸是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动，在一个 游戏的情景中进行，是这个活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验， 是一个体现整和意识的活动。内容与要求内容与要求 1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸和数量的不同 2、在想象中，体会快乐的情绪活动准备活动准备 红、黄、兰、绿等色彩纸若干；塑料小盘人手一只过程与指导过程与指导 一、彩纸像什么一、彩纸像什么 1、 （出示彩条纸）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条像 花，像焰火等）
2、让孩子在自由想象中，充满激情的进入活动。 2、 （拿一张纸条边示范）我把纸条变成什么了？我把一张小纸条变成这么多的小纸片。这是示范，动作要清晰。 3、我们在过节和高兴的时候就把它撒到空中。 （把准备好的小纸片撒向空中）哦，过 节啦，好高兴啊。 激起孩子玩耍的兴致 二、撕纸条二、撕纸条 1、你们想高兴吗，你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸片，越小 越可以飘起来，看。 教师撒一把，激发孩子撕纸的愿望。 2、幼儿撕纸，老师指导。小纸片放在盘子里。 三、过什么节三、过什么节 做完了吗？我们一起来过节吧。过什么节呢？（好，过 XX 节）来一起往上抛，过节 啦！在玩中了解孩子们知道的节日
3、四、找颜色纸片四、找颜色纸片 1、你们看地上都是小纸片。 （举起红色的小纸片）你能把这中颜色的小纸片找到吗？ 这是什么颜色啊？（同样的方法找其他的颜色） 2、请你找出红色的纸片（听语言指令找颜色纸片） 小班孩子的认知特点是先对照实物，才能说出名称 五，什么东西是这个颜色五，什么东西是这个颜色这是黄纸片，想一想在什么地方看到过这种颜色的东西呢？提升幼儿已有的生活经验 （谁答对就得到同颜色的小花） 认识的颜色与孩子的生活相联系 评析：这个设计体现了纲要整和的教育思想，将综合性有教育价值的学习内容， 包括情感体验，生活常识，知识技能等交织在其中，将预设的目标融于游戏活动中，使幼儿能主动地开放的依据个人的已有经验、认知水平、认知风格，愉快的学习。
